兰溪小学师德师风民主监督制度

兰溪小学师德师风民主监督制度引言教师作为学校的灵魂，扮演着至关重要的角色，对于学校的整体教育水平的提高和学生素质的提升起着至关重要的作用。然而，教师作为人也是有缺点的，有些教师可能因为各种原因而降低了自身的师德师风，甚至违反校规校纪，严重影响了学校的形象和教育质量。针对此现状，本文围绕着兰溪小学的师德师风民主监督制度展开讨论，分别从制度目的、具体实施、监督方式等方面进行探讨，旨在为其他学校提供参考。制度目的兰溪小学师德师风民主监督制度的目的，首先在于加强学校教育和管理，保障学校的良性发展。正如前文所述，教师作为学校的灵魂，其师德师风与学校形象和教育质量密切相关，特别是小学阶段，更需要师生双方的良好互动，关系密切。其次，在于增强学生的自主监督和自我保护意识，切实提高学生的社会责任感，防止违纪行为的发生。同时，制度的实施还可以增强学生对教师的信任感和对学校管理的信心，同时可以让教师们充分认识到自己的行为和言论对教育工作的影响，改进自身行为，增强自我素质。具体实施针对师德师风民主监督制度的具体实施，兰溪小学设计了一系列具有特色的措施。具体包括以下三个方面：师德师风考核系统兰溪小学根据师德师风评选考核标准及要求，构建了一套科学、合理的考核制度。在此基础上，每学期学校开展师德师风评测工作，将其分为群众考核和校领导考核两个环节。学校要求参评的任教教师必须接受同行、学生、家长以及上级领导的考核与评价。民主运作兰溪小学依据学生委员会和家长委员会的委员意见，采用集体讨论和民主决策的方式，对一些涉及老师与同学、老师与家长、老师与学校等方面的问题进行确定和裁决。对于被投诉的人，经查证属实，学校将依照纪律、规定予以处理并纳入师德档案，给予警告、通报批评、记过等处理。师德师风考评针对教师的师德师风考评，学校将考评指标分为专业技能、成果贡献和师德师风三个方面，釆用在职考评和离岗考评结合的方式，每学年进行一次考评。所有教师必须在考评期内参加，不参加或不合格的将被视为不适任或不称职，学校将勒令其辞职并追究责任。监督方式对于师德师风民主监督制度的监督方式，兰溪小学主要采用以下三个方面：学生监督学校明确规定学生有权制止任何有违师德师风、学校纪律和法律法规的行为，同时鼓励学生参与讨论和对教师不当言行进行批评和监督，以增强学生对教育质量和教师的自我监督和保护意识。家长监督学校将在开学第一天，与家长进行电话回访，听取家长对老师的评价，同时加强家校互动，邀请家长参与学校各项活动，提高家长的对学校管理和教育的信任感。纪委监督学校设立纪委，由校长、副校长和纪委成员组成。纪委负责对校内涉及师德师风违规行为及其它不良习惯的教师进行调查和处理。学校还设立投诉电话、意见箱、邮件反馈等投诉渠道，让师生和家长可以直接向校方反映问题，加强教师的自我规范和监督工作。结论兰溪小学师德师风民主监督制度的实施，不仅是学校管理工作中的重要环节，更是凸显学校良好文化形象的基础和师生关系亲密度的倒映。在教育行业中，学校教育的最终目的是让学生得到全面而优质的教育，其次是培养学生的自