幼儿园小班美术教案（通用20篇）

第页共页幼儿园小班美术教案〔通用20篇〕幼儿园小班美术教案〔通用20篇〕幼儿园小班美术教案篇1活动目的：1.大胆想象画出春天的美丽风光，尝试运用点彩的画法装饰背景。2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃活力的气氛。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。班得瑞音乐：四月之春活动过程：1.幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？〔观察各种春天的图画：花草树木、动物等等〕2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？〔温暖、很有活力〕师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？〔点出来的〕师：那什么叫做点彩画呢？〔用排笔在纸上点出来的〕师总结：选择适宜的色彩用点的方法一点一点交织地画在画面上，这种方法叫点彩老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点〔发现问题及时提出，老师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷〕3.提出要求，进一步理解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的风光〔有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……〕师：刚刚听着音乐，你好似看到了春天的什么风光？假如我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比拟合适？〔另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进展点彩。〕4.幼儿作画，老师指导〔1〕提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意渐渐点，不能着急，注意色彩的搭配〔2〕重点指导班级中才能稍差的孩子点彩5.讲评〔1〕请一位才能强的幼儿先介绍自己的作品〔重点：画面的布局、构造、色彩〕师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么风光？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？〔2〕老师有意识选出一幅作品进展讲评〔重点：绘画的内容〕师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好似给我们讲了一个什么故事？你是____出来的？〔3〕有针对性地找两幅差异大的作品进展观察、点评〔重点：通过比照观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画程度〕师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？那你对另外一幅作品有更好的建议吗？幼儿园小班美术教案篇2设计意图：小班幼儿刚入园，对新颖事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手才能有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步理解泥工活动中团聚、揉、捏等根本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动目的：1、初步理解团聚、揉、捏等泥工的根本技能。2、通过活动，培养幼儿的动手才能和口语开展才能。3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。活动过程：一、谈话引出课题。1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”〔勾起幼儿的同情心〕。2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。2、老师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导才能较差的幼儿。5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。三、完毕局部。1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？如今，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！幼儿园小班美术教案篇3一、活动目的：1、理解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。2、积极参与活动，大胆进展绘画和粘贴。3、感受线条的美、体验成功的快乐。二、活动重难点1、理解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。2、能用短直线大胆进展绘画，会用密密的、直直的、连住不断开的画法表现蜘蛛网。三、活动准备1、课件、相关视频、幼儿每人一份绘画材料2、蚊子、苍蝇图片，胶水3、轻音乐伴奏带。4、幼儿事先理解蜘蛛的相关知识。四、活动过程：〔一〕观察课件，看蜘蛛是怎么织网的1、小朋友今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？看〔放课件〕它是谁？它会干什么？它为什么要织网？宝宝们想不想看一看今天这位好朋友是怎么织网的？〔放课件〕〔二〕观察蜘蛛织网，学习蜘蛛织网1、观看蜘蛛织网动画。2、看完了动画，你们知道蜘蛛是怎么织网的吗？3、我们也来学一学蜘蛛是怎么织网的，请小朋友一起伸出小手指一起学蜘蛛织网吧。〔1〕先对角织竖线，等所有的竖线都织好了。〔2〕再从这条线连到那条线，这根线是怎么样的？〔直直的〕，这种直直的线叫短直线，每一条短直线有没有断呀？〔对了，两头都连住〕织了一根够不够呀？蜘蛛又要织网了。边看边说：从这条线连到那条线，线要直直的。每根短直线相连，不断开，就这样一圈一圈地往外织。4、哇，网织好了！可以粘虫子了！这次能粘住虫子吗？5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了几只虫子呀？为什么只有两只呀？还有一只为什么飞走了？〔奥，原来这里有破绽了，小蜘蛛刚刚织网的时候太粗心了，落下了一块，谁能帮小蜘蛛想一个好方法把网织的密点？〔小结：一条靠着一条间隔近一点〕，好，让我们和小蜘蛛一起把这个破绽织好，这样小虫就不会逃跑了。〕〔三〕幼儿作画，老师进展巡回指导1、老师提出绘画要求。〔1〕小朋友们们也想学聪明的小蜘蛛来织网吗？〔2〕织网的时候要把线画的直直的、一条线靠着一条线间隔近一点，还有线一定要和两边的线连住，不能断掉，小蜘姝就是这样织的，不然虫子就会飞走了。〔3〕等你织好了网，就可以用网粘虫子了，用胶水把小虫粘到网上，看看你的网粘住了几只小虫。一定记住密密的网才可以粘更多的虫子哟。2、巡视指导幼儿进展绘画。帮助幼儿将作品悬挂在喜欢的位置上，并进展同伴分享。四、展示作品，进展交流评价1、宝宝们的作品都完成了，看看你最喜欢哪张网？〔围绕画得密的、直直的，连住不断开。2、引导幼儿说出小蜘蛛能帮助人类捉很多害虫，是我们的好朋友，我们应该保护它。幼儿园小班美术教案篇4活动目的:1.继续稳固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,2.学习弹簧线的画法.3.体验艺术活动的愉悦.活动准备:1.得意的老鼠的示范画.2.沙皮纸和油画棒.活动过程:一.预热阶段:1.听儿歌小老鼠上灯台,小老鼠上灯台偷油吃下不来…2.请幼儿说说老鼠样子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)二.图形刺激:老师演示:1.幼儿再表达小老鼠的样子时,老师把小老鼠画下来.(强调弹簧线的画法)2.用各种线条给小老鼠身上添上漂亮的衣服3.用学过的线条画背景.4.老师示范图颜色.强调选择自己喜欢的颜色.三.创造表现:1.幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠.2.幼儿选择自己喜欢的颜色给老鼠穿上漂亮的衣服.3.在绘画过程即时给幼儿绘画时出现的错误加以纠正.四.作品赏析:1.请幼儿展示自己的作品,说说自己用哪颜色给小老鼠穿上漂亮的衣服.2.将幼儿作品贴在我是小画家一栏.幼儿园小班美术教案篇5活动目的：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现“︱xx︱x︱”的节奏。2、体验模拟动作的快乐。活动准备：ppt、音乐、纸箱活动过程：一、导入1、问好师：今天老师给小朋友们带来了几个好朋友，我们看看是谁啊？〔出示图片1〕师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！〔拍手〕2、引出主题师：〔出示图片2〕小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿答复)老师讲故事：原来蚂蚁王国要举行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！所有的蚂蚁都来到了大森林里，开场搬运木材，准备搭一个大大的舞台。3、你觉得小蚂蚁会怎么样搬木材？你来试试看。二、进入1、师：小朋友听听看，他们的舞台有没有搭好？〔听音乐，幼儿感受节奏。〕幼儿搬动纸箱，提问：舞台搭好了吗？小蚂蚁们是怎么搭的？〔搬、推、拉、堆〕学学小蚂蚁们的动作。重点解决几个动词〔搬、推、拉、堆〕的动作。2、师：我们跟着音乐一起来帮小蚂蚁搬木材，好吗？〔再听一遍音乐，边听边做动作。〕3、节奏训练师：舞台有点小哦，我们的力气还不够，什么样的动作表示我们的力气很大呢？三、深化1、师：有了音乐，小蚂蚁搬得更起劲了，我们开场吧。2、师：小蚂蚁们真能干，我们成功的搭了一个大舞台了，真开心。3、完好、整齐地跟着音乐再来一遍，注意节拍准确性，鼓励幼儿做自己的动作。四、延伸师：瞧我们的舞台搭好了，可以开舞会了，小蚂蚁们让我们跟着音乐跳起来吧！活动反思：本次活动老师准备的ppt色彩鲜艳，主题突出，整个活动比拟顺利。选材和目的的定位都是比拟适切，尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的喜欢，活动也始终能在情景中开展，符合小班幼儿的认知特点。该教材选自奥尔夫音乐，是非常受幼儿喜欢的。讲起对“小蚂蚁”这个活动进展的反思应该从我的设计初开场，因为这个有趣的儿歌是在一次外出活动中听到过的，里面稚气的儿童之声让我感觉耳目一新，联想到我们班的幼儿对音乐的感受才能比拟好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣合适幼儿感知节奏，于是我决定在本班开展这个活动。在设计活动的时候我首先想到的是儿歌本身，这首儿歌的内容是简单重复的，着重在于它里面的四个动作“搬、推、拉、堆”那么整个活动的重点应该是放在这个上面的。在幼儿理解这四个动作的根底上更利于幼儿在模拟的环节更顺利，在这四个动作的创编上面孩子们应该都有自己独到的见解，但由于老师出示的ppt以及不断地示范强调，所以幼儿的思维受到限制，仅停留在模拟动作上。刚开场应该邀请孩子们自己来想象小蚂蚁会怎么搬木材？让幼儿大胆想象、进展创编。在让幼儿学习蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作的时候，没有及时鼓励幼儿想想假如你是小蚂蚁的话，还会想出哪些动作来搬木材。其次是这首儿谣在设计中木材是空无一物的，这让幼儿想象如何来搬木材是不太合适的，小班幼儿的思维特点是详细形象，这样的空想让幼儿注意力很快地就转移了，活动也就进展不下去。假如能提供一些东西让幼儿当“木材”让幼儿有东西可以操作会更好一些。另外，本次活动的侧重点应该侧重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，老师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。在环节的设置上也比拟有趣，从一开场和小蚂蚁打招呼〔学习节奏〕到听故事、欣赏音乐，深化模拟都在情境中进展。各个环节之间的过度自然，衔接流畅。其实在很多活动中还是需要在不断地试课中才可以理解到自己的活动还有哪些地方不成熟然后再修改。而我的设计还不够成熟，最后效果没有完全到达，我会在以后的活动中进一步修改。幼儿园小班美术教案篇6活动目的：1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。2、在活动中锻炼幼儿手上的小肌肉群，进步幼儿动作的准确性。活动准备：1、旧兵乓球假设干。2、红、黄水粉每组各一盘。3、废旧的鞋盒盖每人一个。4、A4白纸放假设干。活动过程：1、老师引导幼儿观看操作材料，引起幼儿的兴趣。2、老师示范教幼儿在盒子里滚球，并说明要求。【操作要求】将兵乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍，掌握平稳，不使兵乓球滚到盒子外面去。3、让幼儿自己操作，老师巡回指导。4、老师出示水粉颜料，并引导幼儿认识颜色。5、老师示范“滚色”，讲解操作步骤，说明规那么。【操作步骤】(1)将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下，让兵乓球蘸上红色水粉颜料。〔2〕将蘸好水粉的“红色球”放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻地滚动，让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的兴趣。【活动规那么】〔1〕注意自身、桌面的卫生。〔2〕手脏了，可以用湿毛巾擦干净;〔3〕每个兵乓球蘸一种颜色。〔4〕先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。〔5〕球要渐渐的滚，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。6、鼓励幼儿大胆尝试“滚色”的游戏，老师巡回指导。老师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手尝试“滚色”的游戏，颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色，然后逐次增多，滚球的速度要慢一点，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。7、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么〔例如：窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品〕。活动延伸：将“滚色”出来的花纹纸放在手工区，让幼儿折纸或剪纸等制作出简单的生活用品模型。幼儿园小班美术教案篇7活动目的：1、尝试使用小手在纸背心上进展印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。3、与同伴互相合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。活动准备：1、老师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。4、音乐磁带。活动过程：一、展示老师的花背心，引导幼儿观察。1、老师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗？2、老师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美丽的背心吗？二、探究各种压印方式，老师进展讲解示范。1、老师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？2、老师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。3、老师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？4、老师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。5、老师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。三、交代合作要求，幼儿作画，老师巡回指导。1、老师：我们印完自己的身体面前的局部，可以请好朋友印身体背后的局部。2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。播放音乐，带着幼儿在音乐声中走步进展时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比拟方便。活动反思：本次活动以欣赏花背心导入，调动幼儿的积极性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，老师那么是重点指导幼儿观察印画。在幼儿操作的过程中，有一局部幼儿的作品上的花纹颜色很多，看上去很漂亮；还有一局部幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画才能比一般的幼儿稍差写，仍然喜欢使用一种颜色来装饰背心，活动目的达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。本次活动缺乏的地方就是在跃然完成作品后，在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开场不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流，让幼儿自由讨论，然后再进展集体活动。幼儿园小班美术教案篇8目的：1．能理解作品的内容，根据故事中的描绘猜出波波画的内容。2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。准备：1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。2．布袋木偶小猪一只。3．绘画材料。过程：1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。出示木偶小猪，与幼儿互相问候。2．欣赏故事，理解故事的内容和情节。老师讲故事。提问：故事名字叫什么?故事里有谁?小猪波波画的是什么呢?3．老师结合挂图再次完好地讲故事，并帮助幼儿分析^p理解故事中答案的原因。4．学波波爱画画。老师帮助幼儿记录绘画的内容。建议：1．老师或家长记录幼儿绘画的内容。2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进展拼摆与添画的创作造型活动。评价：1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。[附)故事爱画画的波波小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”幼儿园小班美术教案篇9一、授课班级：小班二、内容分析^p《得意的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是可以引起幼儿的好奇心与探究兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊得意的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想方法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经历的根底上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。三、幼儿分析^p小班幼儿年龄小，语言表达才能较差，动手才能也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物得意的造型更是充满了好奇心与探究兴趣。他们的心灵是非常仁慈的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理开展特点的环节，容易为幼儿所承受。四、设计思路小绵羊毛茸茸的得意造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的理解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理开展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作才能，并能大胆想象，敢于创新。五、详细设计思路与设计意图1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的根本外形特征，今儿观察羊毛的特点。2、想方法：让幼儿理解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想方法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常仁慈的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极考虑为绵羊保暖的方法，是他们乐于参与的想象活动。3、学习制作羊毛请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看老师如何双手配合协调的撕纸。4、创新想象和操作活动让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中开展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。5、赞赏鼓励，激发设计绵羊造型的兴趣展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中进步想象才能和创造才能，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。六、活动目的1、认识小绵羊，愿意想方法帮助小绵羊。2、可以撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。七、活动准备1、“小绵羊”课件2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图八、活动过程1、导入活动：谈话并出示课件师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们吧。告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？〔两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛〕小绵羊的羊毛有什么特点呢？〔白白的、长长的、卷卷的〕2、想方法：让小绵羊变暖和师：如今天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想方法让小绵羊变得暖和一点吧。3、学习制作羊毛〔1〕师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？〔进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法〕〔2〕那如今我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。〔3〕老师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕”激发幼儿制作羊毛的乐趣。4、操作：为绵羊设计造型师：如今我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，〔介绍操作材料〕鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。5、作品展评师：如今，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！〔展评过程中要肯定幼儿的表现〕6、活动完毕送小绵羊去晒太阳。幼儿园小班美术教案篇10活动目的：1、通过让对同类物体进展长短比拟，进步幼儿的观察才能。2、可以比拟和区别物体的长短。3、学惯用并置的方法区别物体的长短。活动准备：1、兴趣练习：比拟概念2、长短不同物品、幼儿学具。活动过程：一、导入谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？二、展开1、通过操作，学习并置比拟法。老师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？2、用什么方法证明你说的是对的呢?提问：你是用什么方法比出来的？小结：用并置比拟的方法比拟长短。与幼儿一起朗读老师总结的儿歌，边说边操作。两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。3、兴趣练习：比拟长短观察图片，比拟一样物体的长短。请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。4、分组操作，稳固方法。请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进展比拟，相邻两名幼儿互相交流，老师进展巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。活动延伸：老师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比拟长短，形成长于短的体验。幼儿园小班美术教案篇11活动名称：春天的柳树活动目的：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。活动准备：PPT〔春天〕柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料活动过程：一、出示PPT：1、如今是什么季节啊？2、你从哪里看出来春天来了？〔幼儿根据自己的经历大胆表达，老师进展小结〕〔小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了〕二、出示柳树，老师示范添画柳条：1、看一看，这是什么？〔柳树〕2、柳树妈妈的柳条象什么呢？〔小辫子等〕3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？〔老师示范添画柳条〕三、幼儿添画柳条，老师巡回指导：引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，老师巡回进展指导。四、展示作品，交流分享：看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。五、延伸活动：在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。幼儿园小班美术教案篇12教学目的：1．尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。2．大胆的进展创作，感受手工活动的快乐。教学准备：物质准备：1．《云彩面包》课件。2．一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。3．每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。知识准备：1.幼儿看过动画片《云彩面包》。2.幼儿已有一定撕纸的经历。教学重点与难点：尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法、游戏法教学过程:一、谈面包师：小朋友们，你们看过云彩面包吗？师：〔使用白板聚光灯〕猫妈妈把小云彩做成了什么？二、学做面包1．找云朵——进入故事情境。师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？2．揉面——团棉花、粘棉花。师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？〔播放面包制作视频〕师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，假如要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的`面包就完成了！3．欣赏面包。师：可是呀，老师发现我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？〔播放各种面包的图片，引导幼儿观察面包的形状、颜色，为创作做准备。〕面包上有红色，黄色、绿色，面包的形状也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的漂亮衣服呢？4．添加佐料。师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。〔继续播放撕纸视频〕师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。三、做面包——幼儿操作。1．师：做面包的工程真复杂呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？〔幼儿说出，老师根据幼儿答复出示步骤图〕师：真聪明，小脑袋都记的非常牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！2．师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！如今小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开场做面包吧！四、烤面包——欣赏同伴的作品。〔把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。〕师：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？活动延伸:将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进展幼儿园小班美术教案篇13活动目的1、稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2、大胆选色，学平涂的方法与蘸色的技巧。3、体验活动的快乐和成功的喜悦。活动准备1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。2、人手一张铅画纸〔剪成各种面包形〕，黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。活动过程一、导入1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，如今我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到适宜的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”2、倾听故事，进入情境。二、新授1、老师示范──“烤面包”〔1〕先卷起袖子，取出白色面包。〔2〕介绍“果酱”，认识颜色。〔瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？〕涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。〔3〕把面包掰开，涂抹果酱。1〕我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。2〕我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。3〕我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。4〕再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。5〕果酱涂好了，如今我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。2、烤面包〔1〕如今兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，翻开开关。〔2〕烤一会儿，面包变黄了〔师用油画棒在面包外面涂上黄色〕，再烤一会儿，面包烤得有点焦了，〔师再面包边上涂上棕色。〕3、展示面包。〔1〕好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，翻开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。〔2〕幼儿边倾听边观察老师整个制作过程，并领会操作要领。三、练习1、幼儿学习“烤面包”，老师巡回指导2、老师巡回指导〔1〕询问幼儿放了哪些“果酱”，稳固对常见颜色的认识。〔2〕提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。〔3〕提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。〔4〕幼儿动手涂果酱，烤面包。四、评价1、展示幼儿的“烤面包”，请客人“品味”〔1〕提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？〔2〕引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品味你烤的面包味道怎么样。2、幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品味面包，享受成功的喜悦。幼儿园小班美术教案篇14活动目的：1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈比照的美。2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。活动准备：1．图片“星空”2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动过程：一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入师：“小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？”1、师：“有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们梵高老爷爷的画吧！”“美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？”2、师：“那画上什么最亮呢？二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品1、从颜色上观察作品师：”这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，比照也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。2、从线条上观察作品师：“这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？”三、引导幼儿整体感受作品师：“你看了这幅画，有什么感觉?”小结：星星和月亮好似被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。四、合作完成作品，创作星空。师：“刚刚我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空”小组合作的方法师：“老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师：”对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。“五、作品展示、交流分享师带着幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。幼儿园小班美术教案篇15教学目的：1、可以画出气球。2、培养幼儿的观察力。3、体验绘画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。准备材料：1、绘画纸、彩笔、面签2、大小不同的圆盖假设干3、不同颜色的气球活动过程：1、观察气球老师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。2、画气球老师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球。画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进展(一组：用面签画气球二组：用彩笔画气球)。引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。3、装饰气球小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(老师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)活动延伸：美工区(五彩气球城)幼儿园小班美术教案篇16活动目的：1．能根据自己的意愿进展绘画。2．体验美术活动的快乐。3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4．在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5．培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：糖果假设干、画画玩玩P10”糖果&;、油画棒人手一份。活动过程：1．出示糖果，观察糖果的外形。T：瞧！这是什么？是什么样子的？〔引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等〕2．老师示范。老师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3．幼儿绘画，老师指导。提示幼儿使用油画棒的注意点。4．展示评价。幼儿园小班美术教案篇17一、活动目的：1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。2、能运用毛刷进展操作感受创造的快乐。3、培养幼儿动手操作的才能。二、活动准备：1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。2、动画视频、音乐。三、活动过程：1、激发兴趣小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?(看视频《小鼹鼠的故事》)哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复)地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢!我们就来探究地底下的机密吧!2、新授3、观察底稿，你看到了什么?4、今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。(老师示范后幼儿操作)5、待画干跟老师做律动。6、小蚂蚁要告诉小朋友一个机密，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进展。7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么机密?(老师示范拓印后幼儿操作)8、展示交流。9、老师总结第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿开展小肌肉动作，进步想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应防止使用复杂、不平安的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进展辅助制作，创作出丰富多彩的作品。为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法：1、擀平压印法。先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。2、平面镂印法。先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比拟简单，但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进展组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规那么的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。3、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常方便、有趣。4、粘土板组合法。把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。5、整体捏塑法。使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完好的作品(如图三)。刚开场，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的创造意识。6、借助辅助物成型法。①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快乐，进步造型才能。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。③将粘土与绳子粘连，可做成桔祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用，所以幼儿特别喜欢。⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼儿的创作愿望。从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸大，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。幼儿园小班美术教案篇18活动目的：1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。2、有参加涂色活动的兴趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、《幼儿画册》〔第三册P7、〕2、油画棒。活动过程：一、观察玩具。老师出示多种玩具，引导幼儿观察。提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？二、讨论如何涂色。1、出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？2、请幼儿示范涂色的方法。示