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学数学新课改教学观摩课的心得体会学数学新课改教学观摩课的心得体会

20年月日，我有幸参与了在新城试验学校举办的学校数学“新课改”教学观摩研讨会。

在短短的一天时间里，我一共现场观摩了两节数学优质课，两位名师的精彩课堂，令我们耳目一新。

他们每一位老师所执教的课堪称美丽。

在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新奇、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师美丽幽默的语言，更是给课堂增加了活力，并激发了同学的学习爱好。

同时，在老师的设计和引导下，整个课堂以同学为主体，主要包括同学争论、同学展现，老师点评等过程。

同学通过自主探究、不断获得新的学问，培育了各种力量，从而也体验到了学习的乐趣。

并且每位老师在引领同学探究学问的同时，注意数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。

下面我来谈一些自己的粗浅的体会。

两位老师的课彻底打破了常规的教学方式，整个课堂以导学案为载体，老师只起了个穿针引线和补充的作用。

我们常规的教学方式都是以老师讲解为主，同学被动接受。

课堂上老师是主体，不断灌输，同学就像容器，没有乐观性，没有主动性。

信息以单向传输为主。

但这节课则完全是以同学为主体，同学做导演，同学做演员，老师只是起了导师的作用。

以前习惯了老师讲同学听，不信任同学可以通过自学、探究、争论能把学问学会。

听完这节课，才觉得是自己思想上放不开，对同学不信任，总是觉得不讲不放心，讲完之后同学听不懂又觉得不能理解，甚至很生气。

以前的主要任务是备好课，讲好课，看来以后要多备备同学在自主探究的过程中可能会产生哪些问题才是

最重要的。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获许多。

虽然各个老师的教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的地方。

这次课堂观摩活动，让我再次开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向。

另外，我对自己也提出了很多思索的问题怎样设计课堂让同学感爱好？怎样让同学学会探究学习？怎样让我们的教学真正实现高效？怎样培育孩子自主学习的力量等等。

这些问题都是我

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