调查报告锦集6篇

Word第第页调查报告锦集6篇调查报告作文篇1

我家楼下的空坝，原来洁净，干净，如今空坝上堆满了很多垃圾，特殊是下雨天，污水横流，过往的行人都过不去。还有的人由于力气过大，扔的垃圾正好挂在了树上，难看死了。我去劝告那些大人们，他们不理我，说什么小孩子大人的事干什么?然后把我赶了出去。我被赶了出去之后，心想：“这个法子不行，我可以到居委会去啊。”

于是，我去了居委会。到了居委会，我对了一个阿姨说：“阿姨，我要反映我们这栋楼有人乱扔垃圾。”阿姨亲切的说：“小伴侣，这件事情我们已经知道了，过几天你们这栋楼就会看到有人来清扫了顺便要教育你们这栋楼的居民，你快回去吧。”我只好回家了，等待来清扫的人了。过了几天，我们真的观察了有人来清扫了，清扫的人把整栋楼的上上下下，左左右右，边边角角扫的特别的洁净，清扫完毕以后，清扫的人就开头七嘴八舌的教育这栋楼的居民(包括我)，教育完了以后，清扫的人就纷纷的离开了。

通过了这件事以后，我再也没有观察他/她们乱扔垃圾了。我建议，我们真的要爱护环境，由于爱护环境，是人们的责任。假如，人们真的做好了，我们才能拥有一个美妙的家园。

调查报告作文篇2

宝鸡市在陕西关中西部，是一座古老而又布满历史典故的城市。它是华夏始祖炎帝的家乡，周秦王朝的发祥地，素有“炎帝故里，青铜器之乡，佛骨圣地，民间美术之乡”的美誉。

宝鸡原来的名字叫做陈仓，由于有陈仓山而得名。两千多年前，秦文公在这里修建了“陈仓城”。秦始皇统一七国后，在此设下陈仓县。唐朝时改名宝鸡县，此地名始终沿用至今。

宝鸡的历史可追溯到上古三皇时期。相传，中华民族的始祖之一炎帝就诞生于宝鸡的蒙峪。据考证，宝鸡原有三个神农祠，其中以九龙泉的神农祠最壮丽。九龙泉，泉出九穴，其水清亮透底，香甜甘美。此遗址在今宝鸡渭河南岸神农乡峪泉村。

宝鸡自古以来，就是关中的要地。汉刘邦“明修栈道，暗渡陈仓”的故事就发生在这里。陈仓改名为宝鸡是唐朝安史之乱时的事情。最初，唐肃宋是改陈仓县为凤翔县，后因城南鸡峰山常有“宝鸡啼鸣”，唐肃宋认为是吉利之兆，于是他改“凤翔”为“宝鸡”，将陈仓县改称为宝鸡县。从今，宝鸡这个吉利而秀丽的地名就始终被沿用下来了。

如今的宝鸡市管辖地区有三个，即金台，渭滨与陈仓区。管辖的县有九个：凤翔，歧山，扶风，眉县，陇县，千阳，麟游，凤县，太白县。市域面积1。82万平方公里，总人口375万，其中市区人口75万。

调查报告作文篇3

缘由

多少年来,汉字始终是我们中华民族的文化渊源,是地球上特有的语言,与其他语言有着很大的区分。在科技飞速进展的今日,很多人平常常常用到电脑等工具,很少动手写字,慢慢的开头对汉字产生了生疏感,许多特别简单的字却不会写或者写错。今日,我就对错别字进行了调查,现汇总如下。

调查

第一件让我想到有关错别字的事,就是小时候的我和几乎全部小伴侣都会犯的错误。记得那时我上二班级,能说一口流利的汉语,但却有许多都不会写。当时最让我头疼的,就是“再、在”这两个兄弟了。虽然它们长得完全不一样,但我还是总写错。该用“在”的时候,我却用成了“再”,爸爸妈妈和老师还为这件事情说过我好几次呢。不过我如今长大了,我最终分清了它们兄弟两个,也就不会犯这样的错误了。

有一次,我在看书时,发觉了一个“愈来愈美”这样的词。当时我就很纳闷:“愈来愈美”不应当是“越来越美”吗,莫非他们写错啦?怀着这样的一种心态,我跑去问妈妈这是怎么一回事。妈妈说:“这两个词只是写法不同,但意思是一样的,并不是他们写错了。”我这才恍然大悟:原来中国的汉字真是奥妙无穷!

分析

如今学校生写错别字的缘由大部分是受了网络的影响,才导致了他们由于练习少而写错别字。也有一些同学在空余时间常常玩嬉戏而不多看看书,他们见得少了,自然也不会知道。

建议

我建议在空余时间,大家尽可能的多看看书。遇到不会写的字要主动的询问或查字典,这样就可以很有效的避开错别字的消失了。只有不写错别字,我们中华民族的历史文化才能健康进展下去,中华民族的历史文明才能发杨广阔。

调查报告作文篇4

我们学校门口的道路上，到了上学和放学的时候，路上总是拥挤不堪的，虽然学校路口立了一块禁止机动车出入的牌子，但那些家长们还是把车辆开了进来。我每次放学都跑到学校对面的桥上，看着下面人山人海的现象，我心里特别苦恼。

我调查了路上的人数，约两千名师生、家长在道路上经过。我用步量法测量了学校到路口的长度，约一百米，假如没有拥挤现象，走到路口大约五分钟，如今每天都要走十来分钟。哎！

1、这条公路的左边是小卖部，占地面积约百分之三十。右边是停放自行车的，约占百分之二十。三轮车、自行车、摩托车等乱停放，所以影响了我们顺畅通过。2、小卖部虽然便利了我们买东西，但也带来了很多问题，比方占地面积太多，而且占道经营。3、学校后面有一所幼儿园，每个小伴侣都要家长接送，家长为了接送孩子，就把车辆开过我们的校内，造成水泄不通的现象。

校门口堵塞的缘由只要有：

1、道路太窄，人太多了。

2、小摊贩只顾自己的利益，为了使生意更好，就占道经营。

3、有些家长为了接送自己的孩子，就把车辆开进来，使道路堵塞。

大量的事实告知我们，除了一些客观因素，大多是人为因素造成的。

1、交警部门应当重视这一点。

2、商店最好开得离学校远一些。

3、我盼望校内内设一个大停车场。

4、家长们应当遵守公共秩序。

调查报告作文篇5

一、问题的提出

放学了，学校门口的小卖部里挤满了人，他们有的人买零食，有的人买玩具，有的人买文具。而且有许多高班级同学一带就带几十元钱。

他们的零花钱用来做什么？他们的零花钱是父母给的还是自己挣的？究竟应不应当给零花钱？为了解决这些问题，我确定来问问我身边熟识的高班级同学。

二、调查的结果

我一共调查了十六个人，并对以上状况作了分析。

1、其中有七个人买零食，四个人买玩具，五个人买文具。

2、大多数的零花钱都是家长给的。

3、大多数同学每天零花钱都掌握在1元~2元之间，但也有同学每天都花十几元。

4、有的没有零花钱。

三、建议

1、大家应当多把零花钱花在买文具上或攒起来。由于，买零食既铺张钱，吃了以后又对身体不好。

2、大家可以自己挣钱，比方在家里干些力所能及的事，在街上卖一些小玩意等，体会一下自己挣钱的乐趣。

3、对于零花钱的掌握，我们要合理运用，不能花太多。

4、对于没有零花钱的同学，家长可以合理地给一点，也可以自己去挣。

最终盼望大家可以自己挣钱并合理地利用自己的零花钱。

调查报告作文篇6

潜山三中方春生

一、调查目的

为了了解初一新生对目前作文教学现状的看法，关心同学形成写作的意识，提高同学的写作爱好，特制此问卷。

二、调查问题

针对同学现状，提出了如下问题：

1、写作文时，你觉得欢乐吗？〔〕

A、欢乐B、不欢乐C、仅当做任务

2、你喜爱目前的作文教学吗？〔〕

A、喜爱B、不喜爱C、无所谓

3、你有积累作文素材的习惯吗？〔〕

A、有B、没有C、间或

4、你期望自己的作文在课堂上朗读吗？〔〕

A、非常期望B、比较期望C、无所谓

5、你有写作文时，兴奋得流泪的经受吗？〔〕

A、常常有B、没有C、间或有

6、你对写作文要求写真人真事持什么看法？〔〕

A、特别赞同B、比较赞同C、无所谓

7、有过要写点东西的冲动吗？〔〕

A、常有B、间或有C、从来没有

8、你重视作文训练吗？〔〕

A、重视B、比较重视C、不重视

9、你是否养成了写周记的习惯？〔〕

A、已形成B、正在形成

10、你认为自己在写作中最大的困难是什么？〔〕

A、言之无物B、立意不深C、思路混乱D、表意不清

11、你喜爱写哪些题材的作文？〔〕

A、家庭B、校内C、社会生活D、个人生活经受

12、你的写作目的是什么？〔〕

A、增添自己的语言表达力量B、为了应付考试C、表达内心的'想法

13、你如何对待老师的作文评语？〔〕

A、仔细领悟，有问题进行改正B、看过就算了C、只关怀分数

14、你对欢乐作文教学有什么好的建议？

三、调查结果分析

本次问卷调查共选取了初一三个班级。设计了选择题13题，问答题1题。参与调查人数184人，收回问卷184份。其中1—13题的数据统计结果如下：

经调查，同学写作的目的比较明确，有78人认为写作是为了增添自己的语言表达力量，有81人认为写作是为了表达内心的想法，只

有25人认为写作是为了应付考试。184人中，超过半数的同学对目前的作文教学表示基本满足，认为作文课堂是欢乐的，回答比较重视作文训练的有94人，非常期望在课堂上朗读自己的作文有82人，能仔细领悟老师的评语且能针对性地修改的有153人。难能珍贵的是，回答偶有写作冲动的有111人，间或写作时兴奋流泪的有92人。由此可见，在主观看法上，同学比较情愿接受写作训练，但在写作习惯调查中答有积累作文素材习惯的仅有46人，只有抽样总人数的，已经形成了写周记习惯的仅有23人，仅为抽样总人数的。同学在回答写作中最大困难的选项中，选言之无物的有44人，选立意不深的有45人，选思路混乱的有42人，选表意不清的有51人。在作文选材上，有100人选择喜爱写个人生活经受。

总而言之，欢乐作文在初一新生中有较好的生存土壤。同学有乐于写作的感情倾向，有比较明确的写作目的。但存在的问题也不容乐观，譬如同学的写作意识尚未形成，同学在写作的选材、立意、表达等诸多方面存在很多困惑。但这也正是我们课题讨论的方向和意义所在。

在同学提的看法中，选材上，要求文题贴近生活，切乎同学实际，1418

711班林子文同学还大胆提出要放手让同学自选题材，写自己擅长的文章。在作文素材积累上，同学要求老师要关心他们积累素材，要在自然观看和开展的活动中积累素材，还应留意培育同学的奇怪   心、想象力以及写作中特有的思维。在作文评讲中，要求老师把同学作文中存在的普遍性问题指出来，当堂修改，最好能用范文加以强化，在写作动力上，要求老师要能发觉同学作文中的闪光点，优秀习作最好公开展现，以期形成典范效应。在写作意识培育上，要求平常的练笔少一些条条框框的束缚。难能珍贵的是，709班的李炜同学提出作文教学最好有特地系统的作文教材。

四、调查小结

本次抽样调查让我们对欢乐作文教学有了更加深刻的熟悉。同学本身就是巨大的课程资源库，他们迫切期望把握写作这门工