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课程与教学论学校课程建设的内涵孔子泰勒夸美纽斯赫尔巴特杜威问题情境现在很多小学搞特色学校的立足点，都放在学校课程建设上，希望通过构建有特色的课程体系，来实现办特色学校的目标。那么，什么是学校课程建设呢？下面就让我们开始这部分的学习吧！学校课程建设的定义国家课程地方课程学校课程学校培养目标学生需要校内外教育资源依据整合重组适合学生发展的、高效的、具有学校特色的课程体系的过程学校课程建设的要点010203以价值为导向课程建设是一个过程与国家、地方课程彼此共生第一部分学校课程建设应以一定的价值为导向学校课程建设首先应思考的关键问题是其目的究竟何在，即其价值论是什么，这是学校课程建设活动的出发点与归宿。A小学“公民素养教育课程”体系个性素养文化素养传统文化现代文化传统节日传统技艺琴棋书画武术美食除夕元宵清明端午中秋重阳第二部分学校课程建设是一个过程学校课程建设就是用某种专业理论或技术方法建设一套固定的课程，而且这一课程必然是具有一定逻辑体系的知识载体。A小学基于学校文化的学校课程建设确立学校教育理念确定学校课程建设目标构建学校课程体系建立特色教学模式完善学生评价体系科目间的调整教师对课程的理解与重构学科内的统整学校课程建设不是一个结果，而是学校通过审慎的反思、批判、探索和合作，从而达成课程的过程。第三部分学校课程建设与国家、地方课程之间是彼此共生的关系学校课程建设与国家、地方课程之间是彼此共生的关系。国家课程地方课程在各学科教学中体现主要内容基础素养课程第四部分归纳总结学校课程建设的定义国家课程地方课程学校课程学校培养目标学生需要校内外教育资源依据整合重组适合学生发展的、高效的、具有学校特色的课程体系的过程123学校课程建设应以一定的价值为导向

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