有关小学教师远程培训总结3篇

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本人作为一名参与工作三十多年的老老师，我很兴奋能参与这次远程培训学习，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，让我对自己的教学理念、教学方法、教同学涯进行一次深刻洗礼，我将重新端详自己的教学行为。要想成为一名优秀的老师，就要不断提高自身素养、提高教育科研力量、提高课堂教学水平。

学而时习之，不亦说乎。同学如此，老师又何尝不是呢？在此次远程培训中让我受益匪浅。这次培训的内容全面而细致，深刻、生动。从开头参与这次培训以来，我作为学员通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了许多值得我借鉴的阅历，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。这次培训时间虽然不是很长，但是我每一天都努力着、充实着、成长着，扩充了学问、拓展了思路、更开阔了眼界。

本次的课例研修当中，我熟悉到，作为老师首先应当具有扎实的专业学问和敬业精神，去吃透教材，做出让同学们喜爱的课件。只有这样才能去超越教材，依据实际的需要对教材进行取舍和增减，才能到达正确地做事情的目的，要有一股探究精神；老师应当对所从事的职业布满喜爱，这种喜爱表达在一个老师对所从事的工作布满激情，以饱满的热忱投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种美好，而不是简洁地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。在这次培训中让懂得许多。

首先看到了差距。

这次培训，可以通过观看视频观看专家学者、指导老师的讲课，既充实了生活，又能在短时间内快速提升课堂教学力量，还能和各位同仁通过评论和探讨自由无限制地沟通在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚沟通中，我发觉自己的教学中缺乏。另外，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺许多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期盼新的进步！

其次要更新教学理念和教学思想。

老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了许多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参加老师设计的课堂和问题探究中来。一节课就四五非常钟的时间，同学参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减了，在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透，这正是老师要思考的。总之传统的的教学方法已经不能适应新课改了。所以作为老师必需要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问并自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，同学学习热忱高涨，师生关系融洽，这样才能充分表达素养教育的根本目标。

最终、要重新熟悉老师的角色地位。

这次学习培训让我懂得了教学要围绕学问的有用性来进行，课堂上要提高同学的参加度，要充分表达以同学为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调同学的学习过程与方法，增添对同学情感、看法与价值观的培育。在课堂教学中要充分发动同学的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式的学习。这种转变要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。在今后的教学过程中，我们要转变以往的教学策略，不是以老师的“教”为中心，而是以同学的“学”为中心。要转变老师的角色，要让老师从学问的垄断者、传授者变为学习的指导者、关心者和参加者。

总之，此次培训中，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去，力争做一名学习型、科研型、开拓型的优秀人民老师。

学校老师远程培训总结篇2

专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。以前没有更好地了解如今教育的现状和老师成长方面的状况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训学习，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，才能适应教育进展对我们老师的要求。

通过远程教育的学习，每位专家都提到了学习问题。确实，老师不仅是教育者，而且是学习者、讨论者。老师这种职业最需要与时俱进。有人说：“要当一流的老师，就要先当一流的同学。”这话最著真知灼见，由于当老师第一位的是学养，其次位的才是教学的技术技巧。

老师在教书育人的同时，要仔细学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。

新课程的实施，对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注意”〔重过程、重体验、重探究、重整合〕、“五个进展”〔全面进展、全体进展、主动进展、独特进展和终身进展〕。在新课程实施过程中，我们首先要转变角色，我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演，还应当是同学学习的参加者、伙伴、参谋、煽动者、裁判甚至是同学的观赏者、供同学分析批判的参照物或靶子；我们要转变思索的维度，不应仅仅思索把什么给同学，还应思索把什么东西不给同学，什么东西用什么方式给同学可以给同学带来最大的思索和收获，什么样的教学行为可以给同学带来激励性的评价；我们要转变教学的方法，彻底消退满堂灌，让同学自主学习、合作学习、探究学习；我们还要转变教学成果意识，它不仅应当有我们教给同学的学问、还应有方法、力量、意识，更有老师自己做人和做学问的看法。吸纳、更新了教育思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入新课程，适应新形势，制造新成就。

反思教育教学实践，总牢固践阅历教训叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案，不肯定成为名师；假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”美国的有名学者波斯纳有一个老师成长公式：阅历+反思=成长。足见教育反思在老师专业化成长中的作用。反思本身就是一种创新，反思实际是对本质的追问，反思是校本讨论最基本的力气和最普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思，积累教育教学阅历教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完善。

教学反思要找准切入点。依据专家的看法，应以自身教学技能反思为切入点；应以课堂教学策略反思为切入点；应以自身教学理念反思为切入点；应以教育讨论反思为切入点。可以说，上述三点特别重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，有主动的心态，有扎实的学习，有深刻的反思，我们就能到达“职业有认同感、事业有成就感、人生有美好感”的抱负境界。进展校本教研,促自己专业化成长

要养成学习与反思的习惯，增添讨论意识，以讨论者的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。以校为本的教研的作用，老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。在以后的工作中，在各位专家的引导下，我要努力向专业化老师方向迈进。

学校老师远程培训总结篇3

一、研修工作目标明确

本次研修，就是要通过实战，体验关于学校远程研修流程的可行性和可操作性；通过一线老师与专家的互动、专题的商量，助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升；通过参加体验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推广和实行积累阅历。全员远程研修工程利用山东省老师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话沟通，关心老师诊断和解决教学问题，提高老师合理设计与有效实施新课程教学的力量，提高我校老师素养和教育教学质量，促进我校教育教学进展。

二、确定方案思路清楚

四方试验学校语文、数学、英语学科全体老师参与了XX年学校老师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修主要实行集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。

三、领导管理组织周密

〔一〕领导参加高度重视。

本次推演状况〔老师们的作业，网上研讨、简报等等〕时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校老师研修状况进行讨论，所以校领导学校高度重视，亲自参与区组织的四次推演研修工作会议。

6月2日四方区教科研中心第一次召开了“XX年山东省远程研修”推演工作会议。四方试验学校马上行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，快速成立了以校长为组长的“四方试验学校XX年学校老师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效——“有效、高效、实效”和三实——“真实、充实、的确”为目标，制定了必要的规章制度和留意问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。

〔二〕细化过程扎实有效。

合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选确定了技术负责和信息管理员，共同商量制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了三次全体老师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三科老师推演预备会，给每位学员发放研修流程〔六大步骤〕、合格、优秀学员、组长评价标准及老师远程研修自我评价表，使得老师明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的'研修任务完成状况进行自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员使用的电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作供应必要的学习条件。

为组织好本校学科老师面对面的研讨，将培训内容与教育教学实际结合起来，根据老师自身教育教学的特点，根据班级、学科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学阅历丰富、有肯定组织力量的老师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也抢先担当起此重任，充分发挥了骨干老师示范引领作用。其中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位老师被区里任命为指导老师，分别是朱宏瑜〔市名师〕、王光萍〔区精英老师〕、沙莉〔区骨干老师〕，为此次研修推演工作供应了坚实的保障。

梳理思路流程清楚信息总结反馈快速。此次研修推演工作我校将严格根据上级的指示，校本研讨将根据“梳理、生成教学问题——研讨、分析问题——总结、归纳解决方法”的思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平保证每一位学科老师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集〔王斌老师〕、撰写人员〔沙莉主任〕，每天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨沟通、收获体会等好的阅历做法、取得的成效、发觉的问题、建议解决方法等。根据区要求时间适时的汇总整理，并在推演结束后提交研修总结。

在6月19日晚8点20分以前，我校就将XX远程研修四方试验学校学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进行阅读、评论和回复，起到了很好的沟通作用。

四。应急措施有保障

学校提前做好了卫生、平安、电力、网络等紧急状况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作仔细负责，特殊是技术人员，熟识计算机及各类网络应用、熟识多媒体设备的操作及维护管理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术老师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得老师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了老师研修技术保障工作，受到了老师的全都好评。

五。研修研讨质量高

经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业，研修组长当天都仔细批阅完本组学员作业，学校三位指导老师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修信息中，推举并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、老师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。

学校老师师德培训总结

为了深化贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全县中学校老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养老师队伍。围绕“和谐教育，美好师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是：

一、高度重视，细心部署。

今年师德培训，加强了对老师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门协作抓的局面，并做到培训有打算，落实抓过程，结束作总结。校长分别在行政会，老师会上做了师德培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期老师文件、学习材料。通过多种途径，宣扬暑期培训