初中道德与法治-第四课第二框依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE学科道德与法治课题依法履行义务年级八年级下册学校姓名学习目标情感、态度与价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，明确履行义务要坚持的原则，增强对国家、集体、他人的责任意识，做负责任的公民。能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务的能力，明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。知识目标：知道履行法定义务的必要性，知道公民的法定义务有哪些，公民违反法定义务必须承担相应的法律责任。教学重点违反法定义务须担责教学难点权利义务相统一教学方法合作探究法、案例法等。课前准备1、学生预习，对疑问和困惑做好记录。2、课前布置学生调查在学校、在家庭、在社会上中学生分别享有哪些权利、履行哪些义务活动。3、教师准备好PPT等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看拒服兵役视频运用你的经验：看完视频，谈谈你有什么感受(体会)？权利和义务之间是什么关系？我们如何依法履行义务呢？这就是今天我们这节课来探讨的话题！展示课题：第四课第二框依法履行义务学生观看视频，思考回答问题激发学习兴趣，激起对学习的向往。引出本课课题。讲授新课第一板块：理关系权利义务相统一1、分享交流：学生汇报调查享有权利、履行义务成果。思考：权利组和义务组汇总后，你能得出什么结论？（我们享有权利同时，还要履行相应义务）2、诵读宪法：宪法第三十三条3、说一说我们的权利与义务：结论：公民权利与义务相互促进、相互依存。4、总结权利与义务的关系：①公民权利与义务相互促进、相互依存；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权力的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。重点强调：公民权利与义务他们是相互依存、相互促进。他们之间的关系是相统一的！（同学们在课本上落实3点关系，要求背诵）。5、漫画欣赏结合两幅漫画，联系生活实际，谈谈应如何正确对待权利与义务？（1）任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。（2）我们不仅要增强（权利意识），依法行使权利，而且要增强（义务观念），自觉履行法定的义务。第二板块：尽义务，法定义务须履行1、学生自主学习课本54页-55页，定义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是我国 ※自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。2、法定义务包括哪两个方面：（要求背诵）（1）法律要求我们必须去做的，（2）法律明确禁止我们做的。实施法律禁止的行为，会受到法律制裁3、小组合作：在不同领域，有些事情是法律要求做的？有些是法律禁止做的？4、案例分析案例一：2017年6月2日，安徽省蚌埠市蚌山区人民法院作出裁决：支持申请人蚌埠市救助管理站的申请，撤销湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权，这也是全国首例异地撤销监护权的案例。为何异地撤销亲生父母的监护权？原来，被发现时年仅8岁的未成年人妞妞被亲生父母以每年5万元的租金“出租”给某盗窃团伙，被犯罪嫌疑人何某带往四处行窃。案例二：在2018年世界杯期间，莱西市公安局交警大队共查处酒驾263起,醉驾50起,其他各类交通违法行为6000余起，等待他们的将是法律的制裁。（1）案例一：他们的监护权为什么会被撤销？（2）案例二他们为什么受到惩罚？（3）案例二给我们什么警示？第三板块明责任违反义务须担责1、相关链接：2、以案说法八旬老太无人赡养怒告四个不孝子女廖金梅，85岁，老伴去世多年。老人一生共养育了三男二女五个孩子，长女于成年后病逝。如今，廖金梅一只眼失明又体弱多病，已完全丧失劳动力，也无生活来源，却得不到子女应有的赡养。老人的失明多病引起连锁反应，谁来伺候无法正常生活的老母亲？怎么伺候？大家都相互计较,相互推诿，不愿出钱也不出力，为此老人愤愤不平将四个子女全部告上法庭。小组讨论：（1）你如何评价廖奶奶子女们的做法（从道德、法律两个角度）？（2）廖奶奶子女们应该承担什么责任？3、欣赏《游子吟》。第四板块：体悟行承诺义务我践行1、观看习主席宣誓视频。重温2018年的3月17日习近平当选国家主席庄严宣誓情景！2、拓展空间结合所学知识，从国家、家庭、学校、社会、环保、旅游等任选一个领域，撰写作为一名公民积极履行义务的誓言。模仿老师给大家的格式。我宣誓，我承诺3、总结本课：学生调查思考问题学生诵读师生互动学生归纳总结学生交流分享学生自主学习小组合作合作分享学生宣誓学生归纳总结初步感知本课知识要点有助于学生形成良好的法律意识理解权利和义务的关系学生了解权利和义务的关系增强学生权利意识和义务观念。进一步明确法定义务的要求。明确承担责任。锻炼学生熟练应用知识能力。进一强化学生履行义务的意识。巩固知识板书设计课堂检测见导学案学生练习引起共鸣，体验履行义务的必要性布置作业探究小论文：学生权利和义务问题的探究在前期调查的基础上，再次探究中学生行使权利和履行义务方面存在的突出问题，提出你们的建议和改进措施。1、小组成员要分工合作。2、事例典型清楚，有代表性。3、建议要具体可行。课后反思本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较为抽象，不易于理解。由于一节课的时间有限，对于公民法定义务的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍，对于有些义务学生未必能理解，若增设一个“学生提问”的环节，对于不理解的的那项义务提问，教师在作出适当的解释，我想这样对于学生学习效果可能会更好。学情分析初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期向青少年时期过渡的阶段。学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生在这一阶段中，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，知道怎样保护自己的权利，也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担对社会和国家的责任。同时，初中生义务观念缺失、责任感缺失已成为一个不容忽视的教育问题。有些学生义务观念淡薄，只懂得强调自己的权利，不愿尽义务。学习本框内容十分必要。

通过本框学习，希望学生意识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。帮助学生了解自己应当自觉履行自己的法定基本义务，体味其对自己、社会和国家的价值，知晓违反义务应当承担相应的责任，从而增强义务意识、责任意识，懂得依法履行义务；帮助学生树立正确的公民意识，形成健全的公民人格，不断提升公民素养，努力做一个负责任的公民。效果分析教学中教师能做到面向全体学生，能坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，能做到尊重学生个性，充分挖掘学生的不一样潜能。教师课堂评价的次数、方式恰到好处，评价及时到位，评价的目的性较强。每个环节都有呈现，采用的评价方式有：赏识性评价、启发性评价、激励性评价。该节课课堂教学气氛和谐，教学资料和步骤安排合理，课堂互动组织形式多种多样，围绕教学重难点“违反法定义务须担责和权利义务相统一”，设计6组探究活动，教师能充分挖掘课程资源，最大限度激发了学生学习兴趣，开阔了学生的视野，拓展了学生的思维。从课堂练习和课堂检测中，得到这样的信息，学生的错误率降低了，答题的准确率提高了。总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉快。教材分析《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，学生了解了公民的基本义务之后，进一步探究权利与义务的关系，探究不同义务的要求，懂得按法定要求履行义务。主要包括“权利与义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责”三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。

八年级下册第四课第二框《依法履行义务》评测练习一．课前预习要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。自学一权利义务相统一1.权利义务相统一表现在哪些方面？(1)公民的权利与义务_________、_________。权利的实现需要_____的履行，_____的履行促进权利的实现。

①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其_________的积极性和主动性，_____承担对国家和社会的责任。

②公民自觉履行义务，_____国家发展和社会进步，又为其权利的实现_____和_____更好的条件。

(2)公民既是合法权利的_______，又是法定义务的_______。

(3)公民的某些权利同时也是_____。

2.公民应怎样坚持权利义务相统一？(1)坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受_____而不承担义务，也不应只承担义务而不享受_____。

(2)我们不仅要增强_________，依法行使权利，而且要增强_________，自觉履行法定的义务。

自学二法定义务须履行3.为什么法定义务必须履行？(1)法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有________。

(2)自觉履行法定义务，是公民不可推卸的_____。(3)依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成_____甚至犯罪，会受到法律的_____。

4.怎样履行法定义务？(1)法律要求做的_________。

(2)法律禁止做的_________。

自学三违反义务须担责5.什么是违反法定义务的行为？会承担什么后果？(1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所_________的行为，或者没有实施法律_____做的行为，都是违反法定义务的行为。

(2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的__________。

①违反民事法律，应当依法承担_________；②违反行政法律，应当依法承担__________。

③违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担__________。

二、课前调查课前布置班级学生调查中学生在家庭、学校、社会享有什么权利、履行什么义务活动。◆权利组：列举中学生应享有哪些权利？◆义务组：列举中学生要履行哪些义务？思考：权利组和义务组汇总调查情况后，你得出什么结论？结论1：三、课堂练习活动探究1：欣赏课本P53页漫画，回答下列问题：结合以上两幅漫画，联系生活实际，谈谈应如何正确对待权利与义务？（1）（2）活动探究2：小组合作，在不同领域，哪些行为是法律要求做的？哪些是法律禁止做的？(课本外每项至少列举5个)法律要求做的：法律禁止做的：结论2：活动探究3：案例分析案例一：2017年6月2日，安徽省蚌埠市蚌山区人民法院作出裁决：支持申请人蚌埠市救助管理站的申请，撤销湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权，这也是全国首例异地撤销监护权的案例。为何异地撤销亲生父母的监护权？原来，被发现时年仅8岁的未成年人妞妞被亲生父母以每年5万元的租金“出租”给某盗窃团伙，被犯罪嫌疑人何某带往四处行窃。案例二：在2018年世界杯期间，莱西市公安局交警大队共查处酒驾263起,醉驾50起,其他各类交通违法行为6000余起，等待他们的将是法律的制裁。1、案例一他们的监护权为什么会被撤销？2、案例二他们为什么受到惩罚？3、案例二给我们什么警示？活动探究4：以案说法八旬老太无人赡养怒告四个不孝子女廖金梅，85岁，老伴去世多年。老人一生共养育了三男二女五个孩子，长女于成年后病逝。如今，廖金梅一只眼失明又体弱多病，已完全丧失劳动力，也无生活来源，却得不到子女应有的赡养。老人的失明多病引起连锁反应，谁来伺候无法正常生活的老母亲？怎么伺候？大家都相互计较,相互推诿，不愿出钱也不出力，为此老人愤愤不平将四个子女全部告上法庭。1、你如何评价廖奶奶子女们的做法？（从道德、法律两个角度）道德方面：法律方面：2、廖奶奶子女们应该承担什么责任？活动探究5：拓展空间大家结合所学知识，国家、家庭、学校、社会、环保、旅游等任选一个领域，撰写作为一名公民积极履行义务的誓言。例如：我宣誓，我承诺爱护树木，不破坏环境，做一个环保小卫士！我宣誓，我承诺宣誓人：四、课堂检测：1、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话说明（）A．我们应该充分享受自己的权利B．我们可以多享受权利，少履行义务C．我们应该认真履行所承担的义务D．我们可以只享受权利，不履行任务2．右边漫画中人物的行为()A．割裂了权利与义务的关系B．坚持了权利与义务的统一C．正确行使了法律规定的公民权利D．表明履行义务要以享受权利为前提3、（2017年青岛市中考）下列行为体现我国公民依法行使权利、自觉履行义务的是（）①小丽上课认真听讲，刻苦学习②小强在微信上任意发布他人私密信息③小明遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路④小美孝敬父母，在家中做一些力所能及的家务。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4、（2017年内蒙古赤峰市中考）“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。对马克思这句话的理解错误的是（）A．公民的权利和义务具有一致性B．我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体C．我们既要依法行使权利，又要依法履行义务D．道德义务必须履行，法定义务不必履行5、违法担责：下面漫画各违反了什么法律，应承担什么法律责任？“快递丢失”要承担“违章停车”要承担“校园欺凌”构成犯罪要承担课后反思本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较为抽象，不易于理解。由于一节课的时间有限，对于公民法定义务的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍，对于有些义务学生未必能理解，若增设一个“学生提问”的环节，对于不理解的的那项义务提问，教师在作出适当的解释，我想这样对于学生学习效果可能会更好。根据教材的编排，我主要从权利义务两个内容为中心展开教学，为了避免思想品德课出现枯燥现象，在教学方法上主要体现以下