班主任是小学生人生成长的典范模板范本

班主任是小学生人生成长的典范班主任是学校生人生成长的典范

文/秦党民

作为我校班主任论坛的坛主，深感班主任工作的辛苦，更多的是对班主任工作的仰慕。自己曾有的十余年班主任工作经受，对"班级的教育者和组织者、学校教育工作的得力助手'等作用也心领神会。对班主任工作的酸甜苦辣感受颇深。作为一个班级同学的领路人，班主任可以说是一个班集体的灵魂，特殊是学校的班主任老师，是同学成长最直接的榜样，潜移默化地影响着同学的人格。

作为班主任，在工作中要留意严谨仔细，自正其身，当好同学学习和仿照的标杆。要求同学做到，自己首先做到，用自己"身教'来影响和感染同学。记得常听到这句话："什么样的老师就带出什么样的同学'。我们都知道，学校生特殊听班主任的话，许多同学都很宠爱仿照老师，他们常常会以自己的老师为榜样，不管是言行和举止，甚至经常扮演老师的角色。如孩子写的字会仿照老师的笔迹，说话做事也会仿照老师语气动作。特殊是班主任对孩子习惯和性格影响特殊大，我们平常的言行就是孩子学习的榜样。如低班级同学卫生习惯还没有养成，总是随地乱丢垃圾，我们老师不停的说教，但效果总不是很好。最好的方法就是你做给他们看一次，比你嘴上说教他们十次还有效。当教室里有许多的纸屑的时候，我们老师弯腰捡起地上的垃圾放进垃圾桶里，并教同学像老师这样去做，这时，同学也肯定会争先恐后的把地上的垃圾捡到垃圾桶里。当老师手上有要扔的垃圾时，就借势引领同学，把垃圾投进垃圾桶。有老师这样的几次示范，孩子们就知道该怎么做了，满地都是纸屑的现象也就没有了。由此可见对同学的影响和教育，不仅是教科书和课本，也不仅是班主任老师对同学的苦苦说教，更重要的是班主任老师平常行为这一无声的"语言'，对同学具有更深刻和长久的影响。

我们常常教育孩子们要团结友爱，相互敬重礼让。我们老师在平常的工作中，就要做到对全部孩子"爱心荡漾'。"没有爱就没有教育'，爱是教育的前提，爱同学是教育工作的起点和基础，这些道理我们都知晓。一般对于好的同学信任我们班主任都爱，但是对于一些问题同学我们老师却爱不起来，对他们更多的是训斥和责骂，甚至体罚，不但教育效果微乎其微，反而让同学把自己班级的同学分成了三六九等，我们班级小干部也会像老师一样去训那些同学，同学之间交往也会消失疏远那些问题同学。班级的分散力就会消失问题，班级管理问题会越来越多。我们要牢记"同学越是表现差、令人厌烦的时候，就越是需要被关怀的时候。'怎样让这些同学融入班集体，这是对我们如何做到"亲其师而信其道'的最好的考量。原来我校出名同学叫周显权，俞鹤燕老师班上的。学习不行，但在老师的教育下，他喜爱班集体，关怀同学，体育上是一名猛将，为学校班级争得了很多荣誉。后来当了班长，成了老师的得力助手。这就是老师对学困生不离不弃的最好印证。有了老师对全班同学一视同仁的公正的爱，同学之间就会向老师一样相互团结，没有了卑视，更多的是关怀，这也是班主任榜样力气的彰显。

"播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，收获一种命运。'我们就是播撒在孩子身边榜样的种子，是孩子能够时时看到奋斗的目