Unit 7 At weekends第一课时（教学设计）-2022-2023学年英语五年级上册_第1页
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文档简介

Unit7AtWeekends第一课时（教学设计）一、教学目标掌握新单词football，basketball，computergame和swimming。认识，并能够用所学单词描述周末活动。熟练运用一般现在时谈论周末活动。二、教学重难点记忆新单词。正确谈论周末活动的语法和句型。三、教学准备课件单词图片卡片学生课本课后练习题四、教学流程1.Warming-up教师出示一个带有单词图片的卡片，要求学生猜测单词含义。例如，出示一个足球图片，学生猜测并说出football这个单词。通过这种方式，让学生初步了解新单词。2.Presentation教师根据课本内容，出示一张图片，图片上有几个小朋友在进行各种活动，教师通过这张图片引出本课主题：AtWeekends。教师可采用以下方式与学生交流：教师：Whataretheydoing?学生：Theyareplaying____________.教师：Yes,theyare.Whatelsecanwedoatweekends?学生：Wecango____________.教师：Verygood.Whatabout____________?学生：Wecan____________.教师：You’reabsolutelyright.Wecandoalotofthingsatweekends.在介绍新单词时，教师应强调单词的发音和图像，并帮助学生理解它们的含义。例如：教师：Lookatthispicture.Whatdoyousee?学生：水！教师：Yes,it’swater.Andwhatdowedointhewater?学生：游泳！教师：Right,wecanswiminthewater.So,thiswordisswimming.3.Practice教师通过读读音、组句子等方式，让学生掌握新单词和句型。（1）新单词掌握教师出示一个单词图片卡片，要求学生说出这个单词的意思。（2）句型学习教师用一些例句帮助学生学习正确使用一般现在时：Weplayfootballatweekends.Iswiminthepoolatweekends.Shelikesplayingcomputergames.4.Production教师让学生用所学的语言描述自己的周末活动，请学生上台表演。比如：A：Whatdoyoudoatweekends?B：Iplayfootball.A：Great.Wheredoyouplay?B：Iplayinthepark.通过这种方式，让学生在实践中巩固所学知识，提升英语口语能力。5.Consolidation教师要求学生做一些练习题，巩固所学知识点。可以根据教材上的例题设计，也可以自行编写练习题。五、教学策略以图片为媒介，使学生更好地理解新单词的含义。以口语交流为主，强化学生英语口语表达能力。多角度交流，让学生更好地理解和掌握

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