小班社会教案及反思5篇

小班社会教案及反思5篇小班社会教案及反思篇1

活动目标：

1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2.培育幼儿主动参加活动的兴趣，进展幼儿的动手能力。

3.培育幼儿手眼协调的能力。

4.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

活动预备：

筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

活动流程：

感知体验——>操作练习

活动过程：

a〕感知体验，教师幼儿在门口老师："今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"〔好〕兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今日我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。〔妈妈用筷子夹糖〕夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"〔想〕谁情愿上来夹住糖的。幼儿〔兔宝宝〕拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"

b〕操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁情愿帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓舞。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。

c〕小结，自然开心结束。

教学反思

从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用途是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

小班社会教案及反思篇2

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。

3.培育幼儿敏锐的观看能力。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

视频三段动作图片若干

活动过程：

1.观看第一段视频

(1)今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?在说“你早〞的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小朋友发觉了(老师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2.观看第二段视频

(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学

3.看图仿照动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“感谢〞，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手〞一起学一学

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作)

(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4.完好儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有许多呢，如今我们先把今日学的这些礼仪看着图完好的做一做、说一说。

5.迁移阅历商量：

刚刚老师说生活中的礼仪还有许多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走……

6.延长活动：

在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

附儿歌：

我有一双小小手，要拉很多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,信任老师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

小班社会教案及反思篇3

活动目标：

1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。

2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。

3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。

2、教师教学资源《上下楼，靠右走》

活动过程：

1、谈话导入

师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢?

师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。

师：瞧，你们的右手里都一个珍宝，我们带着珍宝一起玩游戏喽。

2、带着幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手〞和“右边〞。

①教师带着幼儿边说儿歌边玩游戏。

点点红，点点圆，(右手胸前伸出，手心向上，左手食指教红点两次)

点点藏在手里面。(双手握拳藏在背后)

点点点点在哪里?(双手不动)

点点点点在右手。(左手不动，右手向前伸出，手心向上打开)

②请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。

小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。

3、播放教师教学资源《上下楼梯，靠右走》，引导幼儿观看商量，学习正确上楼、下楼。

提问：

楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼?

妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的?

上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走?

小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。

4、带着幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

小班社会教案及反思篇4

活动目标：

1.知道火的用处及危害性。

2.认识易燃物品，教育幼儿不玩火。

3.培育幼儿动脑思索问题，知道发生火灾时如何爱护自己逃命。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点难点：

知道火的危害性，教育幼儿不能玩火。

认识并牢记119火警电话，并能学会如何逃命。

活动预备：

多媒体课件、纸、棉花、打火机、毛巾、灭火器

活动过程：

一、猜谜语，引出课题，激发幼儿的兴趣。

师：今日老师给小朋友带来了一个好玩的谜语，小朋友猜一猜。红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物。，单怕雨水不怕风。

教师小结：孩子们真聪慧，谜底就是火。

二、请幼儿商量火在我们生活中的用处及火的危害性。

引导幼儿说出火可以帮我们做饭、取暖、生炉子、驱逐野兽、照明等。教师出示图片让幼儿了解火的多种用处。

师：火有这么多的用途但是也有害处，它有什么害处?引导幼儿说出火的危害性，通过观看大火烧掉房屋、森林、汽车等图片让幼儿知道火的危害。

教师小结：火能烧掉房屋、森林、汽车、家具、火能烧死人等

三、认识易燃物品以及火源

1.教师出示打火机认识它就是火源，假如不经意点燃打火机就简单引起火灾，提问：生活中还有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。

2.通过试验来认识易燃物品。教师点燃纸、棉花、泡沫塑料让幼儿知道这些物品具有可燃性不能随便点着玩。

3.教师小结：火给我们的生活带来方便，但是假如不会正确使用火，会给我们造成危害，所以我们不能玩火。

四、认识火警电话，商量如何逃离火灾现场

组织幼儿商量：假如我们教室里起火了我们该怎么办?

小结：第一时间在老师带着下有秩序的猫腰或伏地往外跑，然后拨打火警电话“119〞。

五、消防逃命演练

点燃废纸组织幼儿用湿毛巾捂住嘴巴，猫着腰快速逃到外面去。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样避开火灾〞问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增添了防火、灭火的意识。

小班社会教案及反思篇5

活动目标

1、能够结合“心情表〞讲解并描述自己的心情故事。

2、能够说出自己的心情，知道集中调整自我心情的简洁方法。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、幼儿提前在家长制作心情表。

2、《笑比哭好》教学挂图，幼儿学习资源、操作卡。

活动过程

1、观看教学挂图，了解高兴、难过、生气三种不同的心情。

〔1〕讲解并描述欢乐或难过的事情。

〔2〕讲解并描述生气的事情。

〔3〕引导幼儿商量遇到生气或难过的事情应当怎样调整自己的心情。

2、引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。

〔1〕教师分别请几名幼儿向大家展示并讲解并描述自己的心情表。

〔2〕幼儿想自己的小伙伴自由展示心情表并讲解并描述自己的心情。

〔3〕请幼