山西省长治市南田漳中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析

山西省长治市南田漳中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.若用，，标记噬菌体后，让其侵染无放射性的细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能找到的放射性元素为A．可在外壳中找到和B．可在DNA中找到，C．可在外壳中找到D．可在DNA中找到，，参考答案：B2.下列关于种群的叙述不正确的是（

）A.种群是生物进化的基本单位B.种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库C.种群中各年龄段个体数目适中,则该种群的密度在一定时期内保持动态平衡

D.种群的“S”型增长曲线中，各阶段的增长率相同参考答案：D3.为了让豆腐上更多更快地长出毛霉，所需的条件是

(

)

A．温度为15～18℃，干燥环境

B．温度为15～18℃，用水浸泡豆腐

C．温度为15～18℃，并保持一定湿度

D．温度为25℃，并保持一定湿度参考答案：C4.图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这图示的描述，不正确的是A．该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B．①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度C．结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器D．结构②与细胞壁的形成相关参考答案：B该图表示的细胞具有细胞壁，具有叶绿体和液泡，不具有中心体，因此可以判断该细胞为高等植物的细胞；该细胞所处的状态可能是正在发生质壁分离，也可能是正在发生质壁分离的复原，因此①处溶液的浓度可能大于⑥内溶液浓度，也可能小于⑥内溶液浓度；叶绿体能够将光能转变成稳定的化学能储存在有机物中，线粒体能够将稳定的化学能转变成ATP中活跃的化学能，供给各项生命活动需要；高尔基体与细胞壁的形成有关。5.实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是（

）

A．在研究光合色素时，可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行提取

B．探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等

C．在光学显微镜下观察，可见真核细胞和原核细胞中都含有核糖体

D．观察植物细胞的减数分裂，可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料参考答案：B6.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指(

)A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶

B.噬菌体、质粒、DNA连接酶C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒

D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒参考答案：D7.人工种子的培育中应用的主要技术是

（

）A．有性杂交

B．植物体细胞杂交

C．植物组织培养

D．细胞全能性参考答案：C8.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是造血干细胞幼红细胞网织红细胞成熟红细胞凋亡A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳

B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同

D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达参考答案：D9.关于酶的叙述，错误的是A.同一种酶可存在于不同种类的活细胞中，同一个细胞中有多种酶B.酶的专一性指一种酶只能催化一种化学反应，是由其特定的分子结构决定的C.酶的基本组成单位是氨基酸或者核糖核苷酸D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物参考答案：B同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞，如呼吸酶，同一个细胞中有多种酶，如呼吸酶、ATP合成酶等等，A正确。一种酶只能催化一种或一类化学反应，这是由酶的活性部位的结构决定的，B错误。绝大多数酶是蛋白质，其基本单位是氨基酸；少数酶是RNA，其基本单位是核糖核苷酸，C正确。酶可以对相应的化学反应起催化作用，当酶被水解时，是反应的底物，D正确。10.下列对于优良种畜的胚胎移植的说法，不正确的是 ()A．供体母牛必须是同一物种的良种B．受体母牛必须是同一物种的良种C．供体公牛必须是同一物种的良种D．受体母牛可以是同物种的一般健康牛参考答案：B11.胰岛素是人体血糖调节中的重要激素，其释放受到机体的精确调控．（1）人体内胰岛素释放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内，经过

过程产生大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位

，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度，促进胰岛素分子以

的方式释放到细胞外．（2）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图1所示（CQNX为谷氨酸受体阻断剂）．实验结果表明，

．由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的

结合发挥作用．（3）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结果如图2所示．①由实验结果可知，谷氨酸能够正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度．②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道

．③该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过

实现的．参考答案：（1）有氧呼吸（或“呼吸作用”）

升高

胞吐（或“外排”）（2）在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程（谷氨酸）受体（3）①升高

②（持续）开放

③K+通道【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】图1曲线表明，加入谷氨酸的乙组胰岛素分泌增加，加入CNQX一组胰岛素分泌减少，故说明在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程．图2结果可知，加入谷氨酸后，正常小鼠细胞内Ca2+荧光强度升高，而K+通道基因敲除小鼠Ca2+浓度未升高，故说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过K+通道实现的．【解答】解：（1）餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内，经过有氧呼吸过程产生大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位升高，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度，促进胰岛素分子以胞吐的方式释放到细胞外．（2）据实验结果可知，加入谷氨酸的乙组胰岛素分泌增加，加入CNQX一组胰岛素分泌减少，故说明在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程．由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的受体结合发挥作用．（3）据图2结果可知，加入谷氨酸后，正常小鼠细胞内Ca2+荧光强度升高，而K+通道基因敲除小鼠Ca2+浓度未升高，故说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过K+通道实现的．①由实验结果可知，谷氨酸能够升高正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度，细胞内Ca2+荧光强度升高，②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道（持续）开放．③该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过K+通道实现的．12.右图中“X”所代表的细胞名称应为

A．B细胞

B．效应T细胞

C．中性粒细胞

D．巨噬细胞参考答案：B13.有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，后来一条新建的高速公路将该种群分成A和B两个种群。如果A种群生活的地区发生了一系列的环境变化，而B种群的地区没有变化，则种群A进化的速率很可能是A.比B慢B.比B快C.与B相同D.开始比B慢，后来比B快参考答案：B【分析】A种群生活的地区发生了环境变化，可以加剧对A种群的选择，引起基因频率的改变，因此A种群的进化速率比生活环境无变化的B种群快。【详解】A种群的生活环境发生变化，生物与环境相适应，因此A种群的生物经过新环境的选择，适应新环境者生存，不适应新环境者被淘汰，故A种群的生物进化的快，而B种群的生活环境保持原状，生物与环境相适应，生物没有经过环境变化的选择，因此B种群的生物进化的慢，故B正确。【点睛】本题考查环境对生物进化的影响，要求学生识记现代生物进化理论的基本观点，并能结合所学的知识对相关信息作出科学分析。14.将含有两对同源染色体且DNA分子都已用32P标记的一个精原细胞，放在不含32P的普通培养液中进行减数分裂。下列有关叙述正确的是A．初级精母细胞中，每条染色体中有一条单体含有32PB．初级精母细胞中，半数的染色体中一条单体含有32PC．某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有32PD．此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32P参考答案：D15.当细菌外毒素再次侵入人体，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是A.B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素B.效应B细胞→产生抗体、特异性抗体外毒素结合C.记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素D.记忆细胞→效应B细胞、产生特异抗体与外毒素结合参考答案：D试题分析：当细菌外毒素再次侵入时，会直接刺激记忆细胞，记忆细胞会迅速增至分化成效应B细胞，效应B细胞迅速产生大量的抗体，与细菌外毒素发生特异性结合，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞清除，故D正确。考点：本题考查体液免疫的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16.与细胞有丝分裂过程相比较，减数分裂过程特有的是A．着丝点分裂

B．DNA复制次数C．同源染色体分离

D．染色体复制参考答案：C17.自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质部分氨基酸序列如下:正常基因

精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因3精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变极可能是A．突变基因1和2为一个碱基对的替换，突变基因3为一个碱基对的增添B．突变基因2和3为一个碱基对的替换，突变基因1为一个碱基对的增添C．突变基因1为一个碱基对的替换，突变基因2和3为一个碱基对的增添D．突变基因2为一个碱基对的替换，突变基因1和3为一个碱基对的增添参考答案：A18.利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需要的产品。下列有关措施的叙述中，不正确的是A．利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株B．利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌C．利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌D．利用基因工程培育出能抗除草剂的转基因玉米参考答案：B19.右图示某绿色植物的叶肉细胞中存在两种主要的代谢过程。对此解释错误的是A．a表示光合作用，在叶绿体中发生B．b表示呼吸作用C．b过程只在夜间进行D．a过程需要利用五碳化合物（C5）参考答案：C20.下列关于生物武器的说法，错误的是A．我国对待生物武器的态度应明确而坚定，绝对禁止研制生物武器B．生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力C．为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究D．生物武器不只对敌方人员有伤害参考答案：C21.地球上生物多样性的根本原因是A.蛋白质分子的多样性

B.DNA分子的多样性C.自然环境的多样性

D.非同源染色体组合多样性参考答案：B22.如图是胰岛素调节血糖含量的模型，相关叙述错误的是（）

A．图中甲表示的是胰岛B细胞B．胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌C．当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖参考答案：C【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】本题只要掌握血糖平衡调节的方式即可．血糖平衡的调节主要是激素调节，另外还可以通过下丘脑调节；并且胰岛素可以降低血糖．【解答】解：A、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，因此图中甲表示胰岛B细胞，故A正确；B、从图中可以看出，胰岛素的作用的结果反过来抑制血糖的升高，从而影响胰岛素的分泌，故B正确；C、在血糖调节中，若血糖升高，则会给下丘脑一个血糖偏高信号，然后刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，当胰岛素分泌过多时，血糖含量降低，可抑制下丘脑的活动，故C错误；D、胰岛素能通过促进组织细胞加速摄取并利用葡萄糖，也能促进葡萄糖合成糖原或转化成脂肪或某些氨基酸，使血糖浓度降低，故D正确．故选C．23.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（）A．根产生的赤霉素能促进雌株形成B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的参考答案：C【考点】植物激素的作用．【分析】由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的．【解答】解：A、由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，A错误；B、由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，B错误；C、若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多，C正确；D、赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的，D错误．故选：C．24.下列变异中改变了基因排列顺序的是（

）A.基因突变

B.基因重组C.染色体结构变异

D.染色体数目变异参考答案：C基因突变能导致基因的结构发生改变，而基因的排列顺序没有发生改变，A错误；基因重组改变的是各种基因的组合方式，并不改变基因在染色体上的排列顺序，B错误；染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的排列顺序发生改变而导致性状的改变，C正确；染色体数目变异是整个染色体数目发生改变（增多或减少），而不影响其上的基因排列顺序，D错误。25.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是：

A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度参考答案：D26.下列有关ATP的叙述不正确的是A．能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质D．人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡参考答案：D27.在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，下列不属于厌氧细菌生存环境的是A．土壤深层

B．人或动物体内寄生C．土壤表层

D．池塘淤泥参考答案：C28.在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经过同化作用所获得的能量，其去向不应该包括（

）A、通过兔的粪便流入到分解者体内的能量

B、通过兔的呼吸作用释放的能量C、通过狐的粪便流入到分解者体内的能量

D、流入狐体内的能量参考答案：A29.免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是A．记忆细胞

B．效应T细胞

C．浆细胞

D．吞噬细胞参考答案：B30.将3H标记的尿嘧啶引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，最有可能表现出放射性的是（

）A．细胞核、核仁、中心体

B．细胞核、核糖体、高尔基体C．细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体

D．细胞核、核糖体、内质网、液泡参考答案：C31.关于生命系统的叙述，错误的是（）A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统各个层次是相对独立的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分参考答案：A【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．【解答】解：A、由生命系统结构层次组成可知，从细胞到生物圈，生命系统层层相依，A错误；B、组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分，B正确；C、生命系统各个层次是相对独立的，C正确；D、生物的生活环境属于生态系统的组成成分，也是生命系统的一部分，D正确．故选：A．【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．32.下列物质进出细胞膜需要蛋白质协助的是------------------------------------------------------------------（

）水甘油Na+氨基酸O2A．B．C．D．参考答案：B33.细胞核中，与核糖体的形成有关的结构是A.染色质

B

核仁

C核被膜

D.

核孔参考答案：A34.为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比参考答案：B35.下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下4个方面，其中错误的是A.感受：下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高B.分泌：下丘脑分泌抗利尿激素，在外界温度低时可分泌促甲状腺素C.调节：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢D.传导：下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉参考答案：B试题分析：下丘脑具有渗透压感受器，感受机体渗透压变化并进行调节，A正确。下丘脑在渗透压上升时可以分泌抗利尿激素，促进对原尿谁的重吸收，降低内环境渗透压，在外界温度低时可分泌促甲状腺素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺促使其分泌更多甲状腺激素促进产热，B错。下丘脑具有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢，参加体温、血糖、渗透压调节，C正确。内环境渗透压上升，下丘脑渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉促进机体喝水，降低渗透压，D正确。考点：本题考查下丘脑相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。36.人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中不可发生的生物化学反应是

A.激素的分解B.抗体与抗原结合以至杀灭抗原C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D.乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠和CO2参考答案：C37.埃及斑蚊是传播某种传染病的媒介。某地区在喷洒杀虫剂后，此蚊种群数量减少了99%，但一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同的杀虫剂后，仅杀死了40%的斑蚊。对此现象的正确解释是()A．杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因B．斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性C．原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因D．第一年的斑蚊种群没有基因突变参考答案：C38.在一个生态系统中的“甲、乙、丙、丁”四种生物，由于食物关系相互形成以下几种类型的结构，其中最稳定的是（）A．甲→乙→丙→丁 B． C． D．参考答案：D【考点】生态系统的结构．【分析】生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有关，一般情况下，营养结构越复杂生态系统的稳定性就越强，反之就越弱．如果生态系统的生物成分一样多，则生产者种类越多，生态系统越稳定．【解答】解：一般来说生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越强，若生物成分一样多，则生产者种类越多，生态系统越稳定．故选：D．39.在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备正确的观点是

()A．只有讲求生态效益，才能获得稳定的经济效益B．遵循生态系统自身规律，大力扩展耕地面积C．保护对人类有益的生物资源，消灭对人类不利的种群D．优先考虑经济效益，充分开发、利用自然资源参考答案：A40.下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的是（）A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C．多倍体植株的培育需经过如上图所示过程D．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某雌性动物体细胞中DNA含量为2个单位（m），如图表示该动物生殖细胞形成过程中，细胞内DNA含量变化曲线和细胞示意图，据图回答（每空1分，共10分)：

（1）细胞A是______________，与之对应的曲线段是________。（以横轴上的数字段表示）（2）细胞B是______________。（3）细胞C是______________，该细胞内有_____个四分体，_____条姐妹染色单体。C细胞最终能形成____个成熟的生殖细胞。（4）曲线段2—3时期DNA含量变化是由于____