观看标本制作心得

观看标本制作心得要采集制作植物标本，需预备植物标本夹和吸水的纸，标本夹可以自己动手制作，这种夹子是由两个木框子做成，中间或者穿上铁丝网，或者装上有孔的胶合板。用它夹住衬垫植物的吸水性强的纸，再用皮带或绳子系紧，长约40厘米、宽约30厘米即可。标本夹好后，可垂直挂在日光下，使之很快干燥。下面就是我带来的观看标本制作心得，盼望能关心大家!

观看标本制作心得1

当时出于对制作标本的深厚爱好，而选择了这门课，经过了三个星期的学习和实践，我基本把握了制作标本的原理、方法及一些小技巧。我所学的是食品科学与工程专业，将来很有可能会需要这方面的学问，比如当我们要了解某一植物的一些构造等方面的学问时，我就可以将它做成标本，以便日后讨论，同时也让我熟悉了很多植物，这对于我来说是一个很大的收获。

通过采集树叶使我对植物有了肯定的熟悉，包括它的形态、结构、习性、科名、学名等一些特性，还有需要用怎么的词汇来描述它的这些特性。同样地也了解了如要描述一种植物，需要从那几个方面写。也熟悉了一些专业术语，如胸径是指正常成年人的胸部位置的所在高度该植物的树干的直径。

样品的采集是我了解标本学问的开头。采集标本是制作标本的整个过程中是个非常重要的部分，它直接影响成品的质量。采集时尽可能选择根、叶、茎、花、果。由于花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花、果实，而后合为一标本。属乔木植物的最好取一小片树皮制作标本。要采健康的植物。采下后应马上系上标号纸，并记录低点、海拔、环境、树高等数据。

后期的制作包括压制、换牛皮纸、上台纸，贴标签等，都培育了我细心、急躁的品质。

标本保存时须避光保存，阳光照耀，标本易变色，失去原色。保存温度最好不超过摄氏28度，不低于摄氏零度。温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质;温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。

压制标本时应留意标本的体型，体型很大一方面是指植物的果实，果实比较立体，不能按一般的方法压制，否则会因压制太紧而使果实戳破牛皮纸，也会影响其他标本的完整度，特殊是在制作后期，由于标本都已非常干燥，挤压极易使叶片碎裂。为避开这种状况的发生，可以在果实以外的地方多铺一些牛皮纸，给果实留一空间。此外果实中含水分较多，且不易脱水，可以在压制之前煮制果实，使果实脱去大部分水分，并在之后勤换牛皮纸。也可将果实摘下，与杆叶等分开压制。

牛皮纸一般都有固定的大小，若植物过大就需要进行修剪或是弯折，可以将其折成S型或L型。造型美观也可给标本加分。

我怀着开心的心情学完了这门课程，虽然我了解的只是一些皮毛，但对我来说已经收获颇多。我会将其运用在我日后的工作中的。

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一、指导思想

因地制宜地开展生物课外活动，是实施全面进展教育的重要途径，是中同学物学教学的重要任务。开展生物课外活动，旨在启发青少年熟悉生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学讨论方法。

生物其次课堂活动是课堂教学的延长，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩高校生课内所学的生物学学问和技能，培育同学学习生物学的爱好，提高同学的生物技能。以全面提高同学的生物科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，使各项活动符合同学的进展和社会的需求，让同学多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。

二、活动目标

1、通过调查活动让同学走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培育实践力量。

2、探究活动旨在让同学参加和体验探究科学的过程，培育同学的探究力量鼓舞同学进行拓展性探究和实践。

3、通过同学自己动手制作标本，让同学学会制作标本的基本方法，熟悉身边的常见植物，培育同学疼惜动植物，爱护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让同学熟悉我国的珍惜动植物资源，培育同学爱惜和爱护动植物的情感。

5、利用网络了解生物科学的前延，培育同学学习生物学的爱好。

三、组织方式

1、在各班同学自愿报名的基础上由老师选定人员，共20人。

2、每4人一小组，组长担当老师助手，负责相关工作。

3、辅导老师：潘洁

四、生物爱好小组活动方案

(一)活动内容

活动内容分为两个模块，分别为专题活动和特色活动。

1、专题活动：

(1)采集并制作植物叶片标本(2)校内植物认知并给校内植物挂牌(3)尝试生物绘图(4)尝试植物的扦插和嫁接(5)采集制作昆虫标本(6)尝试生物小论文的撰写

2、特色活动：(每学期可以选择合适的，开展1-2项)

开展环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、人体健康周、野生动物爱护宣扬月、艾滋病学问的宣扬月等。

五、活动要求:

1、每次活动都要按时，不准无故缺席。

2、要以科学仔细的态度参与每次活动，活动中应认真观看、思索仔细操作，并照实记录。

3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有制造性。

4、每次活动要仔细总结阅历和失败的教训。

5、每学期每人都应总结一篇科技小论文

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拓展活动主要包括以下四个方面的内容，由于植物、动物具有季节性的特点，所以不同物种标本的采集、制作往往是同时进行的，贯穿于整个活动中。

1、植物的辨认、采集、制作活动

通过对校内内、及当地农村植物的辨认和植物标本的制作，带领同学熟悉不同地区的植物及其特征，教育同学爱惜绿化，激发同学对家乡、学校的喜爱之情，培育同学的观看力量和动手力量，学会合作，学会记录和比较。

2、动物标本的采集、制作活动

通过动物标本的采集、制作，培育同学的观看力量和动手力量。学会制作动物标本通过对动物标本的制作，了解动物的形态特征。

通过这次活动培育了同学喜爱大自然，爱护大自然的情感，提升了同学的动手力量，使得理论与实践相结合，这次活动深受同学的宠爱。

较多的同学想学习与自身相关的、贴近生活的、动植物方面的学问，盼望生物学学问能兼顾宏观和微观。通过调查了解到，同学比较喜爱在试验过程中，实行2-3人的合作形式。通过各种方式的调查发觉，同学具有惰性，喜爱按部就班，习惯于学习课本上的学问，围绕课堂转，奇怪   心和乐观性并不是很高。同学喜爱“在课堂上做的同学试验”，“通过试验来探究，从试验中得知结果”。有一小部分同学在试验中遇到问题，提问后，就不再探究了。有将近一半的同学盼望

能够根据提示进行试验，其中大部分同学盼望自己预备预试验，另外一半的同学盼望能够自己设计试验并操作。对校内植物、昆虫不太了解，平常也不太关怀，动手力量也比较差，使用试验室中一些仪器的力量比较差。

在生物实践活动中，同学乐于参加、勤于思索、勤于动手，培育了同学收集和处理信息的力量，为同学提高了很好的共性展现的舞台，形成初步的审美观念。

观看标本制作心得4

这次活动的开展，对于孩子们来说，植物标本制作活动，让他们获得更多参加实践的机会，在本次活动中熬炼了同学的动手力量，培育孩子们喜爱大自然、爱护大自然的情感。

调动了同学学习科学的爱好，活动让同学亲自参加观看、辨别、动手采集、动手制作等，这些手脑并用的活动使同学体验探究的过程和乐趣，从而激发起他们剧烈的学习爱好。

增加同学合作学习精神，合作学习是指同学为了完成共同的任务，个体间既有明确的责任分工，又有相互协作的学习方式。有部分作品是同学合作完成的，甚至有的小组是有的同学负责采集植物，有的同学负责制作。许多同学感谢自己的助手，增进同学之间的友情。

培育了同学爱惜环境的情感，活动不仅教会同学植物和动物的有关学问，更重要是教会同学方法，培育了良好的道德情操，丰富了同学的课余生活，将不良的爱好取而代之。

孩子们在制作标本过程中，不仅让孩子们真正宁静下来思索，宁静下来动手，而且也培育良好的行为习惯更让同学收益终身。

培育了同学的动手力量和审美力量，同学乐于参加、勤于思索、勤于动手，培育了同学收集和处理信息的力量，为同学提高了他们的展现舞台，同时，让孩子们有了肯定的审美观念。

标本的制作对于他们只是个铺垫，盼望他们的天空更加宽广。

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一、花的标本的制作方法

采一朵盛开的鲜花，放在吸水纸上，用小刀在花的萼处轻轻划一下，用镊子把萼片摊开展平，露出子房。再把花瓣摊开展平，使姿势美观，让雌蕊露在外面。上面盖几张吸水纸，放进标本夹里(厚书也可)，压紧，放在通风处晾干。干燥需要时间的长短，以植物本身性质而定，一般植物的干燥处理约需要4~5天。鉴别标本干燥得是否适度的简洁方法是，当我们拿起标本时，假如是没有干的标本。个别松软的部分，简单弯曲下垂;过于干燥的标本，很简单弯曲折断;干燥适度的标本有弹性，且不易破损。因此，标本采集回来之后。首要的任务就是进行标本的压制和干燥，目的是快速压干新奇植物中含有的较多水分，将其制成扁平的标本，保证植物的形态和颜色不起很大变化，并防止植株部分脱落。

那么，怎样进行标本的压制并使它快速干燥呢?最重要的是压制换纸和干燥。

把整理后的植物标本置于放有吸水纸的一扇标本夹板上，然后，在标本上放置2-3张干燥的吸水纸。留意调整由于标本的缘由造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应留意植物体的任何部分不要露出吸水纸外，否则标本干燥时，伸出部分会缩皱，枯后也易折断。

当标本重叠到肯定高度时，在最上面放5-10张吸水纸，把另一扇标本夹板放在上面，进行对角线捆扎，捆扎后应使绳索在夹板正面呈“X”形。这一步骤的要求是要绑紧，绑紧才会压平，标本夹四角应大致水平，防止凹凸不均。目的是使标本快速干燥并且突出展现特征。该步骤是保证标本质量的关键，千万不行马虎，否则前功尽弃。

为使它能快速干燥，在最初的几天，特殊要勤换纸，每天应换干燥的吸水纸至少1～2次，含水量高或者过大过厚的标本，更要勤换纸。一般标本纸换到8～10次时，标本就基本上干燥了，则可隔天换一次，直至标本全部干燥为止。这时，可以将已干标本取出另放，未干者连续换纸压制。

换纸时，用干燥的吸水纸垫在下面，把标本从湿纸上取出轻轻置于干燥纸上。换完后仍根据上述方法捆扎好，换下的湿纸要准时晒干或烘干，以备以后使用。在换纸的同时，还应留意对标本进行连续修整，铺展枝叶，保藏脱落的花果和清除霉烂等。

花干了以后，把干的花朵用镊子夹到马粪纸上，用玻璃纸条压在花瓣上，两头用胶水粘住，使花固定。标明花的名称、构造、采集者，采集时间和地点。一朵花的标本就做好了。标本做好以后需要进行消毒处理。由于植物上往往有虫子或卵在其内部。如不消毒，则会被虫子蛀食破坏。消毒方法可以将压干的标本放在消毒室或消毒箱内，再放敌敌畏于玻璃器皿内，置入室内或箱内，利用气熏法杀虫。约3天后取出即可装帧。

二、全株植物(包括根、茎、叶、花)标本的制作方法

全株植物(包括根、茎、叶、花)采下后，先将花瓣整理好压放在纸上，然后将茎、叶整理好。每片叶要展平。不能由于叶多把叶子摘掉，一部分叶要反放，