2022年宁津县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年宁津县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A.从课程的组织核心角度划分的B.从课程制定者或管理制度角度划分的C.从课程的功能角度划分的D.从课程的任务角度划分的【答案】：D2.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.外显性C.强烈性D.波动性【答案】：A3.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.环境B.家庭教育C.遗传D.学校教育【答案】：D4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.生理极限B.高原现象C.倒摄抑制D.及时反馈【答案】：B5.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.班主任应是引导者B.要有的放矢C.班千部要做好“导演”工作D.主题不宜过杂【答案】：C6.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.师长关系C.师教关系D.同事关系【答案】：A7.教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（）。A.控制B.管理C.引导D.交往【答案】：D8.创设问题情境的核心是（）。A.实施启发式教学B.了解学生C.熟悉教材D.多种形式创设问题情境并贯彻始终【答案】：B9.等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.反例B.变式C.抽象D.概括【答案】：B10.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于（）。A.想象B.回忆C.联想D.再认【答案】：D11.（）可用于判断某种行为的发生频率，以及某种操作或活动的质量，使得观察信息被量化。A.案卷分析B.行为检查单C.等级评价量表D.轶事记录【答案】：C12.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.测验法B.个案研究法C.调查法D.观察法【答案】：D13.以下不属于兴趣的品质的是（）。A.兴趣的效能B.兴趣的广度C.兴趣的稳定性D.兴趣的指向性【答案】：D14.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。A.感觉对比B.幻觉C.联觉D.感觉适应【答案】：C15.教师最可宝贵的品质是（）。A.爱心B.细心C.耐性D.宽容【答案】：A16.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.交往内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D17.下列不是劳动教育的内容的是（）。A.引导学生善意对人B.树立正确的劳动观念C.养成良好的劳动习惯D.反对浪费，提倡节俭【答案】：A18.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.单一化B.崇高化C.多样化D.专业化【答案】：C19."慎独"作为修养方法，就是（）。A.一个人用慎重的态度对待自己B.独立面对自己的种种不足C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：A20.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略是属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】：A21.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。A.主观意识B.社会意识C.集体世界观D.社会存在【答案】：D22.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人身安全B.财产权C.隐私权D.人格尊严【答案】：C23.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.机械记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆【答案】：D24.（）是教师职业的特殊性。A.示范性B.内省性C.实践性D.他利性【答案】：A25.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.阿特金森B.班杜拉C.维纳D.奥苏伯尔【答案】：C26.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.杜威B.斯宾塞C.赫尔巴特D.泰勒【答案】：B27.科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。A.生产劳动B.科学实验C.社会生活D.学校教育【答案】：D28.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.内容反应B.共情技术C.立即性技术D.具体化【答案】：D29.“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（）。A.不可调和性B.因一定条件而相互转化C.具有社会性，可以相互调节和控制D.可以找到平衡点【答案】：B30.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）。A.搞小发明B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友D.家庭的现代化【答案】：A31.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.良心或原则取向阶段B.“好孩子”取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：A32.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人和人之间B.人与家庭C.人与人之间以及个人与社会之间关系D.人与社会【答案】：C33.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.重视个体的自我实现B.主张研究行为C.重视实验法D.研究外在刺激和个体行为之间的联系【答案】：A34.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习属于（）?A.下位学习B.并列结合学习C.符号学习D.上位学习【答案】：A35.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.学术型人才与应用型人才B.精英人才与合格人才C.杰出人才与通用人才D.通才与专才【答案】：D36.每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子,这体现了（）。A.精神分析的思想B.人本主义思想C.行为主义思想D.认知心理学的思想【答案】：B37.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A.与他人相接近B.与大家保持一致C.与他人基本相同D.被他人认可【答案】：A38.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.协同性B.多开端性C.封闭性D.唯一开端性【答案】：B39.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.思维的片面性B.早期的符号功能思维C.守恒概念形成D.自我中心性【答案】：C40.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.情绪和情感（）A.与认识过程无关B.以需要为中介C.会引起生理变化D.是一种主观感受【答案】：BCD42.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平【答案】：ACD43.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.不可控归因B.努力归因C.外在归因D.可控归因【答案】：BD44.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是教师职业道德的一项最起码的要求D.是从师立业的根本前提【答案】：ABCD45.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.对教育规律的再认识B.强化教育改革成果C.对教育观念的纠偏D.坚持教育的公益属性【答案】：ACD46.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A.价值认识B.价值观念C.价值心理D.价值评价标准【答案】：ABC47.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.师生之间的矛盾【答案】：BCD48.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的行为B.善良的感情C.善良的意志D.善良的判断【答案】：BCD49.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.易于造成学生时间和精力的浪费B.不利于因材施教C.不利于学生个性发展D.要求单一、缺乏弹性【答案】：ABCD50.行为主义流派的重要特点有（）A.主张研究人的行为B.强调以人为本C.主张采用客观的实验方法D.主张内省【答案】：AC51.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.稳定期B.平静和保守期C.入职期D.实验与重估期E.退出教职期【答案】：ABCDE52.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想B.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求C.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求D.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起【答案】：ABD53.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党委统一领导B.全社会协同配合C.有关部门各负其责D.党政齐抓共管【答案】：ABCD54.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系B.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价C.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义D.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的【答案】：BCD55.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性B.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源C.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地D.学生的求知活动需要情感的伴随和支持【答案】：ABCD56.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系B.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充C.教学工作关系是师生关系的基础D.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持【答案】：ABCD57.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.可以开拓创新B.有利于治国安邦C.持家之本D.降低企业成本的途径之一【答案】：BCD58.道德情感的几种表现形态是（）。A.想象的道德情感B.伦理的道德情感C.记忆的道德情感D.直觉的道德情感【答案】：ABD59.教师伦理学的使命包括（）。A.研究教育活动中的特殊道德关系B.研究教师道德意识现象C.研究教师道德实践活动的特点和规律D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。【答案】：ABCD60.职业道德评价类型:包括（）。A.集体评价B.自我评价C.家庭评价D.社会评价【答案】：ABD61.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有鲜明的示范性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表缺乏可操作性【答案】：AB62.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时