2023年《凡卡》教材理解的内容整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《凡卡》教材理解的内容整理《凡卡》教材理解的内容

《凡卡》一文的传统的教学方法是根据课文挨次组织教学。而我紧紧围绕三个对比，导读课文，收到了良好效果。

一、老板与爷爷对比

在同学初读课文、了解大意的基础上，我要求同学带着这样的问题细读课文：凡卡的学徒生活很苦，从哪些地方可以看出来？经过反复阅读争论，同学知道了凡卡的凄惨遭受。

⒈活计多。凡卡是鞋铺学校徒，而他还要给老板的小崽子摇摇篮，况且“他们的小崽子一哭，就别想睡觉”，凡卡成了保姆；替老板娘整理鱼，凡卡成了家佣……连伙计们也戏弄他，打发他去打酒，叫他去偷老板的黄瓜。

⒉常常挨打。老板揪着他的头发拖到院子里，拿皮带揍；老板娘拿鱼嘴戳他的脸；老板顺手捞起个家伙就打；拿楦头打他的脑袋，使他昏倒，好简单才醒过来。在这当中，我重点引导同学理解“顺手捞起个家伙就打”的丰富内涵。一番争论，同学列举了好多，比如凳子、木头、铁条……总之，只要身边有的，都可以拿来打。从而理解老板根本不把凡卡当人看待。

⒊挨饿挨冻。吃的简直没有，一日三餐只是一点儿面包和稀粥；睡，在过道里，只要那小崽子一哭，他就别想睡觉；穿的，凡卡是小鞋匠，可是没有鞋（第１０自然段），老板对凡卡的剥削是何等之重！

通过导读分析，同学深刻理解了凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”、“生活没有希望”、“只有死路一条”。

接着，我问同学：凡卡与爷爷在一起怎样呢？同学通过阅读“与爷爷一起砍圣诞树”的插叙部分，知道了，爷爷总是带他去砍圣诞树，爷爷还与凡卡追笑，喊着逮野兔，与爷爷在一起布满了欢声笑语，布满了欢乐，是多么令凡卡神往！

二、城市与乡村对比

“莫斯科是个怎样的城市？”我用这个问题来引导同学阅读第１１自然段。通过争论，同学得出了莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。①房子全是老爷们的'。②有供玩乐的用具，如跟钓竿钓丝一块出卖的钓钩，各种枪，可是都很贵，只有富人才买得起。③肉店里野味丰富，如山鹬、鹧鸪、野兔……穷人也只有看的份儿。

同学对此深刻理解后，我又提出“在凡卡的记忆中，乡村又是怎样的呢？”引导同学阅读“爷爷守夜”那一插叙部分，从而领悟凡卡对富人天堂的厌倦，对乡村生活的憧憬。

通过阅读争论，同学从那夜晚看得见的白房顶、烟囱里冒出的缕缕的烟、披着浓霜的树木、雪堆，以及那天空中愉快刺眼的星星、清晰的天河等景物的描写中，领悟到乡村在凡卡的印象中是多么的质朴、安静而美妙。

三、幻想与现实对比

凡卡怀着甜美的期望睡熟了。对于这部分，我分三步来组织教学。第一，将甜美的梦补充完整。同学们通过丰富的想象，生动地描述了假如凡卡回到爷爷身边欢乐的情景，而这与实现形成了剧烈的反差。其次，凡卡的信爷爷是收不到的，假如收到信爷爷会接凡卡回去吗？通过争论，让同学明白：爷爷是不会接回凡卡的。由于爷爷是替一个老爷家守夜的，也很穷，当时将只有九岁的凡卡送去学徒，也肯定是迫于无奈。现在即使把凡卡接回来送到别的老板家产学徒，遭受也一样。第三，其次天的凡卡又会怎样呢？同学通过前文的学习，心里自然明白：其次天，凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻，一样地被伙计戏弄。凡卡真的“只有死路一条了”。

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