小班综合的教案5篇

小班综合的教案5篇小班综合的教案篇1

活动目标：

1.幼儿讲讲自己发觉的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞洞的乐趣。

2.培育幼儿思维的发散能力。

3.幼儿初步尝试能够于同伴合作解决问题的能力。

活动预备；纸，剪刀，小球，羊角球活动过程：

一．找洞洞1.老师拿出一张纸问：这是什么？纸上有东西嘛？假如我拿一把剪刀在纸上剪一下，会有什么出来？师：什么出来了？〔原来是一个洞洞〕2师：你在生活中见到过洞洞嘛？你在哪里见到过洞洞的？

师引导幼儿从上到下在身上有顺序的找一找教师：刚刚说到了公路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我们身上从头到脚也找了这么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，他们都是有用途的二．用手指变洞洞1师：小朋友我们伸出两只手，手指并手指变成一个洞手指张开来，洞洞能变大能不能再大一点，〔师：手指碰手指，变成一个大大洞〕2.伸出两个手指变成小洞洞，再小一点，再小一点〔师：手指弯弯紧洞洞会变小〕三．身体变洞洞玩球1.出示球：这是什么，玩过吗？平常你们是怎样玩球的？

师：原来球有这么多玩法，今日老师要清这个球来钻洞洞，这个洞洞在哪里呢，就在我们小朋友的身上，请小朋友在身上变一个洞洞，让老师的球在洞洞里滚来滚去〔1〕老师启发：小手围一围，围成一个洞，教师将球从小朋友的洞洞里穿过〔2〕除了用手围起来，还有什么地方也可以围成一个洞？

启发：小脚分分开，站成一个洞，〔小朋友练习，老师边说边滚球〕还有谁有什么方法吗?

〔3〕小手在其他地方能变成洞吗？假如小手碰碰腰呢？假如小手碰碰头呢？假如小手碰碰脚呢？

数一数洞：看看某某小朋友变成了几个洞，数一数？老师滚球双手着地撑一撑，变成几个洞〔数一数，滚一滚〕四．变大洞滚大球师：刚刚我们玩的是小球如今换一个大球，有没有方法让这么大的球钻进洞洞幼儿用身体动作变洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发觉钻不进。启发：跟朋友手拉手，围成大洞洞1.师：你们是几个人手拉手的？〔3，4,5等〕看看洞洞在哪里？大球能钻进去吗？快速拍照2.看展示台：照片中哪几个人拉手的？〔3个〕大家一起来找一找他们围成的洞洞在哪里？〔老师便滚边说：大圆中间有个洞〕哪里还有可以让大球滚进去的洞洞？

数一数有几个洞？

师：三个朋友围一围，围成四个洞。

3.这张照片中有几个朋友围成的?(4个)上来围一围4个朋友可以围成几个洞？找一找？〔5个〕师：3个朋友可以有4个洞，4个朋友有5个洞。朋友越多洞洞越多。

4.出示5个人围成的洞洞照片：

问：猜猜5个人围成的洞洞比刚刚3个人，4个人的多还是少?下次我们来数。

五：延长活动：

如今我们来请全部的朋友到外面手拉手变成一个更大的洞洞去玩滚球的游戏好吗？

小班综合的教案篇2

小朋友们的小手是很灵活的，能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你四周的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

活动目标：

进展幼儿的观看比较能力，让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用处。

活动预备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

活动过程：

认识自己的手。

1、引导幼儿观看自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

2、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，特别友好，相互帮助，还帮我们做了很多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?〞

(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!〞(幼儿学说“大拇指〞)

“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好?〞

“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!〞

“(伸出小指)它最小，就叫它小指!〞

“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了，没出名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!〞

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指〞游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去〞或“站起来〞，练习手指的敏捷性。

4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?〞说一句话。

活动延长

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干〞活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。

生活教案—拍手歌：

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。

你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

你拍七，我拍七，七只蝴蝶真秀丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。

你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔练画画。

你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗写大字。

你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。

你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。

你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。

小班综合的教案篇3

活动目标：

1、使幼儿认识各种样子、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简洁的表述出来。

3、培育幼儿了与参与游戏、体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、各种样子、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。〔装入不同的瓶中〕旺仔牛奶

3、自备套盒一组。〔电脑纸箱—塑料罐子—小熊〕

4、音乐《水草舞》用在下雨的环节。音乐《brushyourteath》用在和礼物跳舞的环节。

活动过程

一、游戏“收到礼物〞，引入主题

1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法打开它。

“小朋友，你们好！今日早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想

看看是什么哦？〞〔大纸箱〕

“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物

呢？〞〔幼儿自由讲解并描述〕

“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？〞

“那谁来帮助老师想一个方法来打开它？〞〔撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------〕

老师选一种方法，请一个小朋友打开。

2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

师：呀！“你观察了里面有什么？请你把它拿出来。〞

“哦原来是一个罐子。〞

“罐子里还藏着礼物呢！到底是什么珍宝呢？〞

3、从中取出一个小盒子，请幼儿

打开。

“我请一个小朋友用自己的方法，来把罐子打开来。谁来试试看呢？〞

“哇！你真能干！罐子打开啦！〞

“告知大家你观察了什么？〞

“把你观察的东西举起来给小朋友们看看〞

“哇。原来是一只特别可爱的小熊呀！〞

二、请幼儿尝试用各种方法打开盒子，并用语言简洁表述。

1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！〞“我们来摸摸这个可爱的小熊〞

〔和小熊亲亲〕

2、那你们想不想得到自己的礼物呢？〞“老师给你们每个小朋友都预备了礼物，瞧，它

们在后面的城堡上呢！3、那如今请你们轻轻的走过去，挑一个你喜爱的礼物。4、先不要打开，看看你手里的礼物是什么样子的呢？〔方的，圆的，ji心的，红红的，蓝色的，是一个盒子，一个罐子……〕这个小环节的课堂随机性很大。可以从样子，颜色，瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。

三、教师巡回观看引导幼儿讲解并描述。

“如今请你打开来，看看里面藏的到底是什么珍宝呢！〞

“打开以后里面有什么？你是怎么打开的？〞“别焦急渐渐想方法。〞“你的方法真不

错。〞“你真能干！〞〔老师巡回观看指导、讲解并描述〕

四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问：

1、由动到静的引导，用特别美丽的彩带礼物引起留意

“哇！**小朋友的礼物是这么美丽的魔法棒呀！〔吸引小朋友的目光〕〞

2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀？〞“拿起来给大家看一看〞“你是怎么得到

这个礼物的？〞〔3~4个幼儿讲解并描述〕拧开的动作强调一下，大家可以学着做一遍。

3、“卢老师知道你们得到了这些礼物，心里确定很高兴！那请你们和这些礼物玩一玩

吧！〞〔小朋友和礼物说说话，两个小朋友结伴玩耍礼物，在这里老师要把小朋友和礼物说的话，以及小朋友与同伴的沟通状况简洁说一下〕

4、和礼物跳舞

〔音乐响起，〕呀！这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！

五、情境表演：下雨〔彩色纸屑〕

“呀！不好了，下雨了。〞“卢老师要把小熊藏藏好。〞〔老师示范把小熊放回盒子

了。〕“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。〞〔有帮助，有表扬。〕“快点呀，雨越下越大了，我们抓紧回家吧！〞“到家罗，关好窗户，关好门〔小环节，加强趣味性，可用可省〕〞〔盖好盖子，放好礼物，回到座位上〕

六、喝旺仔牛奶，在快乐的气氛中结束活动。

1、今日我们打开盖子看到了好多美丽的礼物。你们快乐不快乐呀！〞

2、刚刚呀！卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜爱喝的旺仔牛奶，他特别的想喝。那

怎么办呢？〞〔打开来〕

3、谁来告知老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？〞〔请幼儿用语言动作示范〕

4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶

打开了〞〔闻〕“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？〞

5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？〞“看，就在那边的篮子里。〞“如今我们轻轻的走过

去，每个拿一个旺仔牛奶〞“拿着旺仔牛奶回家罗！〞

6、“小旺仔呀，请你坐到地板上。〞“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵，哇找到了。

我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打开了。〞

7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，没有打开的小朋友要加油哦！〞

〔音乐响起，开心的.结束活动。〕{备注}由于这个最终一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来：吃之前，不管是什么肯定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦，所以最终喝的环节还是去掉了。只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延长。

小班综合的教案篇4

活动目标

〔1〕引导幼儿初步懂得夏季酷热要留意防晒，不在烈日下玩耍。

〔2〕进展幼儿平衡能力和动手操作能力，培育幼儿对美工活动的兴趣。

〔3〕帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

〔4〕使幼儿把握一些夏季生活基本常识。

〔5〕激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。

环境创设

〔１〕在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

〔２〕在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

〔３〕为孩子们换上小凉席。

活动预备

〔１〕常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

〔２〕夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

〔３〕制作扇子的美工材料若干，〔剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等〕

活动过程

一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。

二、活动区分组活动

１、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

２、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最正确季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的穿着，同时把握正确穿脱衣物的方法，培育幼儿自理能力。

３、语言区：听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，如今小狗不热了。

通过听故事，讲故事，使幼儿简洁了解夏季地一些降温方法，同时培育幼儿语言表达能力。

４、美工区：制作扇子，这个活动进展幼儿动手操作能力培育幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三、通过以上活动，引导幼儿集中商量，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个欢乐的夏天。

四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延长活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

引导幼儿学习原地自转１－２圈，进展幼儿的平衡能力。

预备：

观看电风扇，了解电风扇的有关学问。

玩法：

1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。〞

2、教师说：“电风扇预备〞时，幼儿两臂侧上举做好预备，当听到教师说：“电来了〞时，幼儿边念儿歌边自转１－２圈，并发出“呼呼〞的声音，当教师说：“停电了〞时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做３－５次。

规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

六、家庭与社区教育

〔１〕家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

〔２〕家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的样子、颜色、味道等，并体验大家庭的暖和与欢乐。

〔３〕引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜爱的人，激发幼儿爱家人的情感。

〔４〕带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜爱的一种健身活动，游泳时要留意安全，不能离开大人的爱护，形成初步的自我爱护意识。

活动结束：

一起商量夏天都可以干什么？

小班综合的教案篇5

活动目标：

1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的改变。

2、有细致地观看与比较能力，会依据不同的标准对夏季用品进行分类。

3、知道夏季应当留意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动预备：

1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

3、请幼儿连续做一个月的气温观看记录，并画出曲线图。

4、幼儿用书：《夏天的隐秘》、《夏季的星空》。

活动过程：

1、幼儿查找夏天的改变。教师：如今是什么季节