2022年盐边县中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.指导学生的日常交往属于（）。A.生活指导B.生活管理C.学习指导D.学习管理【答案】：A2.素质教育的时代特征是（）。A.促进学生全面发展B.面向全体学生C.促进学生的个性发展D.培养学生的创新精神【答案】：D3.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.思想教育作用B.培养纪律功能C.促进和维持功能D.维持动机作用【答案】：C4.（）是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法【答案】：A5.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。A.上课B.教学C.教育D.智育【答案】：B6.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.虚拟关注阶段【答案】：C7.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。A.多样性B.灵活性C.互动性D.主观能动性【答案】：D8.（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出了贡献。A.卢梭B.亚里士多德C.裴斯泰洛齐D.洛克【答案】：C9.事业心、自尊心属于（）。A.道德感B.心境C.美感D.理智感【答案】：A10.有目的、有计划、持久的知觉活动是（）。A.观察B.意志控制C.记忆D.想象【答案】：A11.神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B.接受刺激、整合信息和发动反应C.接受刺激、传递信息和发动反应D.接受刺激、转换能量和传递信息【答案】：A12.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.董仲舒B.墨翟C.朱熹D.孔子【答案】：D13.迷信、巫术的流行，说明（）影响社会态度的形成。A.经验的情绪后果B.社会因素C.参照群体D.知识水平【答案】：D14.以下叙述正确的是（）。A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素C.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物D.环境和教育是心理发展的物质基础【答案】：C15.安全需要属于（）。A.缺失需要B.成长需要C.后天需要D.物质需要【答案】：A16.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.示范法B.陶冶法C.锻炼法D.鼓励法【答案】：B17.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.现实自我C.投射自我D.社会自我【答案】：D18.下面有关道德意志的表述错误的是（）。A.抗诱惑能力的是道德意志的重要表现之一B.道德意志的培养应结合学生的个性特点进行C.个性心理特点在道德意志的培养过程中起决定作用D.激发学生的自我锻炼意识有利于道德意志的形成【答案】：C19.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（）。A.历史性B.阶段性C.消费性D.生产性【答案】：A20.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.导向B.指导C.激励D.评价【答案】：D21.设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.陶行知B.赫尔巴特C.斯宾塞D.克伯屈【答案】：D22.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.衔接性B.发展性C.实践性D.可行性【答案】：B23.不属于班级的个体化功能的是（）。A.促进发展功能B.诊断功能C.矫正功能D.求知功能【答案】：D24.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。A.原型内化B.原型操作C.原型启发D.原型定向【答案】：B25.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.指导自学法B.讨论法C.案例教学法D.多媒体教学法【答案】：A26.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.精细加工策略B.计划策略C.组织策略D.复述策略【答案】：C27.（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。A.品德评价法B.陶冶教育法C.品德修养指导法D.榜样示范法【答案】：C28.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.稳定的外在的归因B.不稳定的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因【答案】：D29.将心理学引入教育的第一人是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.亚里斯多德【答案】：A30.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。A.潘菽B.房宗岳C.廖世承D.陆志伟【答案】：C31.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯B.罗杰斯C.布鲁纳D.夸美纽斯【答案】：A32.“月明星稀”是感觉的（）现象。A.后像B.适应C.错觉D.对比【答案】：D33.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.教学计划B.教学大纲C.课程说明D.课程目标【答案】：B34.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。A.只有小集团意义B.只具有个人的意义C.没有政治意义D.依赖兴趣的作用【答案】：B35.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.社会文化研究B.合作性研究C.反思性研究D.主动性研究【答案】：C36.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。A.激发努力学习动机作用B.成功作用C.榜样作用D.心理健康功能【答案】：A37.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是（）。A.山之北、水之南B.山之北、水之北C.山之南、水之南D.山之南、水之北【答案】：A38.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.想像的道德情感B.伦理的道德情感C.直觉的道德情感D.形象的道德情感【答案】：B39.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.5秒到2分钟B.0．25～2秒C.2秒到1分钟D.0．2～0．5秒【答案】：B40.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.直接知识B.默会知识C.间接知识D.人文知识【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.人的心理是（）。A.主观映象B.大脑活动的产品C.客观现实的反映D.脑的功能【答案】：ACD42.行为主义流派的重要特点有（）A.主张研究人的行为B.强调以人为本C.主张内省D.主张采用客观的实验方法【答案】：AD43.姿态表情可分为（）。A.语调表情B.面部表情C.身体表情D.手势表情【答案】：ABC44.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.社会环境C.自我观念D.社会身份【答案】：CD45.道德情感可分为多个层次，包括（）。A.由道德形象引起的情绪体验B.个体本身的情感体验C.伦理道德的情感体验D.直觉的情绪体验【答案】：ACD46.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.稳定期B.平静和保守期C.入职期D.实验与重估期E.退出教职期【答案】：ABCDE47.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德规范C.职业道德意识D.职业道德活动【答案】：BCD48.师德教育的一般方法包括（）。A.正面教育与反面教育相结合B.榜样引导和舆论监督相结合C.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。D.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。E.相互教育与自我教育相结合F.日常教育和系统教育相结合G.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。H.软性手段和综合手段相结合【答案】：ABEFH49.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可辨别性B.认知结构的可利用性C.认知结构的可迁移性D.认知结构的巩固性【答案】：ABD50.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以服务人民为荣，以背离人民为耻B.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻C.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻D.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻【答案】：ABD51.符合永恒主义课程理论的有（）。A.提出了“阅读百部名著”的计划B.注重培养人的理性C.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”D.课程的核心在于改造社会E.是对学校课程功利主义的批判【答案】：ABCE52.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.用尊称，不用忌语B.多说俏皮话C.不乱幽默，以免客人误解D.语速要快，节省客人时间【答案】：AC53.个性心理特征包括（）。A.性格B.气质C.注意D.能力【答案】：ABD54.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.严格执行操作规程B.低耗高效C.精神振奋D.环境整洁明快【答案】：AD55.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念B.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点C.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点D.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和【答案】：ABCD56.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义B.对教师道德实践有很大的作用C.有助于教师道德人格塑造D.对教师履行师德原则有深远影响【答案】：ABCD57.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.因材施教B.启发诱导C.循序渐D.以身作则【答案】：ABC58.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.守恒性C.逻辑推理D.抽象思维【答案】：AB59.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.坑蒙拐骗B.制假售假C.缺斤少两D.价格合适【答案】：ABC60.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于建立新型、和谐的人际关系B.有利于调节党和政府与人民群众的关系C.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展D.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转【答案】：ABD61.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的权利B.没有落实教育教学任务C.没有认真履行教师的职责D.没有认真履行教师的义务【答案】：BCD62.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.合理运用说服方式.B.自觉遵循说服原则C.有效把握说服环节D.深度理解说服信息【答案】：ABCD63.团体心理辅导的发展过程包括（）A.过渡阶段B.结束阶段C.工作阶段D.初创阶段【答案】：ABCD64.新时代党的建设总要求是（）。A.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党B.以