幼儿园中班教案《红苹果》含反思（通用）_第1页
幼儿园中班教案《红苹果》含反思（通用）_第2页
幼儿园中班教案《红苹果》含反思（通用）_第3页
幼儿园中班教案《红苹果》含反思（通用）_第4页
幼儿园中班教案《红苹果》含反思（通用）_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班教案《红苹果》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《红苹果》带反思

中班教学方案《红苹果》包含对适用于中班的音乐教学活动的反思。

在老师的启发下，孩子们可以大胆地表达自己喜爱的风格的各种水果，体验仿照歌曲的欢乐，唱歌并清除单词。

并且可以大胆地在团队面前唱歌，来看看幼儿园中班《红苹果》对课程方案的思索。

活动目标

1.体验仿照歌曲的乐趣。

2，在老师的启发下，大胆使用自己喜爱的外形表达各种水果。

3，能唱出整齐的曲调，清楚的单词，并能在团风光前大胆唱歌。

4.通过观赏歌曲和理解歌词。

活动预备

红苹果树，红樱桃，红色草莓，桃，金橘，大梨，黄香蕉，紫葡萄和其他水果图片或物体。

活动程序

一，活动导入老师展现苹果树的主题

老师许多苹果，我们可以一起摘苹果吗？

在“苹果花园”音乐中，幼儿进行“摘苹果”到教室的基本动作。

老师好苹果，我们可以一起闻吗？幼儿在老师的启发下进行呼吸练习。

其次，批阅歌曲“RA”。

科学内容渗透其中。

老师刚才孩子们在唱“红苹果”。

你摘了几个苹果？一对一的组合是什么？

老师孩子们吃了苹果，吃了这些颜色的水果是什么？你在哪里长大？

小孩子

（1）我吃了红苹果，而且苹果是红色的。

苹果长在那棵大树上。

（2）我吃了樱桃，樱桃是红色的。

樱桃长在那棵大树上。

（3）我吃过桃子，桃子是红色的。

桃子长在那棵大树上。

（4）我吃过金橘，金橘的顶部是黄色的。

金橘长在那棵大树上。

（5）我吃了大梨，大梨是黄色的。

大梨长在大树上。

三，仿歌

小孩子

（1）树上很多红樱桃被一一摘下。

我们一起采摘樱桃，然后吃更多的樱桃。

（2）树上很多红桃被一一摘下。

我们一起采摘桃子，然后吃更多的桃子。

（3）树上很多金橘子一个接一个地摘金橘，多吃金橘。

（4）树上许多大梨，一个接一个，我们一起摘梨，多吃些梨。

.

老师我们可以一起唱歌吗？将儿童的歌词添加到歌曲中并唱歌。

引导孩子感受仿照歌曲的欢乐。

老师孩子们只是在树上唱歌。

地面上还有哪些其他水果？

小孩子

（1）我吃了西瓜，西瓜是绿色的。

西瓜生长在地下。

（2）我吃了草莓，草莓是红色的。

它生长在地下。

老师我们一起唱这些水果吗？

小孩子

（1）葡萄藤上的很多绿色西瓜被一个接一个地摘下。

我们一起采摘西瓜，然后吃更多的西瓜。

（2）藤上有许多红色的草莓，我们一起来摘草莓，多吃些草莓。

活动扩展

老师在树上的葡萄树上种出各种水果，展现草莓和西瓜。

要求孩子们用不同的动作表达各种水果婴儿，并做“采摘水果”嬉戏以结束活动。

活动反思

这项活动的选择符合中班生的年龄特征。

它以儿童的生活经受为主题。

歌曲《苹果》被用作启发孩子们“摘苹果”，仿照歌词以及使用水果制造创意水果的行为的线索。

音乐创新活动的三个方面，活动的本质被整合到艺术和科学领域，并贯穿着整合教育的思想。

幼儿在玩耍和嬉戏中成长，并体验到了活动带来的欢乐感受。

其中，有些幼儿对自己的表现缺乏信念，无法充分放松自己。

您应当更多地观看这些孩子的表现，准时确定和鼓舞他，关心他，并逐步建立他的自信念。

小百科全书苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。

苹果具有很高的养分价值

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论