2022年福建教师招聘考试考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年福建教师招聘考试考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A.德育原则B.德育方法C.德育内容D.德育规律【答案】：C2.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.自我研修B.同伴互助C.师徒结对D.进修培训【答案】：B3.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.变式C.基本原理D.概念【答案】：B4.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以人为本B.以德治国C.依法治国D.均衡发展【答案】：B5.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。A.实效性B.系统性C.结构性D.预见性【答案】：D6.在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（）。A.优秀班干部B.良好的班风C.负责的班主任D.班级成员融洽【答案】：B7.模仿学习的机制是（）。A.外部强化B.内部强化C.替代强化D.自我强化【答案】：C8.表征性奖励的理论根据是（）。A.人本原理B.认知原理C.观察学习原理D.强化原理【答案】：D9.期望理论的提出者是（）。A.赫茨伯格B.弗鲁姆C.马斯洛D.亚当斯【答案】：B10.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。A.群体思维B.群体极化C.社会懈怠作用D.社会助长作用【答案】：C11.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.掌握目标者旨在显示自己强于他人B.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标C.表现目标者旨在提高自我能力D.持能力增长观者倾向于采用掌握目标【答案】：D12.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A.兴趣B.刺激一反应联结C.能力D.技能【答案】：B13.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和(，)。（）A.思维程序B.论证假设C.调查研究D.检验假设【答案】：D14.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（）。A.未来性B.滞后性C.广延性D.连续性【答案】：B15.现代教学技术是教学的（）。A.主要手段B.辅助手段C.内在手段D.中心手段【答案】：B16.下列不属于内发论者的是（）。A.孟子B.弗洛伊德C.洛克D.格塞尔【答案】：C17.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.凯洛夫的《教育学》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.巴班斯基的教学过程最优化思想D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D18.一个好的研究课题具备的特点不包括（）。A.新颖B.宽泛C.价值D.可行性【答案】：B19.在认知结构的背景下研究迁移的人是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.贾德D.考夫卡【答案】：A20.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习兴趣B.学习目标C.学习动机D.学习迁移【答案】：C21.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）。A.一般因素B.流体因素C.特殊因素D.晶体因素【答案】：C22.（）强调意识的结构A.精神分析B.行为主义C.机能主义D.构造主义【答案】：D23.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的理性把握B.人对自身及其关系的感性把握C.人对外部世界及其关系的理性把握D.人对外部世界及其关系的感性把握【答案】：A24.下列不属于后进生的心理特征的是（）。A.强烈的荣誉感B.意志力薄弱C.学习动机不强D.不适度的自尊心【答案】：A25.遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。A.递增B.递减C.不变D.倒U型发展【答案】：B26.人的身心发展的两个特殊性是指（）。A.社会实践性和能动性B.社会实践性和阶段性C.顺序性和发展性D.不平衡性和均衡性【答案】：A27.启发式教学是一种（）。A.教学指导思想B.教学组织形式C.教学形式D.具体的教学方法【答案】：A28.编制教学计划的核心是（）。A.课程设置B.学制C.教学周数D.课时安排【答案】：A29.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.通识教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育【答案】：C30.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）A.获取食物B.逃避危险C.参与交往D.繁衍后代【答案】：C31.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A.乌申斯基B.维果斯基C.桑代克D.卡普杰列夫【答案】：A32.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A.教育目标B.教学目标C.教育目的D.教学大纲【答案】：C33.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.社会本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.个人本位的教育目的论【答案】：A34.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）。A.认知心理学B.精神分析学派C.行为主义学派D.人本主义心理学【答案】：B35.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A.复杂性B.序列性C.认知性D.目的性【答案】：C36.根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类？（）A.连锁学习B.解决问题学习C.概念学习D.信号学习【答案】：D37.集体规范的积极作用不包括（）。A.协调集体成员的活动B.有利于调动成员的积极性C.提高集体整合水平D.统一集体成员的认识【答案】：B38.校本课程开发的价值追求是（）。A.个性化B.“全员参与”C.“以学生为本”D.“决策分享”【答案】：A39.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类经济活动B.人类社会活动C.人类教育活动D.人类文艺活动【答案】：C40.品德是一种（）。A.道德标准B.意识形态C.个性心理特征D.社会现象【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.育人重于教书C.先教书自然能育好人D.是一对充满矛盾的辩证发展过程【答案】：AD42.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.下决心B.立恒心C.树信心D.认同心【答案】：ABC43.职业道德具有（）。A.群体性B.行业性C.明确性D.多样性【答案】：BCD44.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系B.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面C.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭D.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变【答案】：ABD45.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.综合性B.内隐性C.变化性D.广泛性E.公正性【答案】：ABDE46.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的隐蔽性B.职业权力的回报性C.职业权力的利己性D.职业权力的权威性【答案】：ACD47.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.良好的职业修养B.较高的工作能力C.良好的职业道德D.较好的工作技能【答案】：AC48.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.不能上网时会出现烦躁不安C.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD49.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念B.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识C.有助于教师确立科学的是非观、善恶观D.是师德修养的基本方法【答案】：ABCD50.元认知策略包括（）A.计划策略B.复述策略C.监控策略D.调节策略【答案】：ACD51.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.坚持教育的公益属性B.对教育观念的纠偏C.强化教育改革成果D.对教育规律的再认识【答案】：ABD52.正确的做法是（）A.艰苦奋斗，淡泊名利B.可以利用业余时间到校外做兼职C.开拓进取，勇于创新D.热爱教育事业，对工作尽职尽责【答案】：ACD53.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.原型启发B.问题表征C.思维定势D.功能固着【答案】：ABCD54.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.个别特质和共同特质B.表面特质和根源特质C.体质特质和环境特质D.动力特质、能力特质和气质特质【答案】：ABCD55.新时期党和国家的教育方针是A.努力办好人民满意的教育B.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人C.坚持教育为社会主义现代化建设服务D.为人民服务【答案】：ABCD56.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行服务群众B.职业活动前要进行监督调节C.职业活动前要进行导向筛选D.职业活动前要进行总结批判【答案】：BCD57.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.健康概念认同B.知晓健康信息C.采纳健康行为D.态度转变【答案】：ABCD58.心理学的研究对象包括（）。A.意识与无意识B.社会心理C.个体心理与行为D.个体心理【答案】：ABCD59.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.充沛的精力和顽强的毅力C.明确的目的性D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD60.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我实现需要B.归属与爱的需要C.精神需要D.尊重的需要【答案】：ABD61.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC62.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界观B.兴趣C.动机D.需要【答案】：ABCD63.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师自身修养的引导功能B.对教师工作的评价功能C.对教师工作的