江苏省连云港市猴嘴中学2022年高二生物期末试卷含解析

江苏省连云港市猴嘴中学2022年高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右图曲线表示一只成年雄性家兔血液中两种激素的含量变化,下列分析中正确的是

()①A物质可能是由下丘脑分泌的②A、B两种物质的化学本质都是蛋白质③B的变化对A有反馈调节作用④B物质是由睾丸分泌的A.都正确

B.①②③正确C.①③④正确

D.②③④正确参考答案：C2.下列有关将目的基因导入受体细胞的相关叙述，正确的是（

）A．将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法B．植物的受体细胞只能是受精卵细胞C．基因枪法是将目的基因导入动物细胞中最为有效的方法D．将某种药用蛋白基因导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器参考答案：A3.下述内容为叶绿体和线粒体所共有的是

①具有双层膜结构

②含少量DNA

③都有嵴

④生命活动中能产生淀粉

⑤与能量的转换有关A．①②③④⑤

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①②⑤参考答案：D4.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（

）A.大脑皮层

B.垂体

C.下丘脑

D.脊髓参考答案：C5.图中甲～丁为小白鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是

A．甲图可表示减数第一次分裂前期

B．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段C．乙图可表示减数第二次分裂中期

D．丁图可表示有丝分裂后期参考答案：D略6.某婴儿不能消化乳糖，经检测发现他的半乳糖苷酶分子中有一个氨基酸替换为另一个氨基酸，而导致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一个碱基发生了A．缺失

B．增添

C．替换

D．插入和缺失参考答案：C7.关于性激素的叙述，正确的是A.性激素的分泌不受下丘脑和垂体的调节B.性激素分泌增多时，机体耗氧量减少和产热量都增加C.促性腺激素只作用于性腺，而性激素可作用于多种器官[中&国教&育出&版网]D.血液中性激素水平降低会引起促性腺激素释放激素分泌减少参考答案：C8.现有人体内的神经元。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维内外的电流方向（神经元的走向从左到右为数突。细胞体。轴突） （

）A．都是由左向右

B．都是由右向左C．膜内由左向右，膜外由右向左

D．膜内由右向左，膜外由左向右参考答案：C9.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上．已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米．棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）A．6～14厘米 B．6～16厘米 C．8～14厘米 D．8～16厘米参考答案：C【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上．所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律．基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范围即可．【解答】解：甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，子代有六种基因型，AaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AaBbcc、AabbCc、Aabbcc、显性基因个数分别为4、3、3、2、1，棉花纤维长度分别，6+4×2=14厘米、6+3×2=12厘米、6+2×2=10厘米、6+1×2=8厘米，C正确．故选：C．

10.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是

A.使机体积累更多数量的疫苗

B.使机体产生更多种类的淋巴细胞

C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞

D.使机体产生更强的非特异性免疫参考答案：C11.在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是

A．同时发生于第一次分裂后期

B．同时发生于第二次分裂后期

C．同时发生于第二次分裂末期

D．分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂参考答案：A12.动物细胞和植物细胞中储能物质依次是A．SARS病毒中的RNA主要分布于细胞质中B．绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核、线粒体和叶绿体中C．原核细胞的DNA主要存在于细胞核中D．人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中参考答案：D13.关于体液免疫的叙述中正确的是：A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞

B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞参考答案：A14.某生物的基因型为AaBB，将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，所用到的技术分别是A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种参考答案：B15.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：下列对该实验的相关分析，不正确的是（）A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白参考答案：D16.人体发生花粉过敏，毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部

（

）

A.血浆增加

B.组织液增加

C.组织液减少

D.淋巴减少参考答案：B17.右图所示：甲：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将

A．向土直立生长，不弯曲生长B．向上直立生长，向右侧弯曲生长C．向上直立生长，向左侧弯曲生长D．停止生长，向右侧弯曲生长参考答案：C18.下列关于动物体内神经递质和激素的叙述，错误的是A．递质和激素发挥作用后均失去活性

B．有些神经细胞可以分泌激素C．神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞参考答案：C19.下列有关提取和分离血红蛋白的实验叙述错误的是A.该实验的材料不能选用鸡血B.通过透析法可以去除样品中分子质量较大的杂质，此为样品的粗提取C.凝胶色谱法是利用蛋白质的相对分子质量的大小分离蛋白质D.电泳法是利用各种分子带电性质的差异及分子的大小和形状不同进行分离参考答案：B【分析】血红蛋白的提取和分离包括：样品处理、粗分离、纯化合纯度鉴定。【详解】该实验需要选择哺乳动物成熟的红细胞，因为不含DNA等杂质，A正确；透析可以去除样品中分子量较小的杂质，B错误；凝胶色谱法是利用蛋白质的相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法，C正确；电泳法是利用各种分子带电性质的差异及分子的大小和形状不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现样品中各种分子的分离，D正确。故选B。

20.甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是()A.元素组成相同

B.合成部位相同

C.运输途径相同

D.生理功能相同参考答案：C甲状腺激素中有碘元素，胰岛素和性激素没有，A错误；甲状腺激素在甲状腺细胞中合成，胰岛素在胰岛B细胞合成，性激素在性腺合成，B错误；激素的运输都是通过体液运输，C正确；甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，胰岛素能降血糖，性激素能促进性器官成熟，D错误．【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用【名师点睛】激素调节的特点有：1、微量高效．2、通过体液运输．3、作用于靶器官、靶细胞．21.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是(

)A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素

B.在酵母菌体内获得的干扰素

C.在青霉菌体内提取青霉素

D.在大肠杆菌体内获得胰岛素参考答案：C22.生产上用一定浓度的生长素类似物处理雌蕊柱头，获得无子番茄果实，应选择的时期和条件是（）A．开花后，不去雄蕊

B．开花后，去掉雄蕊C．花蕾期，去掉雄蕊

D．花蕾期，不去雄蕊参考答案：C23.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是A．稳态有利于酶促反应的正常进行

B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生

D．当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病参考答案：D24.培养的哺乳动物细胞时，温度和pH大多以____________为宜。（

）A.36±0.5℃；Ph=7.2～7.4

B.36.5±0.5℃；Ph=7.0～7.2C.36.5±0.5℃；Ph=7.2～7.4

D.36±0.5℃；Ph=7.0～7.2参考答案：C25.在组成生物体的下列各组元素中，属于大量元素的一组是（）A．C、H、O、Zn B．C、H、O、N C．N、P、S、Cu D．N、P、S、Mn参考答案：B【考点】1R：碳原子的结构特点．【分析】根据细胞内元素占生物体总重量的比例，将其分为大量元素和微量元素，占生物体总重量万分之一以上的为大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，占生物体总重量万分之一以下的为微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．【解答】解：A、Zn属于微量元素，A错误；B、C、H、O、N都属于大量元素，B正确；C、Cu属于微量元素，C错误；D、Mn属于微量元素，D错误．故选：B．26.在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因①由于土样不同

②由于培养基污染

③由于操作失误

④没有设置对照A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：A27.科学家将含人的á﹣胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含á一抗胰蛋白质的奶．这一过程没有涉及（）A．DNA以其一条链为模板合成RNAB．DNA按照碱基互补配对原则自我复制C．RNA以自身为模板自我复制D．按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质参考答案：C【考点】7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】人的α﹣抗胰蛋白酶基因转移到羊的受精卵中，运用到基因工程技术，羊能分泌含α﹣抗胰蛋白酶的奶，说明目的基因在受体细胞中表达，涉及到遗传信息的传递、转录和翻译．而RNA的复制和逆转录是病毒生物发生．【解答】解：A、该受精卵发育的羊能分泌含α﹣抗胰蛋白酶的奶，说明目的基因已表达成功：DNA→mRNA→蛋白质（抗胰蛋白酶），A正确；B、人的α﹣抗胰蛋白酶基因的DNA片段在羊的受精卵中，能整合到其染色体上，随着其复制而复制：DNA→DNA，B正确；C、RNA以自身为模板自我复制只能发生在以RNA作为遗传物质的少数病毒体内，C错误；D、翻译是以mRNA为模板的，即按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质，D正确．故选：C．28.如图所示的核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：B【分析】DNA与RNA的区别：简称DNARNA元素组成C、H、O、N、PC、H、O、N、P基本组成单位脱氧核苷酸（四种）核糖核苷酸（四种）组成五碳糖脱氧核糖脱氧核糖含氮碱基A（腺嘌呤）C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）【详解】根据DNA分子和RNA分子的组成分析可知，A、C、G三种碱基在DNA和RNA分子中都有，而尿嘧啶U仅存在与RNA分子中，所以DNA中不可能含有，故选B。【点睛】解答本题的关键是了解DNBA和RNA的分子组成，明确两者在分子组成上的主要区别是五碳糖不同，含氮碱基也不完全相同。29.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段B.2003年，广东省人口的出生率为1.329%C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高参考答案：C30.有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是（）A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程C.离体的植物组织在一定的培养条件下的分化出根和芽的过程D.离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导参考答案：C试题分析：植物组织培养要经过脱分化和再分化。脱分化就是已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程，A正确；在植物中，已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程，是脱分化，B正确；离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程必须经过脱分化和再分化，C错；离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导，D正确；考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。31.在做植物实验的暗室内，为了尽可能降低光合作用的强度，最好安装（

）A．红光灯

B．绿光灯

C．白炽灯

D．蓝光灯参考答案：B32.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是()A．二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B．二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞参考答案：A33.下列与体温及体温调节的有关叙述均正确的一项是①人体体温的形成源于体内物质氧化分解释放的能量

②人体的温度感受器只分布在皮肤、黏膜里

③在寒冷环境中，人体加强产热主要是通过体液调节实现

④调节人体体温的主要中枢在下丘脑

⑤正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一A．①②③

B．③④⑤

C．①④⑤

D．②④⑤参考答案：C34.下列关于动物行为产生与神经调节和激素调节的关系的叙述，哪一项是正确的（）

A.在动物行为的形成中，激素调节和神经调节的作用是同等重要的B.在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以激素调节为主C.在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以神经调节为主D.在动物行为的形成中，神经调节有重要作用，而激素调节没有影响参考答案：C35.被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上，从而使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学上属于A.种内斗争

B.种内互助

C.竞争

D.互利共生参考答案：B试题分析：1、种内关系：①种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象．很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象．②种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争．2、种间关系：①竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；②捕食：一种生物以另一种生物为食；③寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；④互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．解：该鲤鱼上钩后，释放的遗留在钓钩中的化学物质能够给同种鲤鱼提供信息，从而使同种鲤鱼避免诱骗上钩，这种习性属于种内互助．故选：B．考点：种间关系；生态系统中的信息传递．36.人类的红绿色盲在人群中的发病特点是A．男性患者多于女性患者 B．女性患者多于男性患者C．只有男性患者

D．只有女性患者参考答案：A37.下列有关固定化酵母技术的叙述中正确的是（

） A．实验中需要先利用蒸馏水消耗酵母细胞中的有机物 B．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物 C．实验中使用CaCl2溶液处理的目的是使酵母细胞处于感受态，提高发酵效率 D．若最终凝胶珠的颜色泛白，可能是由于海藻酸钠的浓度偏低参考答案：D38.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A.在细胞内发挥作用

B.由活细胞产生的蛋白质ks5uC.与特定分子结合后起作用

D.在发挥作用后还能保持活性参考答案：C39.人在饥饿状态下，体内血液中

①葡萄糖大幅度下降

②葡萄糖浓度相对稳定

③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加

⑤胰高血糖素含量增加

⑥胰高血糖素含量减少A．①③⑤

B．②③⑤

C．①④⑥

Ｄ．②④⑥参考答案：B40.在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点（）A．面积为30mm2 B．直径约为30mmC．面积扩大到原来的30倍 D．直径约为10mm参考答案：B【考点】26：细胞观察实验．【分析】阅读题干可知，该题是对显微镜观察细胞放大倍数的考查，显微镜放大的倍数是指放大的长度和宽度（或者是直径），不是面积．【解答】解：由题意知用6倍目镜和5倍物镜观察，放大的倍数是5×6=30倍，放大倍数是小圆点的直径（半径），不是面积；圆的面积公式：S=πr2，直径放大30倍，半径也放大30倍，因此面积放大了900倍．故选：B．【点评】对于显微镜放大倍数的理解是本题考查的重点．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.右下图是将人的生长激素基因导人细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图。所用的基因运载体为质粒A。若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后能正常表达。请回答下列问题：

(1)图中利用A和B产生的C称

,它通常在体外完成，完成此过程使用的工具酶有

。

(2)在导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，有的导入了普通质粒，只有少数导入的是C，所以在基因工程的操作步骤中必须要有

步骤。根据目的基因在质粒中插入的位置，完成此步骤的最好方法是

。

(3)若将C导人细菌D后，目的基因在“工程菌”中表达成功的标志是

。(4)通过基因工程获得的工程菌D表现出一定的变异性，

这种变异的原理是

。参考答案：(1)重组质粒(重组DNA)

限制性核酸内切酶(限制酶)

DNA连接酶

(2)目的基因的检测和表达

选择对氨苄青霉素敏感的细菌

(3)“工程菌”能合成生长激素

(4)基因重组42.人工合成的生长素类似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。(1)2,4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4－D浓度的反应如图1曲线所示。①从图中可以看出2,4－D作用的特点是_________________。②图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是______________________。(2)2,4－D还能促进插条生根。为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。①图中纵坐标的标记是__________________；推测最适浓度的大致范围在__________。②做预实验的目的是____________________，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验(相对浓度梯度为1)。参考答案：

(1).具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)

(2).促进

(3).F或D

(4).使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物

(5).平均生根条数(或平均生根长度)

(6).2～6

(7).探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性

(8).5分析图1曲线看出，甲曲线代表的植物对生长素浓度更敏感；

图2曲线实验探索的是2.4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2.4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度。（1）①从图1中看出，横轴代表2.4-D的浓度，随着2.4-D的浓度的升高，对甲乙两种植物的生理作用均是先促进后抑制，说明2.4-D