小班放假前安全教育教案7篇

小班放假前安全教育教案7篇小班放假前安全教育教案篇1

活动目标：

1、结合重点教育，让儿童了解一些基本的自我爱护学问，加强对儿童的安全学问教育。

2、培育孩子应对突发事件的初步能力和初步适应能力。

活动预备：

情景绩效小明在家和各种图片在家里单独

活动过程：

1、介绍当你突然遇到某事时，该怎么办；加强儿童安全防护教育。

当你在生活中突然遇到一些事情时，你会怎么做〔不要惊慌，不要可怕，尽你最大的努力解决问题〕你遇到了什么，你当时是如何思索如何解决的。

让孩子们与其他孩子商量并共享他们的经受。

2、使用情景表演指导儿童理解紧急状况的处理方法。

〔1〕让孩子们观看情景表演，学习如何应对“生疏人突然来到家里〞。

你认为小明这样做对吗

当你一个人在家，有人敲门时，假如你不认识这个人，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友，你该怎么办

老师小明和斯马特，当一个生疏人来访时，他们不会先开门，而是先问谁是来访者。如今，社会上有坏人。假如你问得不清晰，他们很可能会让坏人利用这些漏洞。孩子们也应当当心。礼貌而热情地对待父母的客人。

3、让孩子们知道一些基本的应急措施和方法，以防发生危急。

假如发生火灾〔触电、受伤、溺水等〕，你能做些什么来恐慌和帮助rdquo；在此过程中，引导孩子了解火警、急救、土匪警察等的电话号码

4、老师的总结。

在教育中遇到紧急状况时，那些应当保持冷静和自信的人应当用他们的大脑思索每件事，并信任他们能做好。儿童

小班放假前安全教育教案篇2

教学目标：

1、初步了解并把握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

2、增添安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与欢乐

4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

一、谈话引入

师生谈话引出课题，板书课题

二、学问竞赛

1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参与竞赛，留意要让学生全员参加，竞答形式可以分“必答〞“抢答〞“指名答〞等多种

4、选出优胜小组和“最正确安全小博士〞

5、师总结

三、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发觉了什么

2、学生以小组为单位进行商量，然后全班集体沟通(结合上节课??

学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经受的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析

4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟，小学四年级安全课教案。比一比，看看谁是安全步行的小能手

四、案例沙龙

1、教师讲解并描述课文中“某某小朋友乱吃腹痛〞的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?(不吃三无月饼，不乱吃零食等)

2、幼儿在教师带动下沟通自己所见、所闻的交通凄惨的案例，谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警〞，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生〞的建议书

五、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容，沟通收获与感受，引出课文的拓展学问

2、以小组为单位沟通所收集到的有关交通法规学问，摘出与我们日常上生活亲密联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进行小报创作，教师巡察加强指导

4、师生评议小报，进行张贴展示

六、小结

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!

小班放假前安全教育教案篇3

一、活动目标

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

二、活动预备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

〔1〕小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

〔2〕明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、教师操作木偶表演故事情景。

〔1〕木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠游戏。

明明：小珠子，真好玩。〔明明把小珠子塞到了耳朵里。〕

〔2〕教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿观看挂图，继续讲解并描述故事。

〔1〕教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

〔2〕教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

〔1〕教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

〔2〕教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要马上去医院请医生来帮助我们。

四、活动反思

在这个环节可以发觉有些小朋友知道的安全学问比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全学问。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。

小班放假前安全教育教案篇4

活动目标

1、了解中秋节的风俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3、激发幼儿探究月球的欲望。

4、让幼儿了解月亮改变的规律。

5、沟通月饼的样子和味道。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动预备

月饼〔若干份〕、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1、引导幼儿相互沟通，说说月饼的样子和味道。

2、向幼儿介绍有关中秋节的风俗，帮助幼儿初步理解中秋节团聚的含义。

二、了解月亮的改变规律。

1、观赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲解并描述故事，幼儿倾听。

2、沟通商量。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么改变的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛〔镰刀、小船、圆盘〕？

3、教师小结：月亮的大小每天都在改变。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮改变的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

小班放假前安全教育教案篇5

［活动目标］

1、尝试用团聚、压扁的方法制作“月饼〞，并用辅助材料印出花纹。

2、开心地参加活动，体验胜利的欢乐。

3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

［活动预备］

1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

2、幼儿玩超市游戏用的货架。

3、幼儿认识过月饼。

［活动过程］

1、由故事导入课题，引起制作“月饼〞的兴趣。

2、迁移已有阅历，沟通和商量。

3、观看教师制作“月饼〞，了解材料的使用方法和制作的过程。

(1)认识材料，知道使用的方法。

(2)观看老师示范，了解制作的过程。

4、自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿把握团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力，花纹要清晰。)

5、观赏自己做的“月饼〞，体验胜利的欢乐。(教师引导幼儿观看样子好、花纹清楚的`“月饼〞，并请幼儿把“月饼〞送到“超市〞。)

教学反思：

通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

小班放假前安全教育教案篇6

教学目标：

1.提高安全意识，学习防洪防汛的有关学问，在学习中增添与同学的合作沟通意识。

2.初步了解防洪防汛安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。了解洪水爆发时的紧急自救措施。

教学重点：了解洪水的特点等相关学问。

教学方法：了解洪水爆发时的紧急自救措施。

教学过程:

(一)导入

1.观看洪水造成的危害的图片。

2.学生谈观看后的体会。

3.教师总结：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今日要学习洪水的一些学问，学习遇得到洪水时我们该怎么做。

(二)了解洪水的相关学问

1.了解洪水的类型

洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水)

2.洪水的主要特点：

(1)季节性明显

洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有肯定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。

(2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量。

(3)江河洪水年际改变不稳定暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。通过对洪水特点的分析，使学生明白防洪措施的可能性与必要(三)了解洪水爆发时的紧急自救措施。

1、避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便及卫生条件较好的地方。

2、将衣被等御寒物放至高处保存;将不便携带的贵重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高处，票款、首饰等物品可缝在衣物中。

3、扎制木排，并搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备以备急需;洪水到来时难以找到适合的饮用水，所以在洪水来之前可用木盆、水桶等盛水工具贮备洁净的饮用水。

4、预备好医药、取火等物品;保存好各种尚能使用的通讯设施，可与外界保持良好的通讯、交通联系。

5、受到洪水威胁，假如时间充裕，应根据预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做临时避险，等待援救。

6、爆发山洪，应当留意避开过河，以防止被山洪冲走，还要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害。

7、发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不行触摸或接近，防止触电。

8、洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避开发生传染病。

9、地处河堤缺口、危房等风险地带的人群应尽快撤离现场，快速转移到高坡地带或高层建筑物的楼顶上。

10、对于家中的财产，不要斤斤计较，更不能只顾家产而遗忘生命安全。在离开住处时，最好把房门关好，这样待洪水退后，家产尚能物归原主，不会随水漂流掉。

11.受到洪水威胁，假如时间充裕，应根据预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

12.洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做临时避险，等待援救。不要单身游水转移。

13.在山区，假如连降大雨，很简单爆发山洪。遇到这种状况，应当留意避开渡河，以防止被山洪冲走，还要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害。

14.发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不行触摸或接近，防止触电。

15.了解呼救的方法：

sos标识、利用艳丽醒目的颜色呼救、拨打119。(了解119不仅是火警，也可以是抢险救援电话)

(三)学生总结本课所学学问，特殊是紧急自救方法的学问。

(四)强调平常不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。

教学反思：通过本节课的教学，使学生初步了解了防洪防汛安全的有关内容，提高学生的安全意识。了解洪水的