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文档简介

小班科学实验教案《哗啦啦，下雨了》含反思小班科学试验教案《哗啦啦，下雨了》含反思小班科学试验教案《哗啦啦，下雨了》含反思活动目标

1.观看雨天的不同声音和姿势，感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜爱绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》

重点，难点

重点感受大小雨的不同特点难点学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

活动过程

1.听声音辨别大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿辨别。

师小伴侣，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜想的结果。

--小结小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大

雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2.看不同雨的形状，熟悉雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图，熟悉小雨的形态。

师除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!--观看大雨动态图，熟悉大雨的形态。

--观看斜雨动态图，熟悉风吹过来的斜雨的形态。

--小结原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的大雨是长长，一条一条从天上落下来的没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简洁的示范)--老师供应三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿依据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

--提示幼儿留意站位，以免相互碰撞。

4.观赏作品添画雨天背景让幼儿叙述爱护水资源的方法，设计节省用水的标记。

--组织幼儿观看自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清楚观看自己的作品，感受雨的不同变化。

5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师还记得我们学过的儿歌吗?《大

雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

教学反思

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。

整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

小百科下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照耀后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

水汽在高

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