2022-2023学年山西省吕梁市兴县康宁镇第二中学高二生物上学期期末试卷含解析

2022-2023学年山西省吕梁市兴县康宁镇第二中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去掉尖端的胚芽鞘下部a、b两琼脂块中生长素的含量应为（

）

A．a>b

B．a<b

C．a=b

D．不能判断参考答案：C2.格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（）A．证明了DNA是遗传物质B．证明了RNA是遗传物质C．证明了蛋白质是遗传物质D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质参考答案：D【考点】肺炎双球菌转化实验．【分析】格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌．艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养R菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了DNA是遗传物质，蛋白质、RNA等物质不是遗传物质．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．【解答】解：A、艾弗里及其同事的实验证明了DNA是遗传物质，A错误；B、艾弗里及其同事的实验证明了RNA不是遗传物质，B错误；C、艾弗里及其同事的实验证明了蛋白质不是遗传物质，C错误；D、英国科学家格里菲思只是通过肺炎双球菌的转化实验，推论杀死的S型细菌中含有促进转化的活性物质“转化因子”，没有具体证明何种物质是遗传物质，D正确．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的具体过程及实验结论，能结合所学的知识做出准确的判断．

3.以下各项中，不能构成图中关系的是（

）

A．①代表葡萄糖、②代表还原糖

B．①代表细胞核体积增大、②代表细胞衰老的特征

C．①代表酶、②代表蛋白质

D．①代表细菌、②代表原核生物参考答案：C略4.酵母菌、乳酸菌、醋酸菌和谷氨酸棒状杆菌异化作用的类型依次是①需氧型②厌氧型

③兼性厌氧型A．①②①③

Ｂ．③②①①

C．③②①②

Ｄ．②②③①参考答案：B5..图为人大脑皮层言语区示意图，某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（）A.语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能B.若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损C.若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损D.若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损参考答案：D【分析】言语区：S区受损—不能讲话，能听懂、能看懂；W区受损—能听懂、看懂、不能写字；V区受损—看不懂；H区受损—会写、会讲、会看，听不懂。【详解】语言功能是人脑特有的高级功能，A错误；若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区受损，B错误；若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明H区受损，C错误；若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损，D正确。故选D。6.用基因工程技术可使大肠肝菌合成人的蛋白质。下列叙述错误的是（

）A．常用相同的酶处理目的基因和质粒k*s*5uB．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠肝菌的目的基因不一定能成功表达参考答案：B7.下列物质中，通过主动转运方式进入人体组织细胞的是A．水

B．O2

C．糖元

D．氨基酸参考答案：D8.在卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的比例是

A．1︰1︰2︰4

B．1︰1︰1︰2

C．1︰1︰4︰4

D．1︰1︰1︰1参考答案：D9.下列细胞分裂图像中含有2个染色体组的是（

）A．①③ B．②④ C．①④ D．③参考答案：C10.分析下面有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图，以下说法正确的是A．乙中D是生态系统中的主要成分

B．人体O2浓度最高的是甲图中的BC．过敏反应时，甲中的A增加导致水肿D．乙中能量最少的营养级是B参考答案：C11.生物学研究中，经常会用到构建模型的方法，下列关于模型的说法不正确的是（

）

A．学生通过显微镜观察洋葱根尖细胞，画出的有丝分裂图像属于构建物理模型

B．拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型

C．血糖平衡调节模拟试验中，学生先通过糖卡活动构建物理模型，然后通过画血糖调节的图解属于构建概念模型

D．学生用柱状图的形式反映细胞分裂各个时期细胞数属于构建数学模型参考答案：B12.如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是A.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加

B.上图可反映出激素具有分级调节的特点C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位

D.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加参考答案：C13.脂肪细胞和肝脏细胞含量最多的物质依次是

A．脂肪和糖元

B．脂肪和蛋白质

C．水和糖元

D．水和水参考答案：D14.胰岛素和生长激素之间有差别，其原因不可能是A．组成肽键的化学元素不同

B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同

D．蛋白质的空间结构不同参考答案：A15.人体产生的糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，下图所代表的免疫细胞可直接接受神经和激素的调节。下列有关说法中，正确的是

A．图中激素的受体可能是甲状腺激素和促甲状腺激素的受体B．图中信号分子的作用引发细胞恢复静息电位C．如图中所示的载体蛋白异常，将影响氨基酸的运输D．糖皮质激素可用于治疗系统性红斑狼疮、移植器官的排斥反应参考答案：D16.小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因（目的基因）后再重组表达。下列相关叙述正确的是()A.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列B.用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列C.PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的解旋酶和DNA聚合酶D.一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞参考答案：B17.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有A．消费者和分解者

B．生产者和消费者C．生产者和分解者

D．生产者和人参考答案：C18.用基因型未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验，得到的实验结果如下表：如果来自杂交组合Ⅳ的灰色雌鼠与来自杂交组合Ⅱ的灰色雄鼠交配，那么下列哪种情况是最可能的

(

)A.所有后代都是灰色的

B.所有后代都是白色的C.后代中的一半是灰色的

D.后代中的1/4是灰色，或者后代中的1/4是白色参考答案：A本题考查基因分离规律的实质及应用，解题要点是对表格中数据的分析。分析表格：杂交组II：灰色×灰色→后代出现白色性状，即发生性状分离，说明灰色相对于白色为显性性状（用A、a表示），且亲本的基因型均为Aa；杂交组Ⅳ：灰色（A_）×白色（aa）→后代均为灰色，说明亲本中灰色的基因型为AA。所以杂交组Ⅳ的灰色雌鼠（AA）与来自杂交组合Ⅱ的灰色雄鼠（Aa）交配，即AA×Aa→AA、Aa，后代均为灰色。答案选A。[点睛]：解答本题的关键是判断杂交组Ⅳ的灰色雌鼠与来自杂交组合Ⅱ的灰色雄鼠的基因型，判断方法是“分离比推断法”：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。19.重组人胰岛素原基因生产胰岛素，首先要获得目的基因，但一般不用下面哪种方法（

）A．利用聚合酶链式反应，扩增需要的目的基因

B．用化学方法合成目的基因C．构建基因文库，从文库中调取目的基因

D．直接从细胞内总DNA中分离目的基因参考答案：D20.生活中存在以下现象（1）婴幼儿经常尿床，但随年龄增长，这种现象会明显减少；（2）成年人由于极度惊恐而出现无意识排尿。以下解释错误的是

A.人体排尿是一种反射活动

B.婴幼儿排尿不受神经调节

C.脊髓中有排尿反射的神经中枢

D.脊髓的生理活动受大脑皮层的调节参考答案：B21.下列各种生理现象中，没有涉及细胞间信息交流的是

A．精子和卵细胞互相接触完成受精作用B．肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素C．活化的细胞毒性T淋巴细胞消灭靶细胞D．兴奋在神经纤维上的传导参考答案：D22.下列有关“S”型曲线的说法，与事实相符合的是A．该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长

的变化曲线B．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在c的水平C．ab段种群数量增长速度变慢，其主要原因是受天敌、生活

空间和资源等的影响D．该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样

的曲线参考答案：C23.下列关于遗传规律的叙述中，错误的是（

）A.杂合子自交后代都是杂合子B.鉴别一株高茎豌豆是不是纯合子的最简便方法是自交C.基因型为BbDD和BBDd的亲本进行杂交，后代只有一种表现型D.高茎豌豆（Dd）与矮茎豌豆（dd）杂交得到的后代中，两种性状比接近1:1参考答案：A24.下列各组中，属于相对性状的是（

）A．兔的长毛与白毛

B．兔的短毛与狗的长毛C．人的正常肤色与白化病

D．人的双眼皮与大眼睛参考答案：C25.在下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，正确的是A．变异是不定向的，自然选择是定向的B．变异是定向的,自然选择是不定向的C．环境的改变使生物产生适应性的变异D．所有变异是生物进化的原材料参考答案：A26.下列叙述中正确的是A.利用植物组织培养技术得到的植株，所产生的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异B.单克隆抗体是动物细胞工程产物，在单克隆抗体上连接抗癌药物制成生物导弹，可以将药物定向带到癌细胞所在部位，既消灭了癌细胞，又不会伤害健康细胞C.动物细胞培养中细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D.动物细胞培养至50代后能继续传代的是正常细胞参考答案：B27.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下参考答案：B28.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是

A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B.细胞4中含有合成物质a的基因细胞3中也有C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D.细胞5属于高度分化失去分裂但又保留分化能力的细胞参考答案：D根据题意和图示分析可知：细胞1为吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4为效应B细胞，细胞5是记忆细胞，物质a为抗体。A、细胞2和3是T细胞和B细胞，起源于造血干细胞，在骨髓中成熟的是B细胞，在胸腺中成熟的是T细胞，A正确；

B、人体细胞中含有合成物质a的基因，由于基因的选择性表达，只在细胞4中合成物质a的基因进行了表达，B正确；

C、②和③过程是细胞之间的识别和传递，和糖蛋白有关，C正确；

D、相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，记忆细胞不属于高度分化的细胞，D错误。

故选D．29.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动，下图为该反射弧的模式图。甲、乙为神经纤维上的实验位点，丙为突触间隙。下列实验结果中，哪些能够证明该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递？

A．将药物放在甲，刺激乙，肌肉收缩

B．将药物放在乙，刺激甲，肌肉收缩

C．将药物放在丙，刺激乙，肌肉不收缩

D．将药物放在丙，刺激甲，肌肉收缩参考答案：AC30.高果糖浆生产需要的酶是（

）

A．葡萄糖异构酶

B．蔗糖酶

C．麦芽糖酶

D．果糖酶参考答案：A31.下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是(

)A．效应B淋巴细胞分泌抗体以消灭病原微生物B．mRNA与游离的核糖体结合合成蛋白质C．胰岛β细胞分泌胰岛素

D．吞噬细胞对抗原的摄取参考答案：B32.一对夫妇表现型正常，却生了一个患白化病的女儿，在丈夫的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能的是 A.1个，位于一个染色单体中

B.4个，位于四分体的每个单体中C.2个，分别位于姐妹染色单体中

D.2个，分别位于同一个DNA分子的两条链中参考答案：C33.生产上培育无籽番茄、黑农五号大豆、矮秆抗锈病小麦、抗虫棉依据的原理依次是（

）①生长素促进果实发育

②染色体变异

③基因重组

④基因突变

⑤基因工程A.②④③③ B.①④③③ C.①④③② D.①②④②参考答案：B【分析】本题考查杂交育种，诱变育种、基因工程育种等的原理，属于识记水平的考查。【详解】生产上培育无子番茄利用的原理是生长素促进果实发育的原理，即①；黑农五号大豆原理是基因突变，即④；培育矮秆抗锈病小麦的原理是基因重组，即③；培育抗虫棉是基因工程，原理是基因重组，即③。故A、C、D错误，选B。【点睛】几种育种方法的比较：1、杂交育种（1）原理：基因重组

（2）方法：杂交，连续自交，不断选种。2、诱变育种（1）原理：基因突变

（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。3、单倍体育种（1）原理：染色体变异

（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。4、基因工程育种（转基因育种）（1）原理：基因重组

（2）方法：基因操作（目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定）。5、多倍体育种（1）原理：染色体变异

（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使染色体数目加倍。34.如图表示草原上几种生物间的食物关系（“→”表示被食关系，如“草→兔”表示草被兔吃）。现因某种原因，蝗虫突然大量死亡，由此可能出现的现象是(

)

A.鹰数量会减少

B.蜥蜴数量会明显减少C.小鸟数量会增加，青虫会减少

D.小鸟数量减少，青虫会减少参考答案：B35.下列哪项不是蛋白质的生理功能A．构成细胞和生物体的重要物质

B．调节体内新陈代谢作用C．具有催化作用

D．一切生物的遗传物质参考答案：D36.下列物质能促进柿子脱涩变甜的是（

）A.生长素

B.乙烯

C.脱落酸

D.细胞分裂素参考答案：B37.某科学家用含有的CO2来追踪光合作用中碳原子，这种碳原子的转移途径是(

)A．二氧化碳→叶绿素→ADP

B．二氧化碳→叶绿体→ATPC．二氧化碳→乙醇→糖类

D．二氧化碳→三碳化合物→糖类参考答案：D38.下列细胞中培养过程中存在细胞分化的是A.单克隆抗体的制备

B.紫草细胞发酵获得紫草素

C.培养皮肤细胞

D.乳酸发酵参考答案：C39.右图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图。请结合所学知识及图中有关信息，下列叙述中错误的是

A．A是下丘脑，B是垂体，C是卵巢B．C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的C．雌性激素通过细胞膜的方式是被动运输D.上图说明细胞质、细胞核中也有信息传递的受体参考答案：B40.在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花是一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是A．红花为显性性状

B．红花A的基因型为RrC．红花C与红花D的基因型不同

D．白花B的基因型为Rr参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA分子数比例的变化关系，图2表示某雄性动物细胞分裂处于不同时期的图像。请据图回答问题：

图1

图2（1）图1中DE段形成的原因是_____。

（2）图2中的______细胞处于图1中的CD段。

（3）图2中的甲细胞中有______个染色体组，丙细胞中含有_____条染色单体。

（4）图2中丁细胞的名称为______。若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因可能是发生了______。参考答案：

(1).着丝点分裂

(2).丙、丁

(3).4

(4).8

(5).次级精母细胞

(6).基因突变或交叉互换试题分析：分析图1：图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，其中AB段表示G1期；BC段形成的原因是DNA的复制；CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是着丝点的分裂，可以表示有丝分裂后期和减数第二次分裂后期；EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。分析图2：甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞处于分裂间期；丙细胞处于减数第一次分裂后期；丁细胞处于减数第二次分裂前期。（1）根据以上分析已知，DE段形成的原因是着丝点的分裂。（2）图1中CD段表示每条染色体上有两条姐妹染色单体，对应图2中的丙、丁细胞。（3）图2中的甲细胞处于有丝分裂后期，含有4个染色体组；丙细胞处于减数第一次分裂前期，含有8条染色单体。（4）丁细胞处于减数第二次分裂前期，为次级精母细胞；若M的姐妹染色单体上出现等位基因，可能是发生了基因突变或交叉互换。【点睛】解答本题的关键是找准纵坐标的含义，确定不同线段的含义和可以表示的时期，明确DE段含量变化的原因是着丝点分裂。42.为了调查赣江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：（1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是（2）该小组可采用上图②所示的（方法）检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为．（3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是．（4）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是A．每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次B．划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种C．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连D．在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风．参考答案：（1）调整pH

高压蒸汽灭菌

防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染（2）稀释涂布平板法

检测培养基平板灭菌是否合格

3.8×107（3）将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落不连续单个菌落（4）D

【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】1、据图分析：图1的接种方法是平板划线法，图2的接种方法是稀释涂布平板法．2、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分