大班安全教案（27篇）

第页共页大班平安教案〔精选27篇〕大班平安教案篇1活动目的：1、初步理解什么是垃圾食品和安康食品，知道不安康的食品对身体的危害。2、初步掌握区分不安康食品的详细方法。3、增强自我保护意识，预防食物中毒。活动准备：课件，图片假设干〔安康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品〕活动过程：一、谈话导入活动1、引导语：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？2、幼儿自由答复3、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了那么是对我们的身体有害处。二、区分各类食品1、引导语：食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢？〔引导幼儿将食品分成四大类〕〔1〕安康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。〔吃了有助人体安康的食物〕〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等〔吃了对人体有害的食物〕〔3〕过期食品：超过消费期的食品。〔4〕三无食品：无消费日期、无质量合格证〔或消费答应证〕以及无消费厂名称。2、小结：食品可分为安康食品和不安康食品，不安康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。3、讨论不安康食品吃了以后对人体会有什么害处。4、小结：吃不安康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的安康。三、饮食卫生我知道1、引导语：生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢？2、小结：平时饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不随意购置、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会远离疾病。大班平安教案篇2一、活动目的：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿理解一个人在家时的平安知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。(1)老师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。(2)老师提问，让幼儿答复。师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人〔陌生人可随意找理由〕。2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音《晶晶看家》。4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。(1)玩小刀等锋利的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重平安。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。大班平安教案篇3设计意图幼儿的平安问题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有保护自己的才能呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位，要让幼儿知道必要的平安保健常识、学习保护自己。”大班幼儿虽然懂得了一些日常的平安知识，但由于他们年龄尚小，身体发育还不非常完善，动作尚未高度协调，反响不够灵敏，他们不能意料、也难以运用已有的平安知识去进展自我保护，因此，常常导致危险事故的发生。根据《指南》关于幼儿平安与自我保护才能的开展目的与建议，针对日常生活中培养幼儿的自我保护才能，因此特别设计这一活动，帮助幼儿理解根本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法；同时树立防火意识，进步幼儿的自我保护才能。活动目的1、理解根本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，进步幼儿的自我保护才能。重点难点重点：理解防火知识，懂得火不能玩，有根本的平安知识。难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。活动准备火灾视频、蜡烛、操作框、玻璃杯、湿毛巾活动过程一、观看着火视频，引出问题。老师：“今天老师给大家带来了一段视频，请小朋友们看看发生了什么事？”播放视频资料后，抛出问题：“着火了我们应该怎么办？”请幼儿自由讲述。二、小实验“蜡烛灭了”。老师：“假如发现火刚刚燃起来，我们可以怎样做呢？”请幼儿操作小实验“蜡烛灭了”。幼儿尝试操作筐里面的材料进展灭火实验，并请局部幼儿说说自己是怎样让蜡烛熄灭的。老师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，同时也可以用灭火器隔绝空气灭火。三、假如发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么保护自己？老师：“假如火灾已经没有方法扑灭了，我们应该快速撤离火场，怎样在撤离中保护自己？”老师出示PPT进展知识点讲述。〔1〕用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙或匍匐前进撤离。〔2〕楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。〔3〕假如火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。老师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到平安出口分开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂下。四、防火演习。情景：教室里突然出现浓烟，老师表现慌张地说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们分开的用品。老师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙下楼撤离。活动总结大班幼儿已有了一定的思维才能和分析^p才能。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是如今要倡导的。在活动当中，我屡次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去考虑。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分表达角色游戏给小孩子带来的兴趣性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识气氛中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，进步了自我保护的意识。活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。最后，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火知识。平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。老师抓住生活例子并对幼儿进展了一系列的平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易承受。要进步幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的开展和安康成长起到最大的作用。大班平安教案篇4活动目的：1、理解随意吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。2、乐意与同伴一起制作小药箱。3、初步理解安康的小常识。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、加强幼儿的平安意识。活动重难点：活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。活动难点：理解随意吃药的危险性。活动准备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。活动过程：一、导入活动。师：小朋友，假如你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)二、老师实例分析^p，进展提问。1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒适，他翻开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，如今，我把这种药吃下去，肚子就会舒适的，于是，牛牛拿起了药就想吃。提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。2、老师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。师：如今，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。三、说说怎样吃药才平安。师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是平安的?(看说明书，按照医生说的吃)假如你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。四、活动延伸。制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的平安。活动反思：一开场先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效防止。大班幼儿根本上理解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教诲他们一定要在医生或者大人的监视下才能用药。活动过程中，幼儿的答复都很正确。大班平安教案篇5活动目的：1.认识生活中常见的一些平安标记，懂得一些根本的平安知识。2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对平安标志产生兴趣。3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的才能。活动准备：PPT图片、日常生活中常见的标志活动过程：(一)出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣1.观察生活中常见的五颜六色的标志，如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。(二)帮助幼儿领会平安标志的工作，平安标志的特征1.提问：为什么要有平安标志?平安标志有什么作用?你怎么知道它是平安标志呢?2.幼儿讨论并得出结论(1)生活需要平安，平安标志可以给我们带来方便;(2)平安标志的作用是提示或者警告;(3)平安标志的特点是图案简单，一目了然。3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。游戏：找标志。幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张图片上应该给它放上什么平安标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。(三)引导幼儿认识几类常见的平安标志老师出示平安标志卡片分别介绍：1.制止标志：用于阻止人们做某些事情的。如制止烟火标志、剧毒标志等。2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如平安出口、平安甬道标志等。(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志1.老师播放视频，让幼儿观看视频。2.老师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做，有了这些标志，我们的生活更加方便、更加平安。活动延伸1.老师与幼儿一起搜集各种平安标志，把见到的平安标志画下来。2.在游戏角创办“平安标志展览会”，请幼儿欣赏并学习分类。3.利用日常活动加强对制止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进展相应的平安教育。大班平安教案篇6一、活动目的：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断才能和想象力，增强幼儿的平安意识。二、活动准备：课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。三、活动过程：〔一〕、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，如今，我们出发吧。〔二〕、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。〔三〕、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小得意也遇到了像我们同样的事情，如今，我们她是怎样做的？〔四〕、观看课件《如何防雷电》。〔五〕、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小得意、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达才能和对事情的判断才能。4、老师小结应该怎样防雷电。〔1〕不可以跑到大树下躲雷雨闪电。〔2〕不可以躲在电线杆下。〔3〕不可以躲在高危的地方。〔4〕不可以躲在潮湿的地方。〔六〕、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。〔七〕、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电，把衣服烧焦了〕。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒己见，这时候，要运用乖巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。3、老师小结该如何平安用电：〔1〕、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。〔2〕、不用湿手触摸电开关。〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。〔4〕、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。大班平安教案篇7活动目的：为锻炼孩子的平安才能，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自己家的地址和号码，另一方面也让幼儿懂得地址和在生活中的用处，知道每个家庭都有各自不同的地址和号码。活动准备：在活动前请父母写一张有自己家地址和号码的便条来园，并请家长孩子说出地址和号码；老师对幼儿的地址一定的理解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：〔1〕迷路以后找警察叔叔帮助找回家；〔2〕邮递员送信。活动过程：1、设置情景，引出地址和的重要性。〔1〕播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想方法。〔2〕播放录象：找警察叔叔，通过与父母联络，并按地址送小朋友回家。〔3〕小结：地址是每个地方的名称，地址和是非常重要的。2、引导幼儿讨论地址和在生活中的其他用处。〔4〕播放录象：邮递员送信。〔5〕讨论：除此以外，地址和还有什么用处。3、请局部幼儿说一说自己家的地址和。4、游戏《到我家来做客》，让幼儿稳固对自己家地址和的认识。〔1〕老师示范游戏玩法：找一个朋友，用打的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的号码是XXXX，我家有许多玩具，欢送你到我家来做客。”〔2〕请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，老师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和都不一样，它们都是很重要的。区域设置和日常活动组织：将幼儿带来的号码便条装订成号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具模拟与别人通；在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在老师的帮助下寄给爸爸妈妈。与家长沟通方案：由家长将自己家的地址和号码写在便条上，孩子说出；请家长鼓励孩子与亲戚朋友打交流，指导孩子正确使用礼貌用语；外出后回家时，让孩子带路，认识自己的家；或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地址和联络。大班平安教案篇8“平安教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“平安不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探究欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的平安，因此我们开展了本节教学活动。活动目的：1、理解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。2、知道在发生危险时，如何挽救自己的方法。活动准备：1、煤气灶、煤气桶相关的图片2、关于一些煤气发生的事故录象活动过程：一、认识煤气灶、煤气桶，理解煤气的用处。1.出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2.老师进展简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜二、观看录象与图片，理解煤气的危险性。师：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗？幼：会爆炸师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。〔展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步理解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。〕师：从这些图片中你们看到了什么？幼：爆炸了幼：房子被炸坏了幼：小朋友受伤了〔引导幼儿结合日常生活经历谈谈煤气造成的危险性有哪些？〕老师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行翻开煤气灶！三、组织幼儿讨论并观看视频，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。1.怎样平安使用煤气。2.怎样知道漏气了？如何区分呢？3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？老师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，翻开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，假如遇到有人中毒了要打报警求救！四、老师结合幼儿的详细情况，重点讲解几个问题。1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。2.小朋友在家中，不要自己随意动煤气灶的开关。3.假如闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。大班平安教案篇9一、活动目的：1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2、积细平安生活的经历，增过自我保护的意识二、活动准备：平安flash、图片、记录表格三、活动过程：1、讨论导入：师：什么是运动平安？2、播放平安flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动平安？〔1〕户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学____离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否那么互相碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。〔2〕户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的平安，防止砸伤、摔伤等事故发生。〔3〕所有幼儿的活动均应在老师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班老师距幼儿不得超过2米，对特别淘气好动的幼儿，老师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。〔4〕户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，老师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，防止幼儿之间冲突及其它意外发生。3、请幼儿表演正确的户外运动作法。4、带班老师要幼儿各类玩具的正确玩法，防止因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，老师应告知正确作法。四、活动完毕大班平安教案篇10活动目的：1、引导幼儿理解阳台的主要功能。2、助幼儿理解在阳台上的平安知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3、使幼儿初步建立自我保护意识。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、考验小朋友们的应才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：1、录像机，录像带，机。2、幼儿操作卡片。活动过程：1、幼儿根据已有经历谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。家都需要它。2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否那么，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤别人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的人求救，请他们忙。3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?4、幼儿操作，判断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出原因。活动建议：1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意平安，及时阻止危险行为，增强平安意识。活动区活动认知区里向儿童提供各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、游戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说原因。活动反思：本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，理解阳台的主要功能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动施行的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人”，还有的说：“小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的”等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的平安教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重要的意义!大班平安教案篇11活动目的：1、理解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想方法解决问题。3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。4、知道在发生危险时如何自救。5、幼儿做个胆的孩子。活动准备:1、课件、泡沫板。2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程:一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚刚录像中楼在摇摆，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。2、地震对我们来说是一个很的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办1、假如地震就发生在我们的身边，怎么办?2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里平安些?请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿判断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。3、假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，保持的姿势最正确。老师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。三、地震的预防1、____是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来我们渡过难关了。2、地震很可怕，假如我们能提早知道地震何时发生该有多好?但如今我们还无法预测地震的发生。假如我们仔细观察，会发如今地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进展一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。活动反思：汶川地震就像发生在昨天一样令我们记忆深化。这让我们意识到对幼儿进展地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深化地理解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极地调动了幼儿的经历讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提早预备好急救物品，到达了很好的效果。缺乏是在不同的场地，如何灵敏自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。专家点评:对幼儿进展平安教育，保证幼儿的平安，这应该是幼儿园最重要的工作任务，因为生命是第一位的。地震破坏性最，汶川灾害的伤痛是无法忘记的，通过《地震来了》的活动设计，不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对，不要怕，而且要掌握一定的知识，学会抵抗，学会____，要战胜。活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，符合幼儿的认知特点，到达了预防地震灾害，进展平安教育的目的。当然，除了能学到一些理解地震灾害，进展自救的知识外，还要注意突出助人、合作等良好品质的引导和培养。大班平安教案篇12活动目的：1、让幼儿理解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、理解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护才能3、理解火的用处，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、培养幼儿胆发言，说完好话的好习惯。活动准备1、兴趣练习：一起来灭火2、ppt课件：认识火活动过程一、导入1、猜谜语红光光，篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。二、展开1、出示图片，理解火的开展。讨论：火是怎么来的呢?老师：最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，如今我们能用电子打火。2、理解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、)，并通过观察说出火能发光。(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把小不同的三个烧杯盖上。观察结果：最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;最的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。(4)理解火怕水的特点。向燃烧的.蜡烛上浇水，火会灭。3、引导幼儿讨论火的用处与危害。(1)火有哪些用处?(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)(2)火有哪些危害?(使用不当或忽略意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)4、理解简单的防火方法。老师：火的危害虽然很，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)假如不慎烧了东西，立即报告人并立即分开。(3)火势太要拨打火警119，求得消防员助。(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假如被伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。5、游戏：着火了。老师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模拟措施。老师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。教学反思：班幼儿已有了一定的思维才能和分析^p才能。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如：老师胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们如今要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子考虑自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去考虑。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅进步了认识，锻炼了才能，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，进步了自我保护的意识。大班平安教案篇13活动目的：1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火4、懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，进步自我保护意识活动准备：1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好“平安图片展览”活动过程：1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安(平安标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它，小朋友看它来了(屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给家，让家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识平安标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要噪这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了火该怎么办呀?(立即告诉人，打火警119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看屏幕上的朋友是怎么做的?(出示屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评)3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。大班平安教案篇14活动背景：社会上接连出现因拥挤、踩踏，造员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中也议论起类似的事件，另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。假如遇到突发事件，幼儿间互相拥挤，就会延误时间，造成危险，因此对幼儿进展必要的平安教育非常重要。于是我设计了这样的平安教育活动。活动名称：怎样做最平安活动目的：1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。2、增强平安和自我保护意识。活动准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口小只能一个小球通过。活动过程：1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比拟窄，只能同时包容两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。2、讨论：拥挤的后果是什么?我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么?3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友蜜看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。4、通过试验，明白“有序比拥挤更节省时间”接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：师：要把小球从瓶子中都拉出来，是家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢?幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?幼：瓶口太小了，家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。通过这个实验使家懂得：一个跟一个按顺序走(跑)，要比拥挤快得多，而且更平安。5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进展了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到平安地点。活动分析^p与反思：1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的表达，也是一个重要的平安因素。社会上出现的因拥挤而造成的事故，也映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规那么等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园一直在进展这方面的教育，并列为常规教育的内容，比方排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比拟小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规那么，学会轮流、等待的良好的行为习惯。2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进展平安教育时，要防止空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦分开老师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深化的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。3、平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制才能都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护才能的进步，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进展正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常催促和检查，助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的知识，逐步进步幼儿的自我保护意识和才能。大班平安教案篇15设计意图：生活中，幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护才能差，所以，平安问题是时时存在，处处可能发生的。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而&;受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进展自我保护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。平安课本身缺乏兴趣性，如何对幼儿进展平安教育活动的同时还让他们充满兴趣，增强自护意识，掌握必要的、正确的自救常识，有效的进展自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。活动目的：1、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。3、引导幼儿理解一些自救的常识，知道迷路时应可以胆、礼貌的求救。活动重点：增强幼儿解决问题的才能，树立幼儿初步的防范意识。活动难点：使幼儿掌握一些自救方法进展自我保护。活动准备：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。活动过程：一、情境导入。观看情景表演“程程迷路了”，老师在主要局部给予提示。故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，新颖的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢?二、分段讨论，整理方法，有奖抢答。1、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做?这样会出现什么后果?让幼儿说一说假如自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进展简单记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。3、开展“有奖抢答”游戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿迅速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的助。假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?三、总结经历。1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等，以便需要联络时可以及时联络。2、假如迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。四、音乐游戏:迷路的小花鸭回家1、(播放鸭子的叫声)师提问:谁在哭?为什么哭?2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来它找妈妈吧!引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进展对话,助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动完毕。活动总结：本节课，通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深理解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的平安意识，活动目的根本到达，效果较好。但在幼儿的答复与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比拟有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要继续培养，班幼儿局部对自己父母的名字、、住址都比拟清楚，但是应急应才能稍显薄弱，应继续加强进步孩子的自我保护意识。大班平安教案篇16活动目的：1、理解自在家的一些平安知识，不随意给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、加强幼儿的平安意识。6、知道在发生危险时如何自救。7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。重点、难点重点：理解自在家的一些平安知识。难点：初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动过程一、观看视频，导入活动⑴生活片段事例《明明怎么办?》片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?2、提问：(1)什么人在敲门?(2)小明该去开门吗?(3)假如轻易给陌生人开门会发生什么危险?(4)小明该怎么办?老师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、假如是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、假如你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戏《评评看》1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。⑵自己拿电器的插座插。⑶在椅子、桌子上跳来跳去。⑷一个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?3、老师小结结：当父母不在家时，我们要注意平安，不随意给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。四、完毕环节有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动完毕。活动廷伸：幼儿自制图《假如我自在家我会》教学反思本活动是为了助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，助幼儿理解一个人在家，不随意给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等平安知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的时机，使幼儿的已有经历得到了提升。大班平安教案篇17交通标志活动目的：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2、理解标志的作用和特征；3、培养幼儿的规那么意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造才能。5、使幼儿学会按标志行动。活动准备：1、准备各种交通标志图片、书籍假设干。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、小老鼠布偶一个活动过程：一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快吧！〔师出示布偶表演情景戏〕师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海玩耍，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！二、认识交通标志师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快它们都代表着什么意思吧！〔师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思〕师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！〔师详细讲解每个交通标志的名称及意义〕游戏--我指你说：〔老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习〕三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？〔幼儿自由想象答复〕师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚刚舒克说，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比方画一幅图片也可以加上要求〔嘘！安静，大家在睡觉呢！〕再比方说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资等等〕2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？〔幼儿寻找，师可跟随指引〕3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来〔幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于才能较弱的幼儿要重点指引〕4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。五、活动延伸可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。大班平安教案篇18教学目的：1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。2、正确拨打火警119，面对火灾不慌张，积极动脑想方法，增强自我保护才能。3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。4、初步理解火灾的小常识。5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的才能。教学准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作火灾平安宣传画。2、物质准备：视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志假设干。教学过程：一、讲述视频事件，感受火灾的危害。〔1〕播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？〔2〕播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？〔3〕结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。二、讨论交流引发火灾的多种原因，理解如何防止发生火灾。〔1〕为什么会发生这么多的火灾？怎样做可以防止发生火灾？〔2〕演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想方法。〔1〕通过交流，引导幼儿理解发生火灾时如何撤离。1、互相交流宣传画，说出自己知道的自救方法。2、模拟练习拨打火警的方法，要求幼儿说清地点和人员。3、通过图片〔电梯、楼梯、窗户、平安通道〕判断，让幼儿理解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场寻找平安出口标志。4、观看视频“火灾自救法”，进一步理解捂住口鼻、弯腰走的重要性。〔2〕通过实地演练，稳固幼儿逃生撤离经历。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。2、运用多种方法迅速撤离。〔3〕无法撤离时，如何正确躲避。1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？2、演示课件，引导幼儿判断分析^p躲避在哪里是正确的。四、讲述故事。〔1〕老师讲述“婷婷火场自救”小故事。〔2〕面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？〔3〕运用儿歌，总结火灾中的自救方法。五、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。〔1〕假如你是受灾的小朋友，你如今的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。〔2〕张贴平安宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。温馨提示：发生火灾，立即拨打：“119”、“120”报告事发地点及情况。教学反思：整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表如今能积极大胆的发言，连一些平时比拟胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及理解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深化了，并培养了孩子的应变才能。缺乏之处：环节的衔接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众平安和社会开展的主要灾害之一。大班平安教案篇19活动设计背景大班幼儿随着生活经历和平安知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿理解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的降临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的1、引导幼儿燃烧现象，理解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。教学重点、难点教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进展平安教育。2、发生火灾该怎么办。教学难点：火灾时的自我保护和自救活动准备活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。活动过程情景创设进入主题：放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么原因引起的？活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕3、实验：火的熄灭〔1〕老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。〔燃烧需要空气〕〔2〕老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？〔杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间〕小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：〔1〕发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕〔2〕怎么样防止火灾发生？〔3〕假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?A：假如所在房间有，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快分开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。F：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进展自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维才能和分析^p才能。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们如今要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子考虑自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去考虑。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅进步了认识，锻炼了才能，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，进步了自我保护的意识。“兴趣是最好的老师”活动一开场老师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探究，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，老师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、老师说说各自看到是什么？在这一过程中，孩子获得经历是零碎的，那怎么进展加工整理呢？为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进展整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进展，防止了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随意玩火。由于大班孩子都是具备多维度考虑的才能。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去考虑，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体经历在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完好经历。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识气氛中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的稳固和深化。这种游戏的形式演练是比拟合适孩子年龄的开展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。大班平安教案篇20活动目的1、知道不应该私自离园，理解私自离园可能产生的危险。2、可以理解并遵守幼儿园平安规那么，为了自身平安不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：〔1〕仔细看图，看看小朋友在做什么？(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演〔1〕老师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地分开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们吧。〔2〕老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演内容：老师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子〔在旁边观察了皮皮好一会儿〕：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！〔皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。②老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。〔1〕讨论：假如私自离园，还会有那些危险？①老师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②老师小结：小朋友还没有保护自己的才能，假如自己偷偷地分开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安，不能私自分开幼儿园。〔2〕讨论：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①老师：请小朋友想一想，假如你偷偷地分开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。③老师小结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担忧你的平安，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。〔1〕老师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自分开？〔通过讨论：引发幼儿的平安意识〕〔2〕老师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地分开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担忧和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进展进展情景表演。大班平安教案篇21活动目的1、理解使用文具的不平安行为以及产生的危险。2、会平安使用文具，可以遵守文具使用平安规那么。3、通过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。〔1〕老师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？〔2〕幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，老师巡回指导。〔3〕老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们这幅图都讲了些什么。②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜〕③讨论其他内容。④老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严重的还会威胁生命平安。3、活动展开：分组讨论该怎样平安使用文具。〔1〕老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:如今我们，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？〔2〕老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位才能较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。〔3〕幼儿分组讨论该怎样平安使用文具。〔4〕老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。〔5〕分享各组讨论内容。4、活动总结：平安使用文具规那么。老师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规那么，进展总结。5、活动延伸：张贴平安使用文具规那么。平安使用文具规那么的参考范例：〔1〕、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。〔3〕、不用笔尖对着自己和别人。〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。〔5〕、用完文具要拾掇整齐。〔6〕、写完字或画完画要把手洗干净。〔7〕、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。大班平安教案篇22活动目的：1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。活动过程：1、活动导入：讲故事。师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是如今他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。〔观看情景剧表演〕。2、活动展开：观看教学挂图。〔1〕出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，老师提问。提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？然后发生了什么事？妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？〔2〕幼儿观察并逐幅图讲述。〔3〕老师引导幼儿完好讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：'生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。'奇奇说：'我以后再也不吃那么多冷饮了。'3、活动讨论：夏天怎样消暑？〔1〕师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？〔2〕请幼儿分组讨论。4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。大班平安教案篇23活动目的：1、幼儿探究防暑降温的各种方法。2、理解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。3、体验明显的季节特征。4、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：搜集各种防暑用品活动过程：一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?二、说说用用他们怎样使人们感到凉爽。你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉爽?重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?在夏天戴遮阳帽可使人们防止阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?款式等我们下次到区角去做做看好吗?三、幼儿议论还有哪些防暑降温的方法。那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。大班平安教案篇24活动名称：平安用电活动目的:1、理解电的用处，知