初中生物-病毒教学课件设计

病毒2023/7/91.知道病毒的发现过程，识别病毒的种类。2.说出病毒的结构和生活方式特点。3.描述病毒的繁殖方式。4.关注病毒与人类及其他生物的关系，能够辩证的看待病毒的利弊。1病毒的发现2病毒的形态3病毒的结构5病毒的分类

病毒6病毒的繁殖1病毒的发现

病毒金牌讲师课堂1病毒的发现2病毒的形态

病毒金牌讲师课堂1病毒的发现2病毒的形态3病毒的结构

病毒比较不同之处推测营养方式1.对比图1中病毒的结构，找出这些病毒具有哪些共同结构？图1蛋白质外壳和内部的遗传物质3病毒的结构2023/7/93病毒的结构2023/7/9狂犬病毒结构图遗传物质蛋白质外壳流感病毒结构图3病毒的结构2.比较动植物、细菌细胞的结构与病毒的结构，找出病毒与它们的显著不同。病毒没有细胞结构类型结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核植物细胞动物细胞

细菌病毒√√√√/√√√√√√/////3病毒的结构病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。123病毒的结构2023/7/91952年，赫尔希与蔡斯两位科学家，用富含有机物的普通培养基来培养病毒，发现病毒无法在培养基上生存。请根据所学，对这一现象进行合理的解释。

拓展延伸

病毒是寄生在活细胞内的的生物,而培养基是没有生命的有机物或无机物,病毒在上面不能生存.赫尔希2023/7/91.病毒的生活方式是（）A．腐生或者寄生 B．腐生或者自养C．寄生或者自养 D．寄生D1病毒的发现2病毒的形态3病毒的结构5病毒的分类

病毒金牌讲师课堂2023/7/9

一旦离开活细胞，病毒就会变成结晶体，它的生命活动就会停止。

2.病毒的结晶体、细菌的芽孢是不是生殖细胞？思考：

1.病毒离开了活细胞之后，通常会变成什么？

不是，结晶体和芽孢只是病毒和细菌的休眠状态，与生殖无关。1病毒的发现2病毒的形态3病毒的结构5病毒的分类

病毒6病毒的繁殖181.活动内容：用自己的话描述病毒繁殖的过程。小组活动6病毒的繁殖196病毒的繁殖201.活动内容：用自己的话描述病毒繁殖的过程。2.活动要求：（1）限时1分钟，自己组织语言，描述病毒的繁殖方式。（2）组内讨论，找出最佳的描述方式，确定负责交流的人。（3）组间交流：利用老师提供的模型，边演示，边交流病毒的繁殖方式。小组活动6病毒的繁殖

病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。216病毒的繁殖2023/7/9

拓展延伸遗传物质和DNA2023/7/9

艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（即HIV）引起的传染病。HIV能攻击人体的免疫系统，科学研究新发现，在HIV外壳中存在特殊的微孔，其形状类似于隔膜，当科学家通过六溴苯（一种有机物）阻塞微孔时，病毒丧失了繁殖能力。请你推测其可能的原因是什么？

科学释疑

六溴苯会阻塞病毒外壳上的微孔，使病毒不能将遗传物质注入到细胞内。病毒无法利用细胞内的物质，制造出新的病毒，从而丧失了繁殖能力。1病毒的发现2病毒的形态3病毒的结构5病毒的分类

病毒6病毒的繁殖害处非典在30个国家和地区造成8000多病例和900多人死亡。SARS病毒艾滋病病毒艾滋病被称为“世纪瘟疫”天花病毒2023/7/9关爱艾滋病，我们在行动。口蹄疫（偶蹄类）禽流感手足口病30治疗和预防

疫苗就是人工处理的减毒的或无毒的病毒。脊髓灰质炎病毒（小儿麻痹症）32郁金香碎色病毒益处1.在基因工程中，病毒能携带植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。2.细胞工程中作细胞融合的诱因（灭活病毒）。2023/7/9【答案】1.B2.C3.A4（1）蛋白质外壳内部的遗传物质（2）C酵母菌温暖（3）成形的细胞核（4）病毒靠自