2023年备课组工作计划汇编篇

2023年备课组工作计划汇编篇备课组工作安排1

一、指导思想：

仔细贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推动小组合作教学模式的试验和探讨，以学科课程标准为依据，深化开展教学有效性的探讨，围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。主动参加到探究“小组合作”课堂教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

二、工作目标：

1、初二年级是物理的起先年级，第一学期也是特别重要的，通过教学让学生激发学习物理的爱好，获得必需的物理学问和技能，感受、相识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学看法。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消退自卑，建立自信，驾驭正确的学习方法。

2、在规定安排时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的愿望都能够提高。

二、现状分析：

本届初二年级共有7个班，上学期这个年级的总成果并不志向，学生总体基础一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习看法不够端正。故打好基础，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习爱好的基础上，成果进一步提高，这是本学期的工作重点。

三、详细措施：

1、仔细学习《中学物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无打算的仗。

2、具体分析学生的状况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

3、发挥组员的聪慧才智，同心同德，多探讨一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特殊是对困难生要耐性解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

8、加强课堂练习，刚好反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。

四、进度支配用主备分工

第1——3周《引言》、《声现象》任昌卫

第4——6周《物态改变》任昌卫

第7——10周《光现象》、期中复习杨明庚

第11周期中复习及考试杨明庚

第12——15周《光的折射透镜》陈国庆

第15——18周《物体的运动》陈国庆

第19——20周期末复习任昌卫

五、教研活动支配：

除了参与市直支配的活动外，其它周次本组成员在初二年级办公室参与备课组教研活动，主要沟通互听课的反反馈状况、上周的教学反思，探讨下周的备课内容。

备课组工作安排2

一、工作思路：

依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。

二、组员组长：陈国谦

组员：黄日旺、严星秀

三、时间与地点：高一二楼级组室

四、工作任务：

1、学习和驾驭课程标准的全部内容和教学大纲。

2、仔细学习20_年高考考试大纲，明确各章节的学问点和考点。

详细要求：

①全面驾驭高一生物课程的教学内容及其结构

②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位

③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系

④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

⑤制定有效的评价标准

五、备课组的安排

1、备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容

2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学

目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准

3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。(与课题探讨、论文撰写相联系)

备课组工作安排3

一、指导思想：

新学期起先，在新一轮的课程改革实施中，为把综合组的集体备课制度化、规范化，使之成为支持老师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变老师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课实力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、探讨的气氛，能够刚好推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期工作安排要点，现将综合组的集体备课实施安排制定如下：

二、工作目标：

一坚持“科学管理、潜心探讨、仔细指导、真诚服务”的工作原则，紧紧围绕课堂教学“五个转变”和创新教化思想，开展一系列扎实有效的教研活动，全面深化新课程改革，全面提高老师的教学水平，确保教学质量再上新台阶。

二充分利用好学校现有的x，实现资源共享，打开与外界沟通的渠道。使老师教学探讨的内容更加广泛、深化，使老师的成长更加快速。

三深化开展教学探讨，使老师在探讨中升华教化理念，提高教学水平，促进新方向、新理念、新方法的应用，制定综合组的集体备课安排。详细操作：综合集体备课包括四个基本环节：

三、个人初备——集体研讨——修正教案——课后沟通与反思。

(一)个人初备

1、在个人初备时，肯定要仔细学习和探讨课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;肯定要突出重点，抓住关键。同时老师还要深化了解学生，探讨学生的智力因素(学问水平、实力水平)，又要探讨学生的非智力因素(学习爱好、看法、习惯)以便有的放矢的进行教学。

2、每位老师必需写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键，提出详细的教学目标。

3、每位老师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4、每位老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

(二)集体研讨

老师在集体备课时，支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以探讨下周上课内容中、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采纳“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”，应依据教学的详细状况，经集体分析，做出合理支配。

(三)修正教案

教案应避开一模一样，否则就丢失了特性。老师在三个“统一”的基础上，依据各自的学问储备、个人素养、专业学问和创新实力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。不管是哪个年级，集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探究、感悟、体验，同等地对话与沟通。要在学生学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创建出一个个精品教案。

(四)课后反思和沟通

假如说课前的细心打算能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为胜利的阅历，也可能成为失败的教训，将教学感受刚好记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以刚好订正错误，传播阅历。对自己的教学工作进行刚好反思，自我监督，回顾得失，积累阅历，避开少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

备课组工作安排4

新的学期起先了，这次我们初一年共有x个教学班，x个英语老师。我们面对的是一群对英语不甚了解的学生，如何通过一学期的教与学，让学生养成良好的英语学习习惯，为初中的英语学习打下扎实的基础，做到事半功倍，这就须要我们发挥集备的作用，大家同心同德，共同进步。在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做如下安排：

一、指导思想

坚持以“高效课堂”为主线，着眼于学生的发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。

二、目标及措施

（一）目标

1、以学生为本。备课组以学生的`实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并集体集体备课，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身学习打下基础。

4、学问与实力并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写竞赛及自制海报等形式，给学生供应一个展示自身实力，用学问的平台，结合学生的英语交际实力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

（二）措施

1、期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要实行何种教学形式以及练习。

2、备课方面

深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。仔细分析教材内容与学生的实际接受实力，针对不同层次的学生，探讨如何实施分层教学，满意不同层次学生的须要，切实做到面对全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。

3、上课方面

抓好教学常规，提高教学效益。以“有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中驾驭。每节课后刚好以课堂学生学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。

4、作业方面

备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据学生的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据学生的实际严格限制练习的量，布置给学生的作业老师必需刚好批改，并刚好向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注意督促学生养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，刚好反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和激励为主。

5、听课方面

除了教研组内的公开课，备课组内也主动开展相互推门听课的活动，尤其是师徒结对，要相互听取至少五节课。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，帮助到自己的教学成长。课后刚好沟通，并探讨课堂一些偶发事务的处理。

6、开展辅优补差方面

每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。老师要从有利于每位学生健康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学习困难的学生必需要降低要求，为其补上所缺的基础学问，要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的学生老师也应从满意其求知欲和接着发展须要的角度动身对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这部分学生。努力使每一位学生能在原有基础上有提高、不掉队。

7、开展英语拓展课

以培育学生学习英语爱好为宗旨，从三个方面入手：英语少儿歌曲、英语诗歌、英语经典小故事和英语经典动画片等方面教学，让学生的好玩有效地英语学习中熬炼的听说实力而且激发学习英语的爱好。同时做到有安排、教案、教材，形成性评价、最终成果展和工作总结。

8、探讨健全合理的过程性评价制度，将平日的课堂表现、作业、背诵完成状况、听写的过关状况体现在评价制度里，定期进行小结，表彰先进、树立榜样。在课堂中开展小组活动，从而激励学生学习英语的热忱，主动参加学习，提高学习效率。

以上是我们七年级英语备课组的一个初步安排，我们会在实践中按安排执行，对不妥之处也会刚好作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位老师学生在有序的备课组活动中能有所收获。争取，在本学期的期中考、期末考中，考出令人满足的成果，为今后的教学打好基础。

备课组工作安排5

美术课作为素养教化进程中不行缺少的一门学科，担负着培育学生审美实力、创作实力、视察实力的重任。而备课是完成授课任务，实现这一切的基础。为切实提高教学水平，加强集体备课的实效性，依据我校的教学实际，制定初步安排如下：

一、集体备课的意义

集体备课活动由备课组长详细负责，本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作，老师共同参加，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课供应管理保证。全面支配集体备课工作，使老师明确集体备课的程序，内容和组织方法，统一思想。使广阔老师醒悟地相识到，集体备课要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、探讨教法上，必需真正提高备课质量。要更加自觉地依据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务实力。只有相识到位了，才能使集体备课真正收到实效。

二、备课操作程序

本年度的集体备课形式和方法有所变动。地点固定，时间固定。由本学科全体老师共同参加。

1．个人钻研

主要是指本组老师在集体备课前依据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有学问储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具打算以及每一课时的主要教学思路等。

2．集体研讨

这一环节是集体备课的关键，主要是探讨教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采纳的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主备人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位老师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析探讨，结合自己所打算的钻研材料，提高补充、修改看法，同时主讲人仔细做好记录，综合后实施到教案之中。

3．定稿

定稿前，主备人依据集体研讨结果，结合本组其他老师的看法，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学运用的教案。

三、过程管理

备课的时间定为每周一上午10：10—11：30，地点为美术组办公室。在备课时间内老师不得缺席，保证好参加的质量。备课组长合理支配好个人钻研、集体研讨、定稿的时间，并刚好作好记录。刚好解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题，使集体备课有序进行。

备课组工作安排6

为让学生了解中学语文学习的特点，帮忙他们尽快适应中学课改的学习环境。为此，本备课组制定以下安排。

一、教学任务

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维本领以及解题本领；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分打算。

二、情景分析

本届高一学生由于入学成果总体偏低，故情景不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读本领、分析鉴赏本领及对文章整体感知本领均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、详细教学重点

阅读，每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重本领的全程培育。课外时间提议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些美丽的散文。

写作，主要学习记述学习经验和表达对生活的感受、相识，提议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外支配八次作文实践，其中两次为自由写作实践，能够逍遥自在的说自我想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；

口语交际，支配两次集中实践，能够经过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培育学生的口头表达本领。重点是：说话要简明、连贯、得体。

四、活动设计

提高语文素养要落实到一些详细行动上。

1、早自修要支配好早读资料，多读课文，养成朗读的好习惯，培育语感。

2、依据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。

3、课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达本领。

4、随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来

5、必需利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。

6、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。

五、其他

1、每个专题的教学都要从整体动身，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，必需要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专题学问进行小结，明确本专题学问的重点和难点。

2、在日常的教学活动中，要突出基础学问的归纳小结，落实到字、词、句。

3、严把作业关，批改、评讲仔细而刚好。作业中突出问答题的训练，异样是答准、答全要点，以及语言表述的精确流畅。

六、新设想与期盼

1、坚持每两周有一次团体备课。时间暂定为周二午时其次节课后。

2、每个专题的中心发言人，要具体地说明本专题的特点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点，并提出自我对教材的处理看法。

3、中心发言人要发表自我对和课文相关的读本上的文章的处理看法。

4、中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行筛选和制定答案的工作。

5、其他成员要就中心发言人看法进行细致而充分的探讨，达成共识。

要坚持语文组团结协作的良好风貌。

七、教学进度支配设想

1、第一模块设计思路

第一模块包括“向青春举杯”、“获得教养的途径”、“月是家乡明”、“像山那样思索”四个专题，十七篇必读文本，古诗文占到四篇，依据语文课程要求和高考要求相结合的原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重点，要多安排课时，要精讲细读。

第一专题分三个版块，其中“吟诵青春”4课时，“体悟人生”2课时，校对练习1课时。

其次专题分二个版块，其中“求学之道”5课时，“经典的力气”2课时。

第三专题分二个版块，其中“漂泊的旅人”4课时，“乡关何处”3课时。

第四专题分三个版块，其中“谛听天籁”4课时，“感悟自然”5课时，“湖山深思”3课时。

作文实践每个单元支配2课时，第一模块共有写作实践课8课时。

每个模块支配课时可依据须要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在十一月中旬完成模块一教学资料。迎接期中考试。

2、其次模块设计思路

第一模块包括“珍爱生命”、“和平的祈祷”、“历史的回声”、“渐渐走，观赏啊”四个单元，十三篇必读文本，古诗文占到四篇，重点篇目有：《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《荷塘月色》《祝愿》《林黛玉进贾府》。

第一专题分二个版块，其中“精神支柱”3课时，“生命之歌”3课时。

其次专题分三个版块，其中“遭受斗争”3课时，“黑暗中的心迹”1课时，“历史画外音”1课时。

第三专题分三个版块，其中“后人之鉴”4课时，“千古江山”2课时，“永志不忘”1到2课时。

第四专题分三个版块，其中“一花一世界”4课时，“恒久新的旧故事”3课时，“总借俊眼传出来”3课时。

作文实践每个单元支配2课时，第一模块共有写作实践课8课时。

每个模块支配课时可依据须要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在一月下旬完成模块一教学资料。迎接期末考试。

备课组工作安排7

指导思想

本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，主动协作学校的教学安排的要求开展各项工作，接着大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。

总体目标

1、加强生物试验教学，演示试验必做，学生试验创建条件也得尽量多做，以培育学生的动手、动脑及创新实力。

2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注意学生的行为习惯教化。

3、提高老师业务实力，提高课堂效率，力争使学生成果有明显提高。

详细任务

（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率

1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教育处的集体备课要求，做到共同探讨，相互协作，发挥集体的才智，教案格式规范，要有老师、学生活动的体现，要有二次备课，主动撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素养。

2、接着开展好每次的公开课，要求开课老师细心打算，其他老师主动主动地帮助开课老师出谋划策，届时主好听课，并利用教研活动时间刚好评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。

3、强化听课制度，全部成员每周都要主好听课1节，仔细填写教育处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。

（二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量

1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教化理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的相识，帮助学生转变学习方式，提倡学生主动、探究、合作学习。

2、进一步加强业务学习，主动参与各类培训，会娴熟运用多媒体等现代化教学设备，主动参与课件制作培训，并能娴熟制作课件，学会从网络上获得新学问和解决问题、沟通合作的实力，变别人的阅历为自己的体验，做到资源共享，实力共长，教学水平共进。

（三）进一步加强教学探讨，努力提高业务水平

1、本学期每位成员要主动撰写论文，力争每人至少撰写1篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。

2、主动参与教研组活动，多探讨，多探讨，争取考试中取得好成果。

3、加强劳动纪律教化，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，听从分工，帮助学校搞好各项工作。关切、爱惜学生，为人师表，乐于奉献。

备课组工作安排8

一、指导思想

深化探讨新教材，努力实现教学目标，以提高课堂教学效果为中心，以课改教学理念为实践指导，加强教学模式的理论性和实践性的探讨与探究。

二、工作构想

高一年级上学期，是学生从初中向中学过渡，适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。我们此刻所采纳的新教材不仅仅资料新，并且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八个专题教学外，还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培育学生各项语文基本本领。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效支配好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过探讨，制定如下安排：

1.明确中学语文学习特点，完成初中学习向中学学习的顺当转换。

高一级学生刚从初中升学上来，学习成果参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对中学语文的学习更是茫然不知所措。所以，本备课组经过探讨，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确中学语文学习的要求，更在于经过中考和高考试卷的比较分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语文学习的特点。

2.紧抓语文基础，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。

应对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：

（1）设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

（2）在写作指导和实践方面，坚持每两周一次大作文训练，且要求学生坚持写周记或随笔。

大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的视察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等本领，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作本领。周记能够写中学新生活体验和感悟，能够写经典名著及其他优秀读物的读书笔记，多渠道训练学生的写作本领。作业作文应刚好修改，刚好反馈，注意讲评。

（3）在表达与沟通方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生在表达与沟通上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。

（4）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；背诵必需数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述本领，提高学生的文学修养。早读时间：周三、五早上7：00-7：20，老师应按时下班，利用《晨读本》指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。（后附早读支配表）

三、分工合作，共同探究新教材新教法

定期开展备课组团体备课活动。应对新教材、新资料，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组团体探讨。在共性化备课的基础上，每位老师再依据各自班级情景进行二次备课，努力发挥特性化的教学特长。同时，在备课组内进行推磨式听课，经过相互听课、评课，相互促进，提高自我的教学本领，更好地实现教学目的。团体备课时间：每周日20：00—21：00，团体备课地点：高一年级办公室。

围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期教学探讨课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习爱好上。依据学校要求，每位老师每学期听课不少于12次。听课前请告知任课老师，听课时应做好记录，并进取撰写论文，彼此沟通鞭策，不断提高自我的语文教学本领。

四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的爱好和本领。

利用语文《同步手册》等进行每课一练，每学期要出六张单元测试卷，其中有四次统一测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。其余自我留用为练习。一般由科任老师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不激励个别班级增加测试次数，应保证学生有足够时间消化所学学问，如需增加测试，请报知备课组长。

针对学生参差不齐的语文水平，教学中应当始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础学问的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础学问之外，还能够经过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的本领，培育学科尖子生。

总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点，打好学生中学语文学习基础，切实辅导学生适应中学教学，完成初中学习模式向中学学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的团体。

备课组工作安排9

依据学校工作要点和高二必修班即将进行学业水平测试的现实情景，坚持进取的工作看法，高效务实地开展工作。必修课教学以学业水平测试考试说明为指导，以课堂教学为重点，努力打造高效课堂。现安排如下：

一、详细措施

1、加强理论学习，提高复习和选修课教学与复习的针对性。必修老师要仔细探讨考试说明，留意今年有变动的考点；探讨各地的模拟试题、近三年的真题，驾驭教学的深度。选修老师要探讨考试说明、近三年的真题和各地模拟题，明确教学重难点。

2、仔细钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情景，加强教学辅导，依据学生的学习须要确定教学目标和教学方法，异样是复习中的学困生，力争他们能够过关。

3、仔细参与教研活动和备课组活动，加强老师间教学沟通。备课组成员仔细完成公开课、研讨课，提高课堂教学的本领。听课老师要仔细记录，刚好反馈，促进共同提高。

4、留意培育学生的学习本领和思维本领，敏捷开展教学，提高学生学习的进取性。本学期必修课复习任务重，要学生记忆的资料多，老师要能够帮忙学生理解、记忆，依据学生的发展情景，敏捷的实行教学方式，避开枯燥。选修课教学中要引导学生学会自主、探究、合作学习，引导学生在学习过程中擅长质疑、思索和探究。同时要强调基础学问的积累和运用。

5、利用好网络，刚好关注时政热点，提高学生对时事政治的敏感度。复习过程中要留意时政热点的解读，力争在时政选择题上不丢分。

6、利用好各地信息，刚好驾驭考试动向。精选各地名校的优秀试题，依据本校学生的学习情景开展有针对性的训练，提高解题的本领。

二、教学进度

1、必修班平常的作业要刚好布置、批阅、讲解。第一周主要是必修二的训练。利用好早读课、暮读课等读书时间，明确早读资料，并刚好检查。利用晚自习等时间与学生进行沟通，加强对过关困难学生的辅导，关注有望冲A学生的学习状态。加强主观题训练，强调解题方法、答题规范性的指导。

2、选修班期中考试之前完成《文化生活》教学任务，期中考试考查《文化生活》提高课堂效率，利用好教辅资料，加强学生解题训练。期中考试之后进行复习，根据往届考试说明，逐一讲解考点。每堂课要有习题训练。单元结束之后进行单元综合训练。

备课组工作安排10

一、基本思路

本学期，我们将精确把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，探讨职高学生的实际学习状况，不断探讨数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的基础。我将严格遵守学校的各项规章制度、听从高一年级的支配，尽自己的最大努力，力争建设愉悦课堂，完成自己的教学工作。

二、教学方面

1、以备课组为单位，依据学校教学常规的要求，搞好本备课组工作。

2、结合本组的实际，对备课、上课、作业布置与批改落实好详细的要求。

3、仔细搞好一课一练，努力提高学生的数学素养。

三、教研方面

1、每周在备课组内开展一次教研活动，集体研讨，并每次要有明确的主题，求实效并有签名和记载。

2、加强备课组的集体备课，备课组要有工作安排，每周一次集体备课，并要有中心发言等有记录，期初交安排，期末交集体备课记录本检查。

3、组织参与学校的公开课竞赛，组织组内公开课以及各备课组内的公开课，以促进老师之间的相互学习与沟通。

4、团结老师们加强教化教学理论的学习和探讨，并主动撰写教化论文。

四、工作要点

1、本期以备课活动为主，每周一次集体备课，加强组内的老师的相互听、评课及沟通。

2、本期组织两次组内的教学检查。

3、努力作好打算工作，邀请乐清市教化局教研员沈宗玖老师开讲座，题目为《如何做数学课题探讨》。

4、落实并开展各备课组内的课本、课题、资料的开发与探讨。

5、支配刘素芬老师开评高级职称系列公开课，为今年的评高工作做打算。

6、支配陈兴星老师上评高级职称系列公开课。

7、支配尤建统老师上“三坛”评比课。

备课组工作安排11

一、基本状况简介

我们八年级生物备课组共3人：朱霞王强史现民老师，均从事教学工作多年，具有较强的驾驭教材实力，并能自觉地学习教化教学理论，业务素养较高，在业务上能互帮互学，相互促进,能主动、仔细地探讨课程标准、教材，探讨教化理论，并且均有较强的教化阅历。学生经过一年半的生物学习，对这门学科有了肯定的基础，也培育了一些爱好，有利于我们调动大家的主动性。但针对部分学生学习看法不够端正，学习习惯养成较差，两极分化现象，所以本学期老师应当关注这一部分学生的学习，耐性给以指导，帮助他们重新树立信念、迎头赶上来。

二、本学期重点工作与措施

生物纳入了中考，我们在本学期的主要任务就是夯实基础，打好攻坚战。为使本学期的工作更有条理性，现制定安排如下：

（一）、指导思想

新学年，本备课组紧紧围绕学校教学工作安排，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，团结合作，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教学实践，开展自主学习、合作探究学习的活动，在教学中，抓好三环节教学，着重提高堂测质量，打好基础，全面提高，为以后的中考作好充分的打算，争取优异的成果。

（二）、工作目标：

全组老师要根据学校的要求，加强集体备课，团结协作，不断提高自身的业务实力，一心一意为学生服务，为提高生物教学成果尽职尽责。

1、创建高效课堂。

（1）强化教学常规的落实，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

（2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现生物学科教学特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高年级的整体水平。

4、在期末的考试中，力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名

次。

（三）、详细措施

1、狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规

（1）、仔细学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课标。（2）、强化集体备课，仔细、全面备课

开展每周一次的组内集体备课活动，备课组内做到六统一：统一进度、统一作业的内容，统一测试题目，统一重

点和难点的处理措施，统一听课和评课，刚好收集集体备课材料。

2、狠抓课堂

严格课堂管理，努力创建高效课堂

在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习实力、主动落实“三讲三不讲”的要求（即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲），从而提高学生学习爱好，提高课堂效率。

3、搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平常抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。

4、有重点地完成本学期的教学任务

重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的订正、培育和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。

5、主动参与各级教研活动和增加科研意识。

全组老师要主动探讨最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向；主动参与以学校组织的各类教研活动，增加科研意识，相互学习和借鉴，促进业务水平的提高，留意升华自己的实践阅历。

总之，新学期，新气象，全组老师为创建特色备课组，一切按要求和规定行事，并推陈出新，为学校的教化教学尽心竭力，尽职尽责。

备课组工作安排12

一、指导思想及总体工作思路

顺应新课程改革潮流，以《学科指导看法》为指导，实行学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，主动开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培育学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨，加强集体备课，相互学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生主动主动参加课堂学习，培育学生分析问题、解决问题的实力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主子。加强现代教化理论的学习，更新教化观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

二、学情分析

1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了中学政治学科的学习，学科专业学问素养和学科学习及应试实力等均有了肯定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的基础。

2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习实力相对于励志班要较好一些，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。

3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了肯定的成效，也培育了肯定的自学实力，但在学习上对老师的依靠性依旧比较大，自主学习的意识和实力不强，自主学习的习惯有待进一步培育。

4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有干脆的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的起先。

三、教学目的任务和教学要求分析

依据《学科指导看法》和学校的精神，以培育学生的自主学习实力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，探讨新课程要求、探讨教材、探讨学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科学问素养和科学学习方法、实力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

本学期的教学内容为中学思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、24框和4个探究。

通过教学活动既丰富学生的政治学学问、提高学科素养，又提升学生用政治学问视察分析和解决现实政治问题的实力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确看待社会实际。

四、教学常规落实策略分析

本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注意集体的作用，集体备课、相互合作，吸取众人才智，团队的合力促进教学进步。

1、发挥全体组员的力气，结合教学实际，经过仔细分析探讨，制定本备课组教学工作安排，统筹支配教学内容和活动。

2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要主动主动，求真务实，同心同德，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。

3、每人都在自己把握的资料里找寻最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。

4、带着饱满的主动心情开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育学生的自主学习习惯和实力，提高课堂教学效率。

5、仔细刚好批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习状况，以作业的结果为导向加强课后的辅导释疑和巩固工作。

6、通过作业和谈话等方式刚好了解学生学情，刚好进行集体辅导和个别辅导。

7、仔细组织试题的选择、编制和送印，仔细做好考前辅导，仔细参加监考和评卷活动，同心同德。

五、教学改革推动策略分析

1、加强“生本教化”理念的学习和沟通，不断更新教化思想，以“以人为本、科学自主”精神为指导开展教学系列工作。

2、主动开展学生的自主学习，打造“生本课堂”。践行“科学自主课堂”教学实践探究和探讨，探究符合本学科特色的教学模式，培育学生自主学习的习惯，提高自主学习实力和效率。

3、坚持每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，做好听课笔记，加强沟通学习，发挥集体才智和力气，推动“自主教学”改革。

备课组工作安排13

一、指导思想

以学生发展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真探讨教学，扎扎实实上好每一节课。

二、工作要点

（一）备课支配（主备老师及课文）

1、要求

本着互助协作、资源共享的精神，备课组团体备课。但各有分工：一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料（或资源）；备课组团体探讨。在共性化备课的基础上，努力发挥特性化的教学特长。

活动时间：每周一午时第一节课（假如时间不够，顺延到其次节）

2、分工

x老师：《沁园春—长沙》、《再别康桥》、《促织》、《我们是怎样过母亲节的》（主备周次：2、6、10、14、18）

x老师：《跨越百年的漂亮》、《合欢树》、《邂逅霍金》、《双桅船》（另：《种树郭橐驼传》、《病梅馆记》、《群英会蒋干中计》）（主备周次：3、7、11、15、19）

x老师：《边城》、《诗经？蒹葭》、《林教头风雪山神庙》、《诗二首》、《中国新诗的审美范式与民族心理》（主备周次：4、8、12、16、20）

x老师：《生命原来没出名字》、《最终的长春藤叶》、《雪落在中国的土地上》、《香菱学诗》、《一碗阳春面》、《我国古代小说的发展及其规律》（主备周次：5、9、13、17、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增长学识、提升素养、培育习惯，为人生打基础。

1、每日一诗，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄录在诗词名句积累本上（尽可能背出），并作简要评析。（必做依据：①加强诗词名句的积累②充溢人文素养③训练书写）

2、每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊；一听，即听新闻广播；一看，即看有必需品位的电视栏目，如“百家讲坛”等；一剪，即剪报。（必做依据：开阔眼界，丰富生活，增加积累，增长学识）

3、每周演讲。每周3位同学演讲（按学号排序）；或将全班分成每4人1小组，进行口头作文（由各小组选题、备讲、做课件、展示……）。学生与老师当堂评议。（必做依据：①让每位学生都能参加进来，展示自我②培育逻辑思维和语言表达本领③增加互助合作意识。）

4、每周荐文。每周由一位学生向全班同学举荐一部名著或一篇美文，并说说举荐的理由。（必做依据：丰富学问，增加阅读量，增加阅读爱好，提升赏析本领）。

以上诸项，老师可依据详细情景，酌情予以调整或增删。

（三）作业设计

1、课内作业。每课作业由该篇课文的主备老师提出，经探讨后确定。

2、拓展训练（含每周一练或单元训练）。主备老师分工如下：

现代文部分：x老师主备1、4、7、10、13、16、19周

诗词部分：x老师或x老师主备2、5、8、11、14、17、20周

文言文部分：x老师主备3、6、9、12、15、18、21周

各主备老师负责各部分的选题、出题和试卷的分发。

3、月考

经备课组统一商议，细心拟题；每次月考由一位老师主要负责出题、交付文印、密封、分发及试卷的分析评价。

第1次月考：x老师主备

第2次月考：x老师主备

第3次月考：x老师或x老师主备

第4次月考：x老师主备

4、期中考试前各位老师出一份有必需质量的高考试卷。

5、作文

（1）以“十六岁，我想说……”为题，写一篇600—800字的文章。

（2）学习写作学问短文《调动你的积累》，作文选题见课本P144—145。三题任选一题。

（3）将《最终的长春藤叶》变更成课本剧（自编自演）；或写一篇有关“世界三大段篇小说之王”比较阅读的读书笔记。

（4）尝试写一首新诗，或写一篇诗歌观赏的文章。

（5）学习写作学问短文《写出你的独特感受》，作文选题见课本P151—152。任选一题。

（6）搜集、整理相关资料，写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评（见第98页）。

（7）就一段时间以来出现的一股所谓“戏说名著”的热潮，写一篇文章，谈出你的思索，与他人沟通。

作文训练应有必需的序列，本学期的序列是“调动积累”和“写出独特感受”。当然，各位老师也可依据自我的详细情景，对上述序列作出适当的调整和增删。

三、公开课支配

本学期每位老师至少开设一堂公开课。支配如下（暂定。如有调整，以当时为准）：

x老师：区级《边城》（9月21日）第4周周4（午时）第6节课

x老师：校级《