中班油和水说课教案通用5篇

中班油和水说课教案通用5篇中班油和水说课教案篇1

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜〞等简单混淆的字音。

2、探究游戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并主动参加游戏。

活动过程：

1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖〞的游戏呢？

教师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

〔1〕幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。

〔2〕儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。

〔3〕若被抓住，“锅盖〞要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。

提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。

5、师幼共同游戏。

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

幼儿园中班语言教案：谁和谁好

中班油和水说课教案篇2

活动目标：

1、能选择与实物相吻合的色彩，匀称地涂色。

2、大胆选择自己喜爱的'颜色，表达对色彩爱好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、能正确识别颜色，知道名称。

2、5cm见方的正方形白卡纸若干〔幼儿使用〕，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

活动过程：

1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。

2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿观赏。

3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜爱这种颜色？

4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？

5、依据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。

活动延长：

1、观赏成人色彩构成的图画。

2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。

教学反思：

本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观看、试验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观看四周的东西，让幼儿对四周的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进一步探究的愿望。

中班油和水说课教案篇3

活动设计意图：

“五一〞劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动。结合我们开展的主题活动：关于“交通安全〞及“成人劳动〞，又迎合市政府提倡全市市民一起来“建文明交通、讲文明礼仪、创文明环境〞的社会活动，与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，主动参加公共社会活动，培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

活动目标：

1、懂得敬重他人的劳动，关怀身边的事。

2、主动参加活动，体验自我的价值。

活动预备：

1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，敬重他人的劳动。

2、读报和收集关于社会新闻，关怀身边的事。

3、全体幼儿学会快板诗《做个文明的苏州人》

4、全体幼儿主动参加制作宣扬小旗。

5、制作一块幼儿园标记牌。

活动过程：

1、宣扬表演

幼儿在老师的带着下，排队站在公路边，朗诵快板诗《做个文明的苏州人》。

2、慰问致敬

请两名幼儿代表慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。

〔警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑寒冷你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，感谢警察叔叔。〕送上毛巾和矿泉水，表示慰问。

3、请警察讲解并描述交通指挥的手势名称，幼儿仿照。

4、幼儿将自己亲自制作的宣扬小旗，发给过路的市民。

5、教师带着幼儿安全地回到幼儿园。

中班油和水说课教案篇4

活动目标：

1。学习整理整理房间的简洁方法。

2。愿意自己整理整理房间，保持环境的清洁整齐。

3。能在自己的学习和生活中留意保持环境的干净有序。

活动预备：

事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

活动过程：

〔一〕集体观看情境表演。

1。观看情境表演一。

明明在家里，看完书后顺手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了……

2。观看情境表演二。

伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去……

〔二〕引导幼儿商量，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

教师：你喜爱谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习？

〔三〕请幼儿说说应当怎样整理整理房间。

教师：伟伟是怎样整理整理房间的？这样整理整理有什么好处？

〔四〕幼儿实践练习。

1。请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。

3。游戏"送玩具"。

教师请幼儿认真观看各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。

活动延长：

平常游戏结束后，准时提示幼儿马上整理、摆放好玩具。

中班油和水说课教案篇5

活动目标：

1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声〞“女声〞、“齐唱〞等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。

2、能运用有关声音表情的学问、技能来表现怜悯与关心、英勇与热情两种不同的心情。

3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。

4、懂得不随便离开成人。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

6、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动预备：

1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。

2、活动前：续编故事，学习歌词。

〔1〕出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈难过的图片，引导幼儿编出第一段歌词。

〔2〕出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。

〔3〕以节奏歌的形式把歌词念熟。

组织形式：集体

活动过程；

1、出示小花鸭离开妈妈的图片。引导幼儿想象商量，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。

2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。

提示：

〔1〕“离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应当怎样？朗诵速度年应当是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？〞

〔2〕小朋友英勇的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？

〔3〕“鸭妈妈突然见到自己心爱的珍宝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？〞

3、用两种不同的心情弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓舞幼儿说清晰选择的理由。不告知幼儿对否。

4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。

5、处理歌曲：

〔1〕教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿商量那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓舞幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。

6、请个别幼儿轮番唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体英勇、坚决、洪亮、欢快的唱，感受第二、三段。不停的变换分组的方式轮番对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的欢乐。

活动建议：

活动在幼儿有肯定的歌曲节奏、速度、音乐表现阅历基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、渐渐的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的阅历。

活动教学反思：

1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身阅历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。

2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受难过、互助和关爱。通过图片、cd