小学音乐教案优秀范文

小学音乐教案优秀范文下面是我为大家预备好的内容，盼望对你们有所关心，

学校音乐音乐教案优秀范文一

活动目标

1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

2、进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受力量。

3、培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

活动预备1、喧闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程1、老师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿争论喜爱的乐器。

指导语：(1)今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器?

2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

(1)引导幼儿认真倾听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。(3)老师出示喧闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

3、引导幼儿再次观赏音乐，留意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。(1)自由安排角色。指导语：森林音乐会就要开头了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(老师介绍四个音乐家的位置)(2)老师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓舞幼儿自由选择乐器表演音乐。

6、老师小结。

指导语：森林音乐会到此结束，感谢大家!

学校音乐音乐教案优秀范文二

教学目标：

一.通过倾听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。

二.学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

三.能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。

教学重难点：

演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

教具预备：电子琴、录音机

教学时数：三课时

教学过程：

一.表演《法国号》

1.用模唱法学习歌曲产《法国号》。

2.演唱时声音洁净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻松，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

3.边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，其次、三拍用手教导击桌面为弱。

4.同学自编动作表演歌曲。

二.倾听《号手与鼓手》

1.完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。

2.复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

3.分组表演。

三.表演《布娃娃弹琴》

1.用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。

2.听老师范唱，同学们跟着老师的歌声击拍。

3.4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“321与232”一字多音要唱精确     ，“叮叮咚”要唱得轻快。

4.留意同学唱歌的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到美丽抒情的效果。

5.可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

四.倾听《会跳舞的洋娃娃》

1.完整倾听乐曲，感受乐曲的心情。

2.乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

3.复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分同学可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

五.倾听《星光圆舞曲》

1.初听乐曲，感受乐曲的心情。感受钢琴的音色。

2.说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

3.随着音乐用动作表示出三拍子的感受。

六.编创与活动

1.音的长短是本课的学问点。结合日常生活中的阅历感觉理解音的长短。

2.用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。

3.用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。

4.将同学分成小组，对课本上的思索题进行争论，并且用笔在纸上画出长短线条。

七.编创与活动：走走跳跳

走走跳跳是一个听辨强弱的嬉戏。

活动方法：

1.同学围成一个圆圈，老师手持鼓站在圆圈中，老师敲鼓，同学走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。

2.老师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，老师可四音为一组，如强XXXX弱XXXX便于同学反映在动作上。

3.还可以让同学随老师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，弱时逆时针走。

4.老师可发动同学献计献策，怎样活动更好玩。让同学动脑到编创活动中。

学校音乐音乐教案优秀范文三

活动预备:

幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程:

1、老师放一段美丽的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

老师说：“这首曲子真好听，我想请小伴侣们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”

2、请幼儿乐观想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想