福建省龙岩市雁石中学高三生物上学期期末试卷含解析

福建省龙岩市雁石中学高三生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下图是生物体内常见的一种生理作用图示，下列叙述不正确的是

A.②的成分有可能是蛋白质B.图中显示①具有高效性，反应完成后，①的性质未发生改变C.③或④的生成速率可以表示酶促反应的速率D.如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响，②的数量就是实验的自变量参考答案：B【命题立意】酶的考查图示为分解反应，蛋白质可以被分解，②的成分有可能是蛋白质，A正确；酶的催化作用具有高效性，而且反应前后性质不会发生改变，但从图中只能看到酶的专一性，没有无机催化剂做比较，看不出高效性，B错误；反应速率可以用单位时间内反应物的消耗速率或者生成物的生成速率来表示，C正确；探究底物浓度对酶促反应速度的影响，②是底物，其数量就是实验的自变量，D正确。2.卵细胞作为生殖细胞，在生物技术中可用于：①克隆动物时细胞核的受体

②进行体外受精，培育试管动物

③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞

④植物组织培养形成试管苗

⑤动物细胞融合形成单克隆抗体

⑥形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株

A．①②③④

B．③④⑤⑥

C．①③⑤⑥

D．①②③⑥参考答案：D3.上海市世博会植物园，某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但相同质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞A.主要通过无氧呼吸生成ATP

B.没有进行有氧呼吸第三阶段C.线粒体基质不参与有氧呼吸

D.产生的热量远多于其他细胞参考答案：D早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，据此可推断其呼吸形式主要是有氧呼吸，A错误；花序细胞的耗氧速率高，而氧气参与有氧呼吸的第三阶段，B错误；在线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，C错误；耗氧多，而产生的ATP又较其他细胞少，所以应该是细胞呼吸有相当一部分能量以热能的形式散失了，并且散失的热能多于其他细胞，D正确。4.现有DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是（）A.有15N14N和14N14N两种，其比例为1:3B.有15N15N和14N14N两种，其比例为1:1C.有15N15N和14N14N两种，其比例为3:1D.有15N14N和14N14N两种，其比例为3:1参考答案：D将含有14N14N的大肠杆菌置于含有15N的培养基中繁殖两代后，由于DNA的半保留复制，得到的子代DNA为2个14N14N－DNA和2个14N15N－DNA，再将其转到含有14N的培养基中繁殖一代，会得到6个15N14N－DNA和2个14N14N－DNA，比例为3：1，D正确。5.在空气中含氧充足的环境中，有可能出现的情况是（）

A．乳酸菌发酵

B．人体内局部组织进行无氧呼吸

C．蛔虫进行有氧呼吸

D．酵母菌产生大量酒精和二氧化碳参考答案：B6.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（

）A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒参考答案：B【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较：比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【详解】A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基物理性质不同、成分也不同，前者含有葡萄糖和动物血清，后者含有蔗糖和植物激素，A正确；B.动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，B错误；C.植物细胞具有全能性，因此烟草叶片离体培养能产生新个体；小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖，因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖，C正确；D.动物细胞培养可以用于检测有毒物质，茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，D正确。7.下列无融合生殖现象，属于无配子生殖的是

A．由珠心直接发育成胚

B．由珠被细胞直接发育成胚

C．由卵细胞直接发育成胚

D．由助细胞直接发育成胚参考答案：D8.下面有关ATP的表述正确的是A．动植物体内ADP转化成ATP所需能量的来源是相同的B．动植物体内ADP转化成ATP的场所是相同的C．动植物体细胞内ADP与ATP的转化都是十分迅速的D．动植物体细胞内ATP转化为ADP释放的能量用于完全相同的生命活动参考答案：C9.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（）

CO2释放量O2吸收量a100b83c64d77A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C．c条件下，无氧呼吸最弱D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体参考答案：D【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．【分析】解答本题首先要熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式．产物中如果有C02产生，则有两种可能：有氧呼吸或酒精发酵．有氧呼吸过程中：分解葡萄糖：产生的二氧化碳=1：6；无氧呼吸过程：分解葡萄糖：产生的二氧化碳：酒精=1：2：2．乳酸发酵只产生乳酸．【解答】解：A、a条件下，O2吸收量为0，C02释放量为10，说明此过程不进行有氧呼吸，C02全是酒精发酵产生的，乳酸发酵产物中没有C02，故A错误；B、b条件下，O2吸收量为3，C02释放量为8，8中有氧呼吸释放3，则无氧呼吸释放5，根据以上比例可计算得：有氧呼吸消耗葡萄糖为1/2，无氧呼吸消耗葡萄糖为5/2，故B错误；C、c条件下，O2吸收量为4，C02释放量为6，计算可得，仍然有3/5的葡萄糖进行的是无氧呼吸，而d条件下的O2吸收量为和C02释放量相等，只进行有氧呼吸，故C错误；D、d条件下O2吸收量为和C02释放量相等，此时只进行有氧呼吸，而C02是在有氧呼吸的第二阶段产生，其场所为线粒体基质，故D正确．故选D．

10.某条多肽的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如不考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是A．75对碱基

B．78对碱基

C.

90对碱基

D．93对碱基参考答案：C11.下列关于遗传变异的说法，错误的是A.染色体数目变异只发生于真核生物B.染色体结构变异只改变基因的数目C.基因重组可发生在减数第一次分裂后期D.基因突变可发生在生物个体发育的任何时期参考答案：B原核生物和病毒没有染色体，所以染色体数目变异只发生于真核生物，A正确；染色体结构变异可以改变基因的数目和排列顺序，B错误；基因重组包括减数第一次分裂前期的交叉互换和减数第一次分裂后期的自由组合，C正确；基因突变具有随机性，可发生在生物个体发育的任何时期，D正确。12.一个植物细胞或原生质体可以培养成一完整植株，这证明了

A．细胞的再生作用

B．细胞的全能性

C．细胞的分化

D．细胞的脱分化参考答案：B13.下列哪一组物质的基本组成单位是相同的

(

)A．细菌的质粒和基因

B．动物的糖原和抗原C．人的胰岛素和性激素D．植物的纤维素和维生素参考答案：A14.德国科学家哈可拉尔德．楚尔．豪森因发现了人乳头状瘤病毒（HPV）引发宫颈癌而获得了2008年诺贝尔生理学或医学奖。那么，科学家认定其为生物的理由是A.能使动物患病

B.含有蛋白质成分

C.能不断增殖

D.结构简单参考答案：C15.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（

）A．先天就有的疾病不一定是遗传病，但遗传病大多都是先天的B．不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病C．要研究某遗传病的遗传方式，可在学校内随机抽样调查D．遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生参考答案：C16.有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算已知水解得到的氨基酸个数为q－2，则该肽链中含有赖氨酸的数目为（

）

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个参考答案：B17.下列有关细胞中的水，叙述错误的是（

）A.是含量最多的化合物

B.自由水的含量高于结合水C.自由水含量越高代谢越弱

D.大量出汗后应多喝淡盐水参考答案：C水在细胞中的存在形式有自由水和结合水，自由水与结合水的比值越高，代谢越旺盛，抗逆性越差。【详解】细胞中水是含量最多的化合物，A正确；细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，自由水的含量高于结合水（约占细胞含水量的4.5%），B正确；活细胞内含量最多的化合物是水，自由水含量越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，C错误；大量出汗，导致无机盐的流失，所以大量出汗的人要适量的补充无机盐，多喝淡盐水，D正确。故选C。18.下列关于植物激素的叙述中，不合理的是A.植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息B.用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发C.植物生长发育过程中，多种植物激素相互作用共同调节，从而适应环境变化D.给去掉尖端后停止生长的胚芽鞘放置含生长素的琼脂块后，胚芽鞘恢复生长，说明生长素可促进生长参考答案：D【分析】1、植物激素是有植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量的有机物。2、激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用而是传递一种调节生长的信息。3、在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素并不是独立起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节。4、设计实验时，应遵循单一变量原则和对照原则。【详解】A、据分析知：植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息，A正确；B、赤霉素能打破种子的休眠，故用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发，B正确；C、植物生长发育过程中，多种植物激素相互作用共同调节，从而适应环境变化，C正确；D、给去掉尖端后停止生长的胚芽鞘放置含生长素的琼脂块后，胚芽鞘恢复生长，说明生长素可促进生长，应再设置一组去掉尖端后停止生长，再放上不含生长素的琼脂快的一组实验作对照，胚芽鞘不生长，才能的得出生长素可促进生长的结论，D错误。故选D。19.如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是（） A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素 C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素 参考答案：D【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节． 【分析】由题中的图形信息可得甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；结构③对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的．当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖．血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖． 【解答】解：A、由图分析，血糖调节的方式是神经﹣体液调节；故A正确． B、血糖浓度升高，则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素；故B正确． C、结构③对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素；故C正确． D、血糖降低能直接刺激胰岛分泌相应激素，但不能直接刺激肾上腺分泌相应激素，必需通过下丘脑来调节；D错误． 故选D． 【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解人体内血糖平衡调节的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力． 20.下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②生长素和赤霉素都能促进细胞生长；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度一定相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A．①②③④

B．①③④

C．③④

D．②④参考答案：C21.下列关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是

A.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧

B.无氧时光合作用是细胞ATP的唯一来源

C.细胞质中消耗的灯ATP均来源于线粒体和叶绿体

D.叶绿体中的ATP总是由类囊体薄膜向基质移动参考答案：D22.右图表示神经调节的反射弧模式图，下列分析判（

）

A．结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递

B．神经冲动传到②处时细胞膜内外的电位表现为外正内负

C．①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同

D．若刺激Ⅱ处，则在I和Ⅲ处可以检测到电位变化参考答案：A23.下列说法中最准确的是（

）A.

每个氨基酸分子中，都只能含有一个氨基和一个羧基B.

每个氨基酸分子中，都必须至少有一个氨基与一个羧基连接在碳原子上C.

右图中，只有4种分子可能参与组成人体蛋白D．图中所有能参与蛋白质合成的氨基酸各一个共同组成的一条短肽，其含有游离的氨基、羧基各1个参考答案：C24.下列关于细胞生命活动的叙述，正确的是（

）A.绿色植物的细胞在有光条件下均可进行光合作用B.乳酸菌、酵母菌无氧呼吸都能产生二氧化碳C.抑制膜上载体的活性会阻碍根细胞吸收无机盐离子D．精细胞、愈伤组织细胞、干细胞都有细胞周期参考答案：C25.下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是

A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码B．GTA肯定不是遗传密码子C．每种密码子都有与之对应的氨基酸D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸参考答案：C26.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是

A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸

B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体

C．将重组DNA分子导人烟草原生质体中

D．用除草剂筛选转基因烟草幼苗参考答案：A27.糖、蛋白质、脂肪三类营养物质在体外燃烧与在体内氧化时释放的能量与耗氧量如下表所示：根据该表数据推断的结论是()营养物质体外燃烧释放能量(kJ/g)体内氧化分解释放能量(kJ/g)耗氧量(dL/g)糖类17170.83蛋白质23.5180.95脂肪39.839.82.03A．糖类是生命活动的主要能源物质

B．脂肪是细胞内良好的储能物质

C．蛋白质在体外燃烧过程较体内氧化分解复杂

D．这三种物质在体内氧化时耗氧量多少与其所含元素的比例与种类有关参考答案：D28.关于激素和神经递质的叙述，错误的是A.胰岛素发挥作用后被灭活B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息参考答案：C胰高血糖素是激素不能提供能量，所以答案C。胰岛素发挥作用后被灭活[来，乙酰胆碱合成后贮存于突触小泡中，去甲肾上腺素是一种神经递质，可在神经细胞之间传递信息。考点定位:本题考查兴奋传递的相关知识。29.ATP是细胞中的“能量通货”，下列叙述正确的是A.ATP由1个腺嘌呤、3个磷酸基团组成B.ATP的3个磷酸基团通过高能磷酸键相连接C.吸能反应总是与ATP的合成直接联系D.细胞中的ATP易于生成，难于水解参考答案：BATP由1个腺苷和3个磷酸基团组成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成，A错误；ATP的3个磷酸基团之间通过2个高能磷酸键相连接，B正确；吸能反应往往伴随着ATP的水解，C错误；细胞中的ATP易于生成，也很容易水解，D正确。30.右图为不同光源距离下水绵释放气泡的速率，其他条件不变。下列相关叙述中不正确的是A．b点的限制因素为光照强度B．a点时水绵能产生ATP的细胞结构只有线粒体和细胞溶胶

C．c点与a点的干重相比较，c点较a点低

D．如果培养液中缺Mg2+,在同样情况下完成该实验，a点应左移参考答案：C31.如图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况（箭头表示电流方向）．在a、b两点中央偏左刺激，电位变化的现象依次是（）A．④、②、①、④ B．④、②、③、④ C．④、①、③、④ D．④、③、①、④参考答案：B【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．【分析】静息电位表现为外正内负，受刺激时，钠离子通道开放，钠离子内流，膜电位发生反转，由外正内负变成外负内正，兴奋部位与未兴奋部位存在电位差，形成局部电流，兴奋以局部电流的形式在神经纤维上进行传导．【解答】解：静息时的电位是外正内负，为④图所示，在a、b两点中央偏左刺激，兴奋先传导到左边a部位，a部位变为外负内正，膜外电流由正电位流向负电位，指针向左偏，如图②所示；如果兴奋传至右侧的b出，b电位由外正内负变成外负内正，膜外电流由正电位流向负电位，指针向右偏，如图③所示，然后指针重新恢复静息电位．故选：B．

32.汶川大地震，使被困在废墟中等待救援的人处于高度紧张和“饥寒交迫”之中。此时，在人的体温调节和血糖平衡调节及应激反应中，分泌活动都增强的内分泌腺是

A．胰岛

B．垂体

C．肾上腺

D．性腺参考答案：C33.肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部分DNA片段进入R型菌内并整合到R型菌的DNA分子上，使这种R型菌转化为能合成荚膜多糖的S型菌，下列叙述正确的是（）A.R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例会改变B.整合到R型菌内的DNA分子片段，表达产物是荚膜多糖C.S型菌转录的mRNA上，可由多个核糖体共同合成一条肽链D.进入R型菌的DNA片段上，可有多个RNA聚合酶结合位点参考答案：D【分析】以肺炎双球菌的转化实验实验为依托，考查DNA分子结构、基因表达的过程等知识点，以及考查知识的理解和应用水平。【详解】A．嘌呤碱基始终等于嘧啶碱基，各占一半，所以总比例不会改变，A错误；B.基因表达产物是蛋白质不是多糖，B错误；C.一条mRNA上，可由多个核糖体同时合成多条肽链，C错误；D.进入R型菌的DNA片段可能含有多个基因，因此可有多个RNA聚合酶结合位点，D正确；因此，本题答案选D。【点睛】DNA分子中A=T、C=G，所以A+G=T+C，即嘌呤等于嘧啶；多糖不是基因表达的产物，其可能是基因通过控制酶的合成，进而通过酶催化代谢产生的；每一个基因在非编码区有一个RNA酶结合位点。34.现有某多肽由16个氨基酸组成。采用不同的酶解法可以得到不同大小的肽链片段，利用酶解法1可以得到如下5种片段：OUS；PS；EOVE；RLA；HOWT；酶解法2得到另外5种不同的片段：SEO；WTOU；VERL；APS；HO；原始多肽链的序列为：A．

HOWTOUSEOVERLAPS

B．

VERLSEOHOWTOUAPSC．

OUSEOVEHOWTPSRLA

D．WTOUAPSVERLHOSEO参考答案：A知识点：

蛋白质及氨基酸的相关知识解题思路：根据水解后的肽链片段末端的重叠来排序：如HOWT与HO；WTOU与OUS等重叠部位确定先后顺序。【点评】考查学生的分析推理能力，可借助重叠肽来确定位置关系。35.一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片断长度存在差异，凝胶电泳分离酶切后的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱。根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状特殊（如下图），由此可推知这四个儿女的基因型（用D、d表示）正确的是A．1号为XdXd

B．2号为XDY

C．3号为XDXd

D．4号为DD参考答案：D36.右图表示一种类型的神经细胞，如果细胞A接受刺激，下列有关叙述不正确的是A．可引起细胞E收缩B．兴奋在神经细胞B上传播速度较在F处快C．在F处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号D．一般情况下，细胞E将消耗蛋白质分解释放的能量参考答案：答案：D37.HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）。因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述不正确的是

）

A．CD4与双缩脲试剂反应星紫色

B．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

C．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

D．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同参考答案：D38.下列与叶绿体和线粒体有关的说法正确的是

A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层C．叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用D．叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中

参考答案：B39.如右图所示，物质甲是在胰岛B细胞中合成的；物质乙是一种淋巴因子；物质丙由浆细胞合成分泌；物质丁由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。则下列说法正确的是【

】A．物质甲、乙、丙、丁的结构多样性只与a有关B．控制甲、乙、丙、丁合成的物质是核糖核酸

C．物质甲、丁分别为胰岛素、抗利尿激素D．物质乙、丙均在特异性免疫中发挥作用参考答案：D40.对下图中工、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述，正确的是（

）

A．图I显示出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态

B．图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高底物浓度后的变化曲线

C．图Ⅲ中Y曲线不能超过K值是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制

D．图Ⅳ曲线表明肝脏中肝糖原在a点时含量最多参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.【选修1——生物技术实践】尿素是一种高浓度氮肥，通过土壤中某些细菌分解为氨后,被植物吸收利用。某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：KH2pO4Na2HP04MgS04·7H20蛋白胨葡萄糖尿素琼脂1.4g

2.1g

0.2g

1.0g

10.0g

l.0g15.0g

（1）根据培养基的成分分析，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？____(填“能”或“不能”），原因是____。在接种前需要检测培养基灭菌是否彻底，常用的检测方法是____。（2）要统计每克土壤样品中活菌数目，最好采用____法接种。某同学取稀释倍数为105倍的菌液0.1ml接种后，测得平板上菌落数为156、178和191，则每毫升样品中的菌落数为____。（3）某同学在分离纯化土壤中分解尿素的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，可能的原因是____，为避免此种现象发生，正确的操作方法是____。参考答案：

(1).不能

(2).尿素不是唯一氮源

(3).将未接种的培养基在适宜的温度下培养一段时间，观察是否有菌落产生

(4).稀释涂布平板

(5).1.75×108

(6).菌液浓度过高

(7).对菌液进行梯度稀释(加大稀释倍数）本题以培养基成分的表格为载体，主要考查尿素分解菌的筛选与分离，意在强化学生对相关知识点的识记与理解．（1）分离尿素分解菌所需要的唯一氮源是尿素，碳源是培养基中的葡萄糖。据表分析，表中的蛋白胨可以为微生物的生存提供氮源，所以不能分离尿素分解菌；检测培养基灭菌是否彻底，可将未接种的培养基在适宜的温度下培养一段时间，观察是否有菌落产生。（2）常用接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法常用来进行微生物的计数，统计平板上的菌落数目可以推测出样品中活菌数。每毫升样品中的菌落数＝（156+178+191）÷/3×10×105=1.75×108个；（3）培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高，为避免此种现象，应对菌液进行梯度稀释．[点睛]：本题中的易错点：1.培养分离分解尿素的细菌的培养基是选择培养基，即允许特定微生物种类生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，由于分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解，因此在以尿素为唯一氮源的培养基上，分解尿素的细菌能以尿素为氮源生长，而不能分解尿素的细菌因缺乏氮源而无法生长。2.常用的接种微生物的方法有稀释涂布平板法和平板划线法，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液涂布到固体琼脂培养基上，进行培养，在稀释度足够高的菌液里，将聚集在一起的微生物分散成单个细胞，获得由单个细胞繁殖而来的菌落，稀释涂布平板法适用于微生物的统计计数。42.请根据相关知识，回答下列⑴、⑵、⑶小题：⑴果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性，将残翅品种的幼虫，在35℃条件下培养(正常培养温度为25℃)，长成的成体果蝇却都是长翅。这种现象称为“表型模拟”。现有一只长