中班数学游戏：图形骰子翻翻乐

中班数学游戏：图形骰子翻翻乐任艳设计意图：中班幼儿虽能快速、正确地说出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见图形的名称,但一旦图形改变方位,有的幼儿就不确定了。比如,幼儿认识梯形,一旦转变梯形的方向，孩子们就不确定了，主要是我们在认识梯形时，习惯用上短下长的梯形做例子。数学是枯燥无味又抽象的一门学科，特别是中班幼儿，往往对学习数学不是很感兴趣。于是，设计这节数学游戏活动，让幼儿在游戏中感知图形的多种变式，知道改变方位后还是同一种图形，并渗透了目测数群、点数、倒数等数学知识。活动中，我结合我班的课题《在游戏中培养二宝合作交往行为的探究和实践》，设置了游戏情境--帮巧虎闯关取花仙子送给妹妹小花，游戏中孩子们通过比赛赢星星闯关，关卡设为四格，这样激励幼儿竞赛，又鼓励幼儿合作帮巧虎，围绕我们的课题实践。活动目标：1、在游戏中感知图形的多种变式，知道改变方位后还是同一种图形。2、理解并遵守游戏的玩法和规则，借助图形特征的描述快速翻出图形。3、在对抗游戏中，发展思维和动作的敏捷性，体验数学游戏的快乐。活动准备：泡沫垫、图形若干、星星、闯关图活动过程：一、玩骰子熟悉骰子，观察骰子上的图形。师：今天老师带来了一个骰子，这个骰子都有哪些图形呢？你们给骰子起个好听的名字---图形骰子。师：那今天就和图形骰子做游戏，怎么玩呢？对，可以扔骰子，看看都能扔到哪些图形？（提醒幼儿扔骰子时不要超过头顶）翻骰子，找相同的图形并命名。师：好，现在每个小朋友拿一个骰子，然后去扔一扔，看看你都扔到了哪些图形？要求：幼儿抛骰子的高度不能超过头。师：好，现在我们一起蹲下来，老师想问问你们，如果我想要正方形，用什么方法能很快地找到？（引导幼儿说出翻图形骰子）好，现在任老师说图形，你们来翻，看看谁最快。重点：重点感知梯形的多种变式二、游戏：闯关取礼物师：小朋友，你们刚才翻了几个图形呢？我们一起来看看！(这一环节可以变化图形的方位，让幼儿感知图形不管怎么转动都是同种图形。教师小结师：刚才我们和图形骰子玩了扔一扔、翻一翻的游戏，接下来，我们要玩一个有挑战的游戏----图形骰子翻翻乐。今天呀，你们的好朋友也要来闯关了，他是谁呢？（出示巧虎）原来，巧虎妹妹小花要过生日了，巧虎想送一个礼物送给小花，你们知道小花喜欢什么吗？（花仙子）对，可是要想拿到花仙子，需要玩一些游戏，赢了呢就可以前进一格，你们愿意帮巧虎吗？那现在我们就和巧虎一起来闯关吧!1、宣布玩法和规则

师：现在老师要和你们玩一个游戏，先仔细听游戏的玩法。玩法：小朋友分红、黄两队比赛。鼓声响，两队的队员分别根据要求翻图形；鼓声停，立刻停下马上回到座位。最后比一比，哪队根据要求翻出的图形数量多，就赢得胜利，得到一颗五角星。

师：刚才老师说游戏怎么玩？有哪些规则。规则：

（1）鼓声响，根据要求翻图形；鼓声停，立刻停下回座位。

（2）比比哪个队按要求翻出的图形多，就能获得胜利。

2、分组游戏：（1）第一次游戏：

看卡片，翻骰子（圆形/正方形、2人6只骰子）

师：好，现在我们开始第一轮游戏，这次每组请一个小朋友，那翻什么图形呢？请看卡片。

师：

哪队能先前进一步呢？我们来比比哪队根据要求翻出的骰子多？

重点关注：

幼儿理解并遵守规则的情况，提醒孩子铃鼓停止前都可以翻。

（2）第二次游戏：

听指令翻骰子

（4人10个骰子）

（指令）红队：四条边、四个角、像梯子黄队：长长的、扁扁的，像鸡蛋师：好，这次*队前进一步，现在我们进行第二轮游戏，第二关就有点难了，我每组请两个小朋友，根据我的指令来翻，注意听哦！关注：提醒幼儿学会合作。第三次游戏：

听儿歌翻图形（6人12只骰子）

红队：弯弯边、没有角，这样的图形翻出来；

黄队：四条边、四个角，这样的图形翻出来。

师：好，这次*队前进一步，离目标越来越近了。接下来要加大难度了，这次老师说儿歌，你来翻图形，注意听哦！第四次游戏：交换儿歌（12人14只骰子）师：好，越来越接近目标了，我们就快帮巧虎取到礼物了，要加油啦，看哪组先能到终点。这次红队和黄队交换，大家一起来翻，看看哪组翻的多。结束活动：根据比赛情况来