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文档简介

幼儿园小班教案《花手绢》含反思教案名称：《花手绢》班级：幼儿园小班教学目标：1.学习手绢的颜色名字。2.培育幼儿的听力、察看本领。3.提高幼儿的协调本领和手眼协调本领。4.培育幼儿的团队合作意识。教学重点：1.学习手绢的颜色名字。2.培育幼儿的听力、察看本领。教学难点：1.提高幼儿的协调本领和手眼协调本领。2.培育幼儿的团队合作意识。教学内容：本节课的内容是一种运动会上的小游戏——《花手绢》。本课的重点是让幼儿学习手绢的颜色名字，并培育他们的听力、察看本领，同时提高幼儿的协调本领和手眼协调本领，以及培育他们的团队合作意识。教学准备：1.手绢（红、黄、蓝、绿、紫色各一个）。2.老师把手绢扔到教室的不同角落中，而手绢的数量需要和小伙伴的数量相等。3.为每个孩子准备一个扇子。教学活动：1.介绍手绢的颜色。老师在黑板上画出五个形状的手绢，并向幼儿介绍每个手绢的颜色，并让孩子们说出相应的颜色。2.学习游戏规定。老师向幼儿介绍游戏规定：当老师喊出一个颜色的名称时，孩子们需要用扇子在教室内找寻相应颜色的手绢，并在找到手绢后将其捡起，然后回到起点。3.开始游戏。老师喊出一个颜色的名字后，孩子们用扇子在教室内找寻相应颜色的手绢。一旦找到手绢，孩子们就将其捡起，然后回到开始点。比赛结束后，看看哪个团队首先完成任务。4.反思。在课堂结束时，老师应向幼儿询问他们对这个游戏的看法，并让他们共享这个游戏的体验。这样有助于幼儿在一个轻松快乐的氛围中学习，并让他们感到更自信、更有信念。教学反思：本节课的目的是让幼儿通过玩游戏来学习颜色的名称，并培育他们的听力、察看本领，提高幼儿的协调本领和手眼协调本领，并培育他们的团队合作意识。在这个游戏中，孩子们需要在教室内找寻手绢，这需要较强的察看本领，而在捡起手绢的过程中，孩子们也需要很好地协调眼睛和手。此外，这个游戏还可以培育幼儿的团队合作本领，加强他们的信念和自信念，让他们感到更加欢乐和愉悦。在整个教学过程中，我发觉幼儿对这个游戏特别感爱好，他们积极参加并很快学会了手绢的颜色。此外，我还注意到，幼儿可以通过在教室内找寻手绢来培育他们的协调本领和手眼协调本领。然而，在评价孩子的表现时，我也发觉有些孩子并不那么积极参加，需要更多的激励和支持。因此，在下一次课

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