抓的幼儿教案优质6篇

抓的幼儿教案优质6篇抓的幼儿教案篇1

活动目标：

1、在宽松开心的气氛中培育幼儿说的愿望与主动性。

2、初步培育幼儿日常卫生习惯，并情愿用“我会自己……〞的句式说说自己会做的事。

活动预备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培育幼儿主动观看表达的能力，有说的愿望。

活动过程：

1、以介绍新朋友认识引出主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿。

(3)观看红红，说说喜爱红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己情愿与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东

(1)观看东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝告东东。

(3)帮助东东，说说怎样让东东变洁净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告知老师，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

活动结束

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

抓的幼儿教案篇2

【儿歌内容】

《手指歌》

一个手指教点点〔伸出一个手指教宝宝〕两个手指敲敲敲〔伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲〕三个手指捏捏捏〔伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏〕四个手指挠挠挠〔伸出四个手指在宝宝身上挠一挠〕五个手指拍拍拍〔双手对拍〕

【教材分析】

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增添了动作的协调能力以及手的敏捷性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指教点、敲敲，让孩子们这样的游戏中进展手的敏捷性！

【活动目标】

1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动预备】：

让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

【活动过程】

认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

抓的幼儿教案篇3

活动目标：

1、了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则。

2、形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。

活动预备：

1、幼儿有与成人一起外出的阅历。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《探望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边商量。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。

2、边观看课件(二)边商量。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?

(3)教师归纳：过公路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游〞中或到公路上去实地体验。

(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走〞。

5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很酷热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危急的地方玩水。生疏人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝肯定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想方法找到家人。(与幼儿商量方法)

抓的幼儿教案篇4

一、设计意图：

水结冰、融化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘，沉与浮

二、活动目的：

1：提供不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

2〔立起来的木棍〕：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和好玩。

三、活动材料：

饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

四、活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节省用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅改变的关系。

抓的幼儿教案篇5

教育目标：1、学习用英语向人打招呼，稳固hello的发音。

2、培育幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。

教学预备：

１、图片〔四幅〕

２、录音带〔一盒〕；

３、录音机〔一台〕；

教学过程：

一、师生问候

１、与全体幼儿打招呼

t:hello,children!

c:hello,teacher!

２、分别与个别幼儿练习打招呼

t:hello,children!

c:hello,teacher!〔个别幼儿〕

二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼

１、教师示范，幼儿练习打招呼

t:whoisshe?let〞ssayhello!

hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

tc:hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指导个别幼儿学习打招呼

３、教师与幼儿唱“hello,hello〞

三、复习游戏“rowyourboat〞

let〞splay“rowyourboat！〞

四、离场“ridinginmycar〞

抓的幼儿教案篇6

活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的欢乐，情愿学英语。

活动预备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“hellohello〞是谁在和小朋友打招呼啊?〔mary〕

2、出示红苹果what’sthis?〔这是什么？〕苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

3、出示绿橘子what’sthis?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

4、小朋友真棒，表扬表扬自己。〔veryverygood〕

二、学习新单词。

1、yellow

mary拿出黄香蕉，what’sthis?它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow〞，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow〞，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow〞并采纳变换高低请幼儿用不同