高等美术教育教学素描课程研究

Word第第页高等美术教育教学素描课程研究【关键词】美术教育专业;素描课;程美术教学改革

在高等美术教育专业中，素描是一门基础性课程，也是美术教育专业同学的必修课，在高等美术教育教学中占有特别重要的地位。高等美术教育专业的素描课程在教学观念、教学模式和教学方法等方面长期受绘画、美术学专业的影响，难以完全适应“新课改”提出的新标准和新要求，影响了美术教育专业同学的进展，因此，亟需对素描课程教学进行有效的改革。

一、高等美术教育专业中素描课程存在的问题

随着我国教育改革的不断深化，高等美术教育专业中的基础课程——素描课程成为美术教育专业中课程改革的重点。始终以来，在传统素描课程的引导下，美术教育专业素描课程教学缺乏一个整体的规划，以及完善的教学体系。①高等美术教育专业素描课程的教学中存在较大的问题，主要表达在素描课程的教学偏重于关注技巧性，没有建立起、合理的美术教育专业的素描课程体系，导致素描课程的培育目标、课程结构、教学内容与教学方法等方面都存在较为严峻的偏差。许多高等院校美术教育专业的素描课程都是专业美术院校素描课程的简化，导致整个高等美术教育专业的进展滞后，培育的美术人才不够全面。

〔一〕课程设置偏离培育目标，教学模式陈旧

高等美术教育专业的培育目标是为社会输送优秀的美术教育专业人才，以满意社会对美术人才的需求。高等美术教育专业的素描课程应当始终立足于基础教育，培育同学的美术综合力量，使其具有较强的美术素养。但是现阶段高等美术教育专业的教学打算中素描课程的设置、课程目标与课程内容等，与社会对美术教育专业人才的需求存在较大的差距，在详细的素描课程教学支配上，也存在对素描课程定位不精确、教学内容消失严峻偏离等问题。高等美术教育专业缺乏较好的教学模式，整个素描课程的教学仍旧重表现、轻理论，加上部分老师的一些思想局限，如多数老师毕业于专业美术院校，在教学的过程中更倾向于向同学传授技巧性学问，对于素描课程的重点内容把握不够全面。据相关调查显示，在一些高等院校美术教育专业素描课程教学中，存在理论学问表达不清、技巧性学问的传授存在严峻漏洞的问题。这种素描课程将导致整个美术教育专业教学存在严峻的缺陷。素描课程的课程设置与培育目标消失偏离，整个教学模式比较陈旧，这是高等美术教育专业教学中普遍存在的问题，制约了美术教育专业的进展。

〔二〕缺乏有较强针对性的教材

随着美术教育专业的进展，素描课程的教材也在不断更新，消失了各种版本的高等美术素描教材，其中，《美术之路——素描》与《素描求索》这两本教材深受高校同学和老师的宠爱。但是这些教材都不同程度地存在一些问题，普遍缺乏较强的针对性，对整个美术教育专业的同学缺乏方向性的指导。③缺少针对美术教育专业同学编写的素描教材，导致整个素描课程的开展遇到逆境，影响了美术教育专业同学的进展。

〔三〕专业性老师队伍建设缺乏

现阶段，高校的素描老师都有自己的专业讨论方向，一般主要是绘画与设计。而对于本职工作素描课程教学，许多老师都没有形成肯定的系统性和科学性熟悉，从而难以对同学进行较强的专业指导。老师对同学的影响特别大，不同讨论方向的老师给同学传授不同的素描方法和观点，导致美术教育专业的同学对素描课程的熟悉消失偏差，对素描课程的整体性特征不能完全把握，进而无法完全汲取和消化整个课程的重点内容。素描课程专业性老师队伍的建设缺乏，使整个素描课程的进展都受到影响。

二、高等美术教育专业素描课程改革的方法和措施

众所周知，素描课程是高等美术教育专业同学的必修课，也是一门性较强的学科，对同学今后的进展具有特别重要的作用。针对目前高等美术教育专业素描课程教学中存在的详细问题，结合美术教育专业的特点，以及培育目标，笔者提出以下几点素描课程改革的方法和措施，盼望能为高等美术教育专业的进展供应有益的参考。

〔一〕构建科学合理的基础性素描教学体系，转变教学模式

首先，高等美术教育专业具有较强的性。因此，在素描课程内容的设置上，应当以基础性的训练内容为主，依据学校教学的详细状况，对课程内容进行调整，合理地设置教学内容。从美术教育专业来看，同学应把握肯定的素描技巧，能够胜任中学校素描教学工作，以及必要的课外作业辅导。这就要求在详细的高等美术教育专业素描课程的教学中进行具体的内容教学，使素描教学具有肯定的规模，关心同学娴熟把握基本的素描技巧与素描基本理论学问，使其在基础理论学问的基础上开拓视野，获得自我学习的力量。④其次，转变传统的素描教学模式。在现代美术教育进展的背景下，结合时代特点进行教学模式的全新改革，摒弃传统的教学模式，依据现代社会对美术教育人才的需要，提倡以同学为主的素描课程教学模式。老师要关注同学的感受，营造良好的课堂教学气氛。最终，在详细的教学过程中，应优化教学内容，支配科学合理的素描教学内容。要注意学问点的合理支配，并与同学的实际状况相结合，使同学在有限的课堂时间内把握肯定的'素描学问，从而为同学将来的进展打下良好的基础。

〔二〕选用有针对性的教材，加强老师队伍建设

在教育改革的背景下，高等美术教育专业的课程也在不断发生改变，素描课程教学要依据详细的课程打算、美术教学大纲以及教材来进行。教材是老师开展教学的重要根据。素描课程的教学与教材有着特别亲密的关系，选用适合高等美术教育专业素描教学的教材，是美术教育专业素描课程改革的重要内容。因此，对于美术教育专业的素描课程教学，首先要选择针对性较强的素描教材，使用合理的教材培育专业人才。其次，老师要深化讨论素描教材，把握整套教材的结构，厘清学问体系，明确教材的重点和难点，为教学的开展打下基础。最终，加强老师队伍的建设，引进专业的素描课程老师，或对素描课程老师进行定期培训，使其把握专业的素描教学学问，以更好地改革素描课程。另外，在现代信息技术的进展下，素描课程老师也要把握肯定的现代教育技术，具有基本的教学力量，以及反思教学的力量。

〔三〕优化素描课程与整个美术教育教学的关系

素描课程老师应从现代教育的根本动身，了解美术教育专业与素描课程之间的关系，分析同学与教材的特点，以及整个美术教育专业培育目标的详细内容；因材施教，反映出教与学的关系，关注素描教学的主要构成；将老师、同学、教材进行统一，优化三者之间的关系。⑤

总之，在高等美术教育专业的素描课程教学中，老师要立足专业特点，明确素描课程在专业中的地位，改革素描课程教学，从选择教材、优化教学模式、进行教学方法创新等方面完成素描课程的改革，为社会培育优秀的美术教育专业人才。结语在教育改革的背景下，本文分析了高等美术教育专业教学中素描课程的开展状况，对素描课程教学中存在的问题进行了具体的分析，并针对目前美术教育专业的进展状况，结合同学及素描课程本身的特点，提出了优化素描课程教学的方法，以期厘清素描课程与整个美术教育专业课程、同学、老师之间的关系，使素描课程教学更加系统化，从而促进高等美术教育教学的进展。

解释：

①董俊超.对素描概念的全面诠释——高等美术学(老师教育)本科的素描课程讨论[J].美术大观，2023〔6〕：147.

②朱平.高师素描教学的境遇及转变[J].长江高校学报(社会科学版)，2023〔1〕：314-315.