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文档简介

小班数学活动——上下放放放教案上下放放放教案

小班数学上下放放放教案主要包含了活动目标，活动预备，指导要点，活动过程，教学反思等内容，熟悉上、下，感知物体上下方位变化，体验数学活动的欢乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是上下放放放教案。

活动目标

1、熟悉上、下，感知物体上下方位变化。

2、体验数学活动的欢乐。

3、进展目测力、推断力。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

香蕉、苹果、玩具、图书等实物；幼儿操作单页37、38。

指导要点

1、活动重点熟悉上下的空间位置。

2、活动难点能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。

3、指导要点在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。

活动过程

1、老师与幼儿一起进行嬉戏金苹果、银苹果引入活动

2、嬉戏藏猫猫引出活动主题，熟悉上下空间位置。

（1）创设问题情境。

布置一个情境桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。

（2）引导幼儿观看。

老师桌子上有些什么？桌下有些什么？

请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。

3、学习熟悉分上、下方位。

老师出示教具，并提问这幢楼房有几层？

老师找开其次层的窗户，露出小动物，并提问这是谁的家呢？小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁？住在它下面的又会是谁？

老师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述住在小猴上面、住在小猴下面。

4、进一步区分上、下方位。

（1）出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。

（2）让幼儿自己放，放完后告知大家我把什么东西放在桌子的什么地方。

5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。

找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面？什么东西放在什么的下面？

教学反思

我组织的数学活动《上下放放放》，最主要的目标是让幼儿熟悉上下，感知物体上下方位变化，幼儿能以一个参照物来说出物体的摆放位置。

幼儿大致上完成我所预定的目标，只是有个别的幼儿由于语言表达不完整，不能很清晰地说出物体的摆放位置。

活动的第一个环节，我先是在桌子上面放着香蕉，桌子的下面放着苹果，提问幼儿桌子上面放着什么？桌子的下面放着什么？到最终提问香蕉、苹果都放在桌子的什么地方？通过这种由浅入深的提问，既小班幼儿的学习特点，大多数孩子都能清晰地说出物体摆放的位置。

接着是按着老师的指示来摆放物体，到最终渐渐过渡到幼儿自己摆放，放完后告知大家物体摆放的位置，

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