四年级下册数学说课稿-4.2我说你搭-北师大版_第1页
四年级下册数学说课稿-4.2我说你搭-北师大版_第2页
四年级下册数学说课稿-4.2我说你搭-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册数学说课稿-4.2我说你搭-北师大版一、前言本次说课是针对北师大版小学数学四年级下册4.2教材内容《我说你搭》而准备。此处将对该教材的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行详细的阐述。二、教学目标1.通过本课教学，学生能够了解和理解搭积木的基本方法，掌握常见的搭法，并能动手搭自己的积木。2.通过本课教学，学生能够发展对视觉空间的感知、观察能力，提高动手动脑协调的操作能力。3.通过本课教学，学生能够体会“思维导图”在解决问题中的作用，发展学生自主解决问题的方法和能力。三、教学内容本节课教学内容主要是关于搭积木。通过让学生动手搭积木，提高他们对视觉空间的感知和观察能力，激发他们思考和创新的能力。知识点1.积木的基本形状：长方体、正方体。2.常见的搭法：平行、垂直、嵌套等。3.填数游戏：通过积木拼凑，填数游戏中寻找答案。四、教学方法1.图示法教师通过上课时搭积木的形式，将积木摆放成各种形态，充分展现了积木本身的特性，激发学生的学习兴趣，也让学生了解积木的基本组成形状。同时引导学生观察、思考，发挥学习主观能动性。2.反垃圾桶法教师将一堆积木倒在地上，鼓励学生尝试拼成不同的形态。教师可以提示一些简单的搭法，但不要给学生构成太大的框架，这样可以让学生自由发挥创造力，并在动手操作中掌握更加实用的操作技巧。3.自主探索法在积木填数游戏环节，教师可以引导学生使用思维导图来解决问题。思维导图是一种集中表达思维和表述分析问题的图形表示法，运用恰当可以解决很多问题。在填数游戏中，学生既可以自己发现问题，又可以自己解决问题，并在思考的过程中学习到新方法和新技巧。五、教学过程1.思维导图法教师先介绍思维导图的使用方法，然后以一道恰当的填数字游戏为例，边讲解边绘制，在学生的协助下构建出一份完整的思维导图。这个过程中，学生可以自主发现问题，自主构建思维导图，提高他们自主解决问题的能力。2.图示法首先由教师将一些积木搭成一些简单的形状，如正方体、长方体、楼房等，并鼓励学生思考和喊出对应的名称和数量。之后，教师展现一些难度更大的形状，鼓励学生模仿。这样可以提高学生对数学空间的感知和观察能力，让他们了解积木的基本构成方式。3.反垃圾桶法首先由教师将一堆积木倒在地上，鼓励学生尝试拼成不同的形态。然后教师带学生一步步完成一些拼图，引导学生学习一些搭建技巧和方法。最后，教师与学生一同完成一幅积木拼图作为整个环节的总结。六、教学后记本次说课主要是针对北师大版小学数学四年级下册4.2教材内容《我说你搭》而准备，通过图示法、反垃圾桶法、自主探索法等多种实用的教学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论