托班语言教案集锦7篇

第页共页托班语言教案集锦7篇托班语言教案集锦7篇托班语言教案篇1活动准备：1、小狗玩具一個。2、图片,小故事。活动过程：1、展示小狗玩具激起孩子的兴趣小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)2、展示图片,启发孩子按次序观察引导语1：谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?引导语2：动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?3、欣赏小故事《车子一路开》,幼儿老师边述说边指图片上的有关内容附小故事：《车子一路开》“请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头漂亮的风光。一、二、三、四,噢,这辆车有四个____,圆的____转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。车子加了油犹如吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮,有树有花,有大草坪,另外还有许多好玩的.大玩具。车子开了许多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。托班语言教案篇2名称二：动物宝宝找妈妈目的：感知简单的对应关系材料：动物头饰过程：1.指出这是些什么动物。2.模拟这些动物的`叫声。3.老师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。――“谁是我的宝宝?”4.幼儿要根据老师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。如：老师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”5.老师演示其中一那么内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。建议：1.为幼儿提供水彩笔。2.老师详细帮助幼儿怎样找动物妈妈。3.通过环境布置稳固幼儿对动物习性的认识。托班语言教案篇3活动目的：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完好的语言进展大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚刚我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？〔吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀〕总结：你们的'小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3。引出游戏“找小手”：得意的小手全都不见了！如今我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？4。老师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5。游戏反复进展。托班语言教案篇4一、活动目的1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。2、乐意在同伴面前大胆讲述。二、活动准备1、小熊玩具一个。2、图片，故事。三、活动过程1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？〔(幼儿自由发表自己的想法〕2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。观察画面一。谁是司机？汽车里还有哪些小动物？观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩？你是怎么知道的？3、欣赏故事《汽车一路开》，老师边讲述边指图片上的相关内容。4、提问：故事里有谁？车有几个____？汽车的家是哪儿？四、活动完毕1、评价2、总结附故事：《汽车一路开》“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个____，圆圆的'____转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。托班语言教案篇5【活动目的】1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进展匹配。2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。【活动准备】1、幻灯片—水果。2、红苹果、黄香蕉、绿梨子假设干，红、黄、绿三辆小货车。【活动过程】一、参观果园。1、播放幻灯片：水果。师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，瞧!果园里面结满了许多的果子，谁来说说果园里有些什么水果?它们是什么颜色的?2、幼儿学说：苹果是红色的;香蕉是黄色的;梨子是绿色的。二、运输水果。1、学习根据水果颜色的不同进展匹配。师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的小伙伴，你选的是什么水果，是什么颜色的?(幼儿自由讲述)2、根据颜色进展分类。师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的.。(1)我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。(2)我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。(3)我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。3、根据颜色进展匹配。(1)师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。(2)师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。(3)小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情，好开心啊!三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。师：如今我们拿着这些水果和你的好朋友一起品味吧!托班语言教案篇6活动目的：感受儿歌中象声词的兴趣。重点难点：儿歌中小宝宝说了什么，学小动物叫声、扮动物。活动准备：1.各种动物的图片，如小鸡、小狗、小猫、青蛙等2.宝宝图片一张。活动过程：一、模拟各种小动物的叫声，请宝宝猜一猜，猜对后出示相应的图片。引导幼儿欣赏儿歌《宝宝学说话》，并逐一出示图片。1.分句念儿歌，请宝宝跟着学一学小动物的叫声。2.提醒宝宝注意儿歌中小宝宝说了什么？二、用提示词语和图片提示的方式，进一步引导宝宝熟悉儿歌。1.可用“小羊说话，咩咩咩”“小妞说话，哞哞哞”等交换儿歌中的`动物，请宝宝学各种动物的叫声，扮演小动物的动作。托班语言教案篇7活动目的：感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”重点难点：感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”活动准备：1.故事《大熊和小熊》2.故事围裙一件活动过程：一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问答复。在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可成心用夸大的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事