幼儿园教育心得1

第页共页幼儿园教育心得【热门】幼儿园教育心得幼儿园教育心得1我从事幼儿老师也有三个月了,这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也理解了幼儿老师的辛苦,更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活,我发现我迎接的挑战更多了!幼儿的平安问题是如今我最关注的问题,发现如今的幼儿越来越活泼了,时常就会发生摔倒及碰撞的事情,一个不防,有幼儿就要摔倒在地了,因此我对于幼儿的平安问题时时关注,一刻都不敢分开他们,我在想只要我好好来观察孩子们的举动,他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想,要一直看着他们感觉好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子们的平安问题,他们可以开开心心的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!幼儿在幼儿园的三个月里,发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的,困难一直等着我,每次都会准备好教具,打算给幼儿好好的上堂好课,但是发现幼儿适应环境之后,就不肯听我的上课了,偶然特别吸引他们的课,他们才能停下来好好的听,其余的时间都是很活泼的,这使我非常的苦恼。考虑了很久我想是我的教学方法有问题,在经过很搭班老师的讨论,我明白幼儿喜欢自己答复,不需要老师总是插嘴说话,再者通过看了很多老师的课,使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待,一定可以学到东西的。都说任何工作越做越纯熟,我也发现自己比以前得心应手了,最最缺乏的是,自己的动手方面有很多的欠缺,最近和搭班老师一直在弄环境创设,我搭班老师的心灵手巧使我佩服,而我很笨手笨脚的,我在想假如我有一天可以和她一样就好了,但是我知道这些都是需要努力的,从一个一点也不懂的外行,进入这个职业,我觉得自己是幸运的,但是我会好好把握好这份幸运,用心去学的,我知道,只要用心的去做,随着时间的推移,我一定也可以和搭班老师一样棒。在幼儿园的日子也是开心的,幼儿与我之间已经有了感情,突然有一天,有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“老师,这是我带给你吃的!”我好开心,说明孩子们还是喜欢我,记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着,来个突然出现,我并觉得这样他们就不乖,反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲,他们是想和我一起玩闹,我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!这个月我觉得自己过的很充实,有苦有甜,每天都在为孩子的开心而做着很多东西,弄到手酸,但是他们的一句开心就能让我很肯定的,很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭!我在想,孩子们进步了,我也在进步,我会加油的!幼儿园教育心得2幼儿园大班教育心得一：幼儿园大班教学心得每个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目的，要想实现这个目的，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开场了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和保护，希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心-爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的进步，精心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园安康快乐地成长。“教育技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目的，要想实现这个目的，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开场了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和保护，希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心-爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的进步，精心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园安康快乐地成长。“教育技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。幼儿园大班教育心得二：幼儿园大班教育心得〔1229字〕在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心-爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的进步，精心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园安康快乐地成长。“教育技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。比方：面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：1、冷处理：面对幼儿一些无原那么的要求，家长要坚持不同意或不理睬，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析^p为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、条件对换法：假如孩子哭闹不止的话，可以先容许她的条件，但同时也要求他容许你一个条件并告诉他假如她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子可以办到的，比方下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进展交换，另外我们容许她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、3、鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子那么更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随意哭闹时，当她很英勇的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你如今的样子”相信孩子们会快乐的重复做这些事情，知道行为定型为止。相信有了以上几个方法，我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心地儿园大班教学心得！我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目的，要想实现这个目的，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开场了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和保护，希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。幼儿园大班教育心得三：幼儿园大班教育心得体会〔2431字〕一、对幼儿进展了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已纯熟的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丧失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析^p教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造考虑、解决问题”的才能为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经历,建构完好的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探究,追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进展学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知才能。并且在活动中我注重增强教学的多样性，进步了孩子的动手操作才能和主动自学的才能。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步进步了自己解决问题的才能,奠定了一生都受用的根底.三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或无视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习才能开展欢送您。本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，亲密的家长工作获得了一定的成效。四、获得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克制数学活动中的困难,相信自己的数学才能。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的才能进步了,能用多想法、多方法、多形式解决问题的才能,具有创造考虑的才能、逻辑推理的才能,有探新的强烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。不断学习进步自身素质进步自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能进步忠诚于党的教育事业的责任心，才能进步自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、施行有方案，教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他老师交流，保证知识的正确性。我们还仔细理解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。平安工作不容无视生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进展平安教育，进步幼儿的平安意识及自我保护的才能，并深化进展平安教育及检查，做到防患于未然。为了进一步进步我园师幼的消防平安意识，熟悉灭火、应急疏散平安常识，纯熟掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的根本才能，增强组织施行扑救初期火灾的才能以及引导人员疏散的技能，建立“平安校园”构建和谐社会，创造平安的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20xx年12月11日下午进展全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，纯熟掌握了使用灭火器的要领，增强了消防平安意识，还为保证幼儿园园消防平安奠定了坚实的根底，到达了预期目的。配合园领导，完成各项任务本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的荣耀称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的快乐;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的时机，我们班的三位老师互相配合，认真的完成好每一项任务。家长工作必不可少增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他老师一道及时向家长反响幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立即打向家长询问、理解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对老师关心和保护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长获得联络，请家长配合，使该幼儿能继续进步。今天的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。理解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以获得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。幼儿园教育心得3常规教育是幼儿教育中的重要内容，常规教育也是孩子学会适应集体生活并具备初步独立的生活才能，形成良好的行为习惯和较好的组织纪律的重要手段，所以常规教育方法很重要。我们为了更好的培养幼儿的常规也尝试进展了以下几种常规教育方法：一、典范鼓励法典范鼓励法是让幼儿通过老师对幼儿的良好行为表现给予表扬和肯定，让幼儿有个典范学习，其改变自己不好的行为习惯的一种教育方法。幼儿的区分是非才能较差，但幼儿对老师的表扬和鼓励是非常重视的，因此，我们老师应利用幼儿的这种心理，及时肯定幼儿的良好行为，特别是对能遵守常规的幼儿要及时表扬，并鼓励其他幼儿像其学习，稳固，而逐渐养成良好的行为习惯。如：培养幼儿的自理才能，解决幼儿不愿洗手的坏习惯，老师可以让以养成洗手习惯的幼儿做示范、展示给幼儿看，在这根底上老师引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净后，老师及时给予表扬和鼓励，使幼儿有种荣誉感，逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。二、引导法引导法实际也是种典范教育，主要通过讲述一些有教育意义的故事，从而使幼儿遵守常规、做典范，养成良好的行为习惯。幼儿都喜欢听一些好玩有趣的故事，老师可以充分利用故事的内容对幼儿进展常规教育。如：老师向幼儿讲述《大公鸡和漏嘴巴》的故事，让幼儿明白故事中的角色，教育幼儿爱惜粮食。在进餐时强化幼儿，这样幼儿就会有意识，因此，掉饭粒现象明显减少。老师可以让幼儿扮演故事中的角色，使幼儿在故事中明白。三、行为稳固法行为稳固法是老师定期对幼儿的行为进展检查和评比，从而是幼儿在生活常规的约束下自觉养成良好的行为习惯的教育方法。在稳固的同时，老师要鼓励幼儿坚持良好的行为习惯。老师可以评红花的方法，对幼儿进展表扬和鼓励。对行为习惯较差的幼儿进展个别教育。从小培养幼儿的生活常规对幼儿的成长很重要，也能更好的帮助老师和家长教育孩子。所以，在本次的幼儿常规展示中，幼儿无论是从哪一方面的常规都有了明显的进步。因此，在这里也想与大家一起分享一下我们的常规教育方法。最后，也想对大家说，常规培养是要从点滴开场，周而复始、循序渐进的进展。不怕烦，有耐心，多与孩子交流，你会从孩子身上看到许多闪光的东西，让那么多闪光点凝聚在班级里，那你的班级一定是一个特色的常规班。幼儿园教育心得4开学来班里新入了几名幼儿，多是三岁刚过。他们自理才能较弱，穿脱衣物、入厕盥洗都很依赖成人。大班额的情况下，每日户外活动前为幼儿整理服装费时费力，尤其每天午睡醒来后，总有一些孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语："老师，帮帮我行吗"，"老师，我的鞋带系不上了"，"老师，帮我……"我还真不忍心不去帮助。但是往深处一想，孩子生活自理的才能本来就很差，假如一味这样迁就照顾下去，孩子的自理才能怎么能进步呢?怎么办呢?在这些年带班中，我发现有些孩子不是不会做而是不想做，特别是由爷爷奶奶带大的孩子，平时吃喝拉撒等都是由老人包办，造成孩子过分依赖的思想。再看班上几个才能弱的孩子，魏新怡依赖于奶奶，每天入园都抱着奶奶不让走。奶奶告诉老师孩子不会吃饭，希望老师照顾；沙诗航每每入厕后都喊老师帮助提裤子，通过与家长沟通理解到小家伙平时总偷懒，自己会做的事也总央求家长代办，诸如提裤子等事她还是会做的。理解了情况，我有了锻炼幼儿动手的方法：适时放手，逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式。一天，在幼儿起床如厕后，我像往常一样在逐个为幼儿进展检查。沙诗航又小腿上耷拉着裤子走来了，笑眯眯地对我说"老师，帮我提裤子"。我没有停下手，只看了她一下，说："你看，老师如今很忙，你必须自己的事情自己做"。"老师，我不会"，她不死心。"我知道你的小手很巧，在家提裤子提的很好，在幼儿园也行。"我还是没有帮她，并提醒到"你要快点，不然就过来吃午点的时间了"说完我仍然忙着做自己的事。沙诗航看看我又看看吃午点的伙伴，她开场动手了，比拟顺利地提起了裤子，我帮她整了整，夸大地表扬了她，孩子快乐了一个下午。在以后的一段时间，每当有幼儿向我求助时，我会叫他们自己先动手试试，在孩子确实不会做或做不好时再进展指导帮助，这种半扶半放的策略使幼儿知道：自己的事情要自己做，做不好时再请人帮助，也使幼儿在不断练习中体验了成功的滋味，为幼儿更主动完成参加了强化剂。望着一张张通红的小脸，我心里感到了―阵欣慰。经过这件小事，我真正体会到我们领导常说的句话"要想让孩子会做，老师的手就要学懒一些"是有道理的。但老师的懒要适时适度，一味的"懒"是不负责任的表现。我认为应该做到1、对幼儿适时放手，要清楚理解孩子的情况，家长的配合是很重要的。如在对沙诗航采取策略前，我和她的父母认真沟通了孩子的情况，使家长认识到这样下去不利于孩子的成长，必选要帮助孩子纠正，其次我为家长分析^p了这种做法可能会产生的不良反响〔孩子不愿入园〕及其原因：她觉得老师不帮自己，每次都要做自己不想做的事〔提裤子〕，觉得幼儿园不好。要求家长在家里也要和老师在园的要求一样，统一做法，克制孩子的依赖思想。2、老师放手时机要找准，必须是在不损害幼儿身心安康的前提下进展。如春秋季，孩子午睡起床时，假如不能及时穿上外套，就很容易感冒，特别是体弱幼儿。而自理才能弱的幼儿一般由于老人的过度保护，体质都不是很好，这时老师要在指导的同时帮助幼儿穿外衣。假如这时放手，"袖手旁观"势必会伤了幼儿的身体安康。幼儿园教育心得5真正让孩子玩起来、动起来、运动起来，把属于孩子的游戏还给孩子，下面我们一起看看这篇《运动着的快乐童年》。本年度学前教育宣传月的主题为：游戏——点亮快乐童年!让全社会再一次聚焦游戏，聚焦游戏对幼儿开展的价值。修正成人世界的幼儿观、教育观、课程观，正确认识游戏对幼儿的意义和价值，真正把游戏的时间、空间和权利还给幼儿是当下全社会共同努力、急需改变的一件事。游戏与运动的关系自然也是非常亲密的。幼儿的游戏需要他们具备一定的运动才能，运动才能是幼儿开展各种游戏的手段和根底，良好的运动才能可以充分满足幼儿在游戏中的游戏需求和身体活动，进而不断形成良好的游戏体验和心理感受，不断建立与形成自我与世界的关系，不断形成安康良好的身心。运动才能的开展也需要幼儿的游戏，通过游戏，幼儿开展运动协调才能。每天在大量的游戏进展中，幼儿不断在游戏的进展中探究发现自己的身体，形成良好的身体意识和概念，不断通过游戏的践行发现理解自己身体的运动才能，不断通过游戏来丰富和进步自己的动作形式和运动才能。游戏与运动的关系是亲密联络的，互相作用的，正确理解两者之间的关系，有助于我们正确的理解和施行幼儿园的课程，有助于我们正确理解幼儿园的体育。当下我们的幼儿最缺乏的是游戏活动的时间、空间和权利，而不是有些学者们所强调的所谓“标准化”“科学化”甚至是“中国化”的体育，我们需要理解幼儿期是人生的一段特殊开展时期，幼儿的体育有别于成人的体育，幼儿有着自己特殊的不同于成人的需要，有不同与成人的精神生活。让幼儿游戏起来吧，拥有游戏就拥有了运动，跃动起来的童年才是真的快乐童年!幼儿园教育心得6x月xx日，参加了幼儿园小六班组织的幼儿教育经历交流会，班主任____师明确了本次会议的目的、意义和会议程序，参加会议的部分家长也交流了对幼儿教育的一些经历做法，同时也提出一些困惑，大家进展了交流。针对幼儿教育，我也谈了自己的一些看法，小女儿的名字叫xx，刚过四周岁的生日，今年x月份入园，入幼儿园后，非常喜欢幼儿园的老师、小朋友和幼儿园的环境，早上入园很快乐，只有极少数时候淘气说：我不上幼儿园了。我们说老师和小朋友等着你呢！她就快乐的跟着我们去幼儿园了。放假的时候，多数时候都是爸爸妈妈一起陪着她，讲讲故事，玩玩游戏等等，也很快乐。为了可以使孩子安康快乐的成长，我们也时常翻看一些关于家庭教育、幼儿教育的书籍杂志。下面就自己的.一些关于家庭幼儿教育的看法交流。一、养成孩子良好的习惯，是培养孩子安康成长的根底习惯之对于一个孩子的成长至关重要，这是众所周知的。不同的年龄阶段，对于孩子习惯培养的内容也是不同的。在4-5周岁时应注重孩子培养的习惯，有这样几个方面：一是培养孩子讲礼貌，可以使用一些礼貌性的日常用语，这一点幼儿园的老师做的很好，孩子入园几周后，入园、离园时都学会和老师打招呼，做的非常自然、得体，在家时或爸爸妈妈送到幼儿园离园时她也能主动打招呼。同时也学会适时说“谢谢、对不起、没关系”等用语，并帮助孩子掌握什么时候该怎样说，一点点进步孩子，让孩子变得懂礼貌。二是养成孩子自己自理的习惯。小女儿杨硕在家时，表现出主动抢家务活干，她妈妈叠衣服时，她也抢着叠，特别是她自己的衣服。我们就抓住这个时机，让她锻炼，并及时鼓励，即使叠得不整齐，也夸奖、鼓励，假如需要重新叠就趁她玩的时候完成，有时还和我比赛，我成心叠得没有她叠得好，她就特别有成就感和喜悦感。久而久之她就叠得越来越好，而且可以主动叠好自己的衣服。入园后，老师又鼓励孩子自己穿衣穿鞋，如今她做得也很好，在家时也是尽量让她自己完成。同时，她玩的玩具、卡片、拼图和图画书等等，用完后都尽量让她自己整理，她有一个可以读一年级时用的书包，她也经常自己整理，放东西。三是不要让孩子说谎。往往有这样情况，孩子说谎后，家长很好奇很快乐，认为孩子很聪明，当然这也应该是聪明的表现，但作为家长应该正面引导孩子，养成老实的习惯，之后形成老实的性格，铸就老实的品质。四是对于孩子存在问题的矫正，要坚持经常，让孩子逐渐知道什么是应该做的、什么事不应该做的。比方孩子好吃零嘴，这是正常而普遍的，特别是喜欢吃糖，杨硕每次到超市都先去挑糖，她妈妈管得稍严一些，她有时还真不听我的，用哭闹来对付我，因为她按照以往经历知道我好对付，我经常妥协，因此还愿意让我领她去超市，后来意识到她的这种心理后，我提早外表严肃对她说，不许买糖，否那么不领你去，有时她哭闹，也要坚持，不要给她造成感觉，哭闹就能成功，有时候原那么的事情一定要坚持，幼儿教育同样需要原那么。二、呵护孩子的好奇心，培养孩子的想象力，是培养孩子安康成长重要内容具有好奇心是孩子的天性。我们家长，在培养孩子好奇心方面普遍做得不到位，其实这与我们家长这方面的知识、才能欠缺和环境、条件缺乏等方面造成的。但是我认为，我们做不到主动去培养，但我们绝不能去做抹杀孩子好奇心的事情，当孩子对这对那表现好奇的时候，千万不要阻止、训斥，什么“老实呆一会”、“那有啥好看的”等等，孩子的好奇心天性往往就在你的这一阻、那一拦和训斥中抹杀了。孩子随着年龄增长，好奇心越来越差，这是现实。所以我们首先要做到不起副作用，先要做到“无为”。之后，要学会怎样培养和激发孩子的好奇天性，在做到“有为”。培养孩子好奇心、想象力，要注重培养孩子的观察才能和动手操作才能。有时，父母不要心疼钱，要给孩子买一些她感兴趣的玩具，有时你买三个玩具，她喜欢一种，就物有所值了，因为这种玩具给他带来的快乐和成长帮助是无价的，孩子的各方面才能和兴趣是在玩的过程中一点点进步的。没听说一个啥也不会玩的孩子是非常聪明的。三、让孩子逐步具备平安意识，帮助孩子安康平安成长周围环境存在哪些平安隐患，走在大街上会有哪些危险，随着孩子渐渐成长，让孩子一点点明白怎样保护自己。要记住不要跟陌生人走，不要攀高等等。四、父母要学习关于幼儿教育的理论书籍和理论经历，可以更好地教育引导孩子安康成长教育理论和教育才能的缺失，是当前家长的普遍状况。许多家长凭着想当然去管孩子，有时候副作用大于正作用，做了很多负面影响，整天抱怨甚至打骂等等。因此，家长应尽量学习一些家庭教育的内容，不能学习理论的，学学怎样做也很好。前几日，幼儿园出版一期幼教报纸，内容很好，家长应该很好读一读。幼儿园教育心得7送了____幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮助。小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解才能较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再渐渐引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子获得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等都要及时反响给家长，让家长充分理解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合老师。总之，作为小班老师必须从自己的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更得意、更安康。人们普遍认为溃疡病好发于中老年人,殊不知儿童期也易罹患溃疡玻如今医学科学研究提示,溃疡病可发生于小儿各个时期,甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡,其主要病症为常常自感腹部疼痛,呈间歇性反复发作,有时为上腹部或部分限于脐部周围疼痛,有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿,多由植物神经系统功能尚未健全所致,主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘,严重时并发穿孔而危及生命,常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡那么多见于年长儿,主要与其精神因素相关,比方情绪冲动、精神刺激、季节气温(特别是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见,大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。幼儿园教育心得8晨间谈话时，发现坐在中间一排的小朋友座位前(地板上贴的数字学号都不见踪影)，于是我决定调查一番。我问：“你们座位前的学号怎么没有了，王老师在开学时刚贴的，谁撕掉了?”“没有，我们没撕过。”(冯申辰、马文博、陈可馨、王智轩、奇奇、乐乐、王可欣使劲摇手)。这时只见邱芳琪双脚并拢坐的特好，我走过去一查又抓了一个，妙妙低着头用余光瞧了瞧我，好紧张的样子，我说：“妙妙，把脚分开。”没方法，只能照做，原来妙妙座位前半边数字也已经没有了。紧接着传来一个声音，“是周炜哲撕的。”马文博喊。于是大家使劲点头，一致公认是炜炜撕的。这时炜炜爸爸抱着炜炜进来了，于是我说：“那好，你们都说是炜炜撕的，我们一起问问看吧!”“炜炜，你有没有撕过地板上的学号贴?”炜炜一脸镇定，手一摊，答复：“没有。”“但是小朋友都说是你撕的，没关系，撕过了，只要成认错误，老师会原谅你的。”还是一脸镇定“没有。”啊呀，都不招认，得想招了。于是我说：“电视机上装了摄像头，一按开关就能知道到底是谁撕的，如今成认还来得及，老师不会批评你的。”这招不管用，因为宝宝们不知道摄像头的功用，还是一副打死都不成认的样子。再换一招引诱招，我拿来五角星粘帖纸，说：“王老师喜欢老实的孩子，只要成认错误了，老师不批评你，反而拿五角星奖励你。”这招还管用，王可欣立即“招”了，“王老师，我撕过了，我下次不撕了。”我立即在孩子们面前表扬了可欣敢于成认错误的举动，也没批评她，反而在她的额头上贴上了五角星，炜炜见状，真的有五角星奖励，眼睛一亮，马上走过来成认错误，“我也撕过了。”“好，敢于成认，也奖励你一个，下次不能撕了。”他点点头。可是其他孩子还是不成认，这时嬷嬷说道：“马文博，嬷嬷亲眼看到你在撕，还不成认吗?”马文博还是坚决的说：“没有。”看来再查下去也查不出个所以来，于是我采用跟踪关注招，在各个环节中关注他的一举一动，时机来了，只见在吃水果时，马文博吃得特别快，边吃边撕旁边小朋友地板上的学号贴，我马上拿起照相机把镜头拍了下来，我把拍下的镜头给马文博看，他红着脸低下了头，还偷偷的瞄了一下我，已经感到自己做错事了。我问他：“如今成认错误吗?”点点头，“你看，做错事了只要英勇的成认错误，老师会原谅你的，对不对?”接下来的几天，撕学号风波平静了，我又重新为他们贴上了学号。幼儿园教育心得9针对今年“平安教育月”活动主题和临近暑期全体师生离园在家等特殊情况，我园结合工作实际，进一步健全原有的平安制度，开展了一系列平安教育活动。1、健全和完善常规平安制度和各类应急预案。进一步完善了每天行政值班巡视制度;加强门卫保安人员常规管理工作制度;幼儿入园、离园管理制度;幼儿食堂各类食品的采购、存放、保洁、核价制度、大型集合集会应急预案、突发事件应急预案等等。2、结合X月份幼儿园平安工作方案，根据幼儿园不同年龄幼儿平安教育工作的特殊性，突出两个特点：一是加强宣传教育，突出形式的多样性、深化性，并加大监视管理力度;二是对不同年龄的幼儿，有针对性地安排各类活动。通过宣传教育和把平安教育工作贯穿到幼儿一日生活各个环节之中，使全体师生结实树立“平安第一”的思想，增强自我防范意识，培养幼儿自我防范才能，防止事故发生，确保师生人身和本园财产平安。3、X月XX日在端午节收假返校的第一天，平安领导小组成员在平安巡查工作中，发现幼儿园靠教学楼的围墙有2——3公分的移位，并多处水泥砖与水泥接缝间破裂，存在一定的平安隐患，我园立即将此情况书面材料向教科局平安办的同志和分管平安的郑泽潜书记、曾令广局长进展了汇报，根据领导的指示，我园积极展开应对措施：①封锁危险路段，加强教职工及幼儿的平安意识。②、对每位家长发放书面通知，说明XX月XX日幼儿不到园(维修围墙)的原因，确保了幼儿平安。③、根据工程办杨达波老师的勘察结果和建议，我园立即请专人进展撤除和维修工作。④、派安保人员XX月XX日——XX日进展全程维修的监工工作，确保维修工作保质保量完成。⑤、引领教职工的正确言论导向，合理解释、不夸大事实，不给社会和家长造成误会。4、加强食堂卫生监视工作，食堂平安管理人员定期对食堂从业人员安康检查、食堂的食品采购、餐具消毒和食品加工过程等重点环节进展监视。X月初，本园平安宣传月活动小组领导深化食堂突击检查食品卫生，对一些存在的问题及时催促整改，落实向供货方索证制度，杜绝带病工作和“三无”产品进入校园，严防群体性食品卫惹事件的发生。5、X月X日，在教职工会议上强调各班老师严格这项幼儿园传染病期间的晨间检查和记录工作，加强对缺课幼儿的追踪回访工作。要求老师结合汛期、雷雨季节对幼儿进展防汛、防雷电、防溺水、防火等平安教育，严格落实到每日的一日生活各环节，并认真组织落实。幼儿园教育心得10五月我去南京参加了名为“展阳刚之气，炫体育本色”的体育教学展示，并进展了为期一周的培训。在这里，我见到了十位老师卓越的风姿，潘浩翰老师的幽默幽默，田金涛老师的坚强硬朗，肖h老师的潇洒自然，还有其他老师独具特色的风采，真叫我大开眼界，让我感触良多。在参加活动的第一天，组织的老师将我们带到了南京市长江路小学幼儿园，整个校园都具备了独有的特色，布置上独具匠心，玩具的选材和制作上也贴近生活，符合幼儿的特点。来到幼儿园的展示厅，已是人山人海，大家都期待着十位老师精彩的课程。第一节像我们展示的是潘浩翰老师的打扮体育活动“预备：冲”。潘老师是一位全国优秀老师、上海市十佳出色青年，并出版过个人专着，他的课带有它独特的个人风格，他将自身幽默的语言和动作结合，迅速拉拢了和幼儿之间的间隔，让幼儿完全没有了陌生感紧张感，很快的就投入到了教学活动当中。他的活动设计也是相当之精彩，刚进门，他就用椅子，这种老师中常见的道具开场了他的热身活动—抢椅子。他通过不停减少椅子来训练幼儿的反响才能和合作才能〔没抢到的小盆友可以坐在别的小朋友的腿上〕，反复游戏几次之后，幼儿的身体都已活动开，他们的心理也开场兴奋起来。潘老师抓住这个契机，及时把幼儿带入整个活动的主题——玩垫子。游戏方式是：幼儿自由分成人数一样的两队，一队拿一张垫子，进展合作游戏，如抬垫子〔电子转圈，跳跃下蹲起立换位〕，举垫子〔垫子转圈，跳跃下蹲起立推打〕，扶垫子〔拳击、脚踢、手推、棍敲〕。更绝的是他在场上为幼儿开展了身体对抗的角力活动，一般情况下，老师是不提倡幼儿进展这种身体碰撞的游戏的，因为怕幼儿受到伤害，但潘老师打破了这个常规，直接激发了幼儿的野性和本能，让幼儿在对抗中锻炼了自己全身的肌肉骨骼。最后的放松环节他可以把孩子们带回友爱的世界，让幼儿们再亲亲抱抱中再次相亲相爱。幼儿在这些游戏中不仅开展了自己的动作幅度〔大小轻重缓急〕、节奏体位〔前后左右〕的感知才能，还带给了孩子无尽的乐趣，让幼儿在快乐中体育，在快乐中锻炼。体育是孩子们最喜欢的运动，但这份喜欢需要老师用心去维持，用心去呵护。幼儿园教育心得11灰灰，是女儿非常宠爱的一只小鸭，它有一身黄黄的羽毛，却长着一张灰色的扁嘴巴，所以女儿给它起名叫灰灰。灰灰给我们一家带来了很多的欢乐，平时我喜欢和孩子们一起分享我的快乐，所以灰灰也经常被我搬到班上和孩子们一起分享，从灰灰和它的伙伴黄黄到我家，到女儿给它们起名字、给它们在鬼脸城捉小虾再到黄黄不幸死亡，灰灰和女儿的伤心……每次听灰灰的故事，孩子们的眼睛都瞪得大大的，生怕漏听了什么。随着时间的推移，孩子们对这个只闻其名不见其“人”的小家伙充满了好奇与期待。终于有一天，孩子们忍受不住好奇心，提出想见灰灰的恳求，当我容许他们的恳求时，所有的孩子都欢呼起来。于是，灰灰有幸来到了中四班这个快乐的集体。灰灰改变了大家我喜欢给孩子创设自主与自由的空间，但是我们都知道，自主与自由是在一定范围内的，是建立在一定规那么之上的。虽然在灰灰来之前，我和孩子们一起讨论过要注意的各种事项，但我对孩子们能否照料好灰灰还是疑虑重重。灰灰刚到中四班时住在一个小小的塑料桶里。下课后孩子们总是一窝蜂地涌过去，争先恐后地看灰灰。我担忧孩子们因为拥挤而发生挤压事件，请孩子们分批看灰灰。也许因为看不到灰灰心急，也许担忧灰灰住在狭小的桶里难受，有孩子就提出了建议：“老师，灰灰住在这么小的家里，它一定很难受，我们把它放出来走走吧！”听到这个建议，我内心冲动，却有意惊讶地说：“哦，这确实是个好方法！灰灰听了一定会很快乐，还会谢谢你们呢！可是……”我成心停顿了一下。“可是什么呀？”心急的佳佳问。“我担忧你们会不小心踩到它。”“不会的！”孩子们异口同声地说。就这样孩子们为灰灰争取到了一个更大的活动空间。灰灰突然从狭小的桶里来到了宽大的教室里，有点不习惯，总是怯生生地走几步便停下来左右看看，叫声里也有些紧张。渐渐地，灰灰变得胆大起来，不管教室里有多少小朋友，都敢摇摇摆摆地在教室里走来走去，叫声也显得欢快了起来。孩子们看灰灰时方便了很多，拥挤的现象也少多了。之前几个喜欢在教室里奔跑的孩子，走路时变得小心翼翼了，生怕碰到灰灰。班里还不时还有“监管员”提醒大家：“小心一点，别踩到灰灰哦。”进餐时，小朋友会提醒老师：“给灰灰留一点米饭。”；灰灰什么都吃，为个别挑食的孩子做了好典范，我趁机说：“你看灰灰多好呀，它什么都吃，这样才会更安康呢。”望着小灰灰，挑食的孩子都觉得有点不好意思了，遇到不爱吃的居然也能硬着头皮往肚里咽了。哈哈，我觉得真开心啊！孩子们对灰灰的这份爱，远远超出了我的想象，我没想到他们如此细心、用心地照料灰灰，这让我很感动。灰灰做客记下午快放学时，望着得意的小灰灰，孩子们眼里流露出不舍。这时活泼的妮妮提出：“老师，我能不能把灰灰带回家？”妮妮的想法一下子得到了很多小朋友的响应：“老师，我也想带灰灰回家。”“老师，我也想……”把灰灰带回家做客的想法成了全班小朋友的心愿。看着孩子们急迫的眼神，我一时犯难了，由谁先带回家呢？这种情况下，只有用公平竞争的方法，让孩子们心服口服了。“我知道你们很爱灰灰，都想把灰灰带回家，但是给谁带回家，我们才会放心呢？”我把这个问题抛给孩子们，有的孩子自我推荐，还有的孩子推荐别人。不管是自我推荐的还是推荐别人的，都说出了自己的理由。这样一堂有趣的小辩论赛就开场了。辩论完了再投票，由票数最多的孩子带灰灰回家做客，第二天再带回来。对于那些竞选失败的孩子，我和他们一起总结失败的原因，争取下一次可以成功。真没想到在领养灰灰这件事上，孩子们都具有这么强的内在约束力。灰灰呀，真是不可小瞧你，你让小朋友做事时变得主动、积极啦！灰灰的爱好灰灰在中四班过着悠闲自在的生活，渐渐地不再满足于班上的小空间，经常趁孩子上课时，摇摇摆摆地晃着身子去漫步。下课后，孩子们会立马寻找灰灰的身影，跟它一起玩耍。有一天，细心的小戴发现淘气的灰灰竟然在吃蚂蚁，他立马对着小朋友们大声喊：“告诉你们，灰灰它喜欢吃蚂蚁哎！”“真的吗？”小朋友们都闻声跑到教室门外，围过来看灰灰怎么吃蚂蚁。看到灰灰玩得这么开心，孩子们也非常开心。课间休息时，孩子们把灰灰放到院子里，这个捉一只蚂蚁说：“灰灰，快来吃我的蚂蚁。”那个也说：“灰灰，我这儿也有蚂蚁，快来呀！”看着灰灰带劲地吃着蚂蚁，孩子们更是忙得不亦乐乎。吃饱肚子的灰灰，不再吃小朋友们捉来的蚂蚁了，小朋友们很疑惑：“咦，灰灰怎么不吃了？”胖意儿突然说：“我知道了，灰灰一定是口渴了，才不想吃蚂蚁了。我来倒点水给它喝。”嘿嘿，小家伙们课间休息时总记不得喝水，每次都要老师提醒才能去喝水，这会儿倒是想着给灰灰喝水，哈哈，真是有意思。灰灰，真是羡慕你呀！灰灰受伤记一天午饭后，孩子们像往常一样在走廊上漫步，突然，一位老师大叫起来：“哎呀，你们班小朋友把小鸭踢到花丛里了！”听到这话，我立马冲出教室，但我不相信我们班小朋友会做伤害灰灰的事。因为他们每一个人都很爱灰灰，甚至比他们最珍爱的玩具还要喜欢。闻声望去，果然是其他班的一位小朋友，正手足无措地站在那里，被我们班的小朋友围成了一圈。“老师，是这个小朋友把灰灰踢到花丛里的！”“对，就是他！”“他真坏，我们打吧！”孩子们气愤地瞪着眼看着这位“肇事者”。惊吓过度又负伤的灰灰更多时候躲在一个角落里，不再悠闲自得地出来找吃的。看着灰灰经常瘫在地上不动，偶然走会路也是一瘸一瘸的，孩子们很伤心。珊珊伤心地问：“老师，灰灰会不会死呀？”有几个小朋友眼里都浸满了泪水。大家急得想各种方法，有的说：“我们给灰灰带点有营养的东西，让灰灰早点好起来。”有的说：“我们要告诉那个小朋友下次不能再欺负小灰灰了。”有的说：“我们给它找个医生吧！”“对，应该给灰灰找个兽医。”“兽医？”“兽医就是专门给小动物看病的医生。”“兽医会给灰灰开什么药呢？”“可能会开眼药水吧！”亲爱的孩子们，我多想变成天使，一直在你们身边，守护着你们的平安与自由，给你们创造更多的快乐与幸福，而如今你们已变成了一个个小天使，你们关心着那只名叫灰灰的小鸭，守护着它的平安与自由；我关心着你们的感受，你们关心着灰灰的感受……这一切，多么奇妙啊！幼儿园教育心得12今天天气很好，下午在做课外活动的时候，班里的孩子们都在玩玩具，由于大多数孩子们在家都是独生子女，独占独霸的习惯非常严重，再加上班内玩具数量达不到每人一个，经常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我一直担忧的，越是担忧的事，它偏偏又发生了。小佳佳跑到小亚璐小朋友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我急忙抓住小佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教育：“怎么能抢小朋友的玩具呢，这样做对吗？”小佳佳在我的教育下好似也明白了许多，当我回头看小亚茹时，我发现她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了？你要做什么？“亚茹小心翼翼的说：“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗？”我的脸当时就红了。我想了很多很多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢？为什么处理得这么不妥？连孩子都不能理解呢？我这才发现很多时候应该把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好。星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子快乐地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到快乐时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么费事。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天辉辉真好！上课了，我发现辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常快乐。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。小辉辉妈妈是一位工人，当小辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你！”辉辉这才听话地走了。小辉辉是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了费事，我没方法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜欢。这是我的忽略。晚上，小辉辉妈妈打来真心对我说，辉辉愿意天天生病，我想对小辉辉说：“老师非常愿意天天找到小辉辉的优点，天天表扬小辉辉。小辉辉是个好孩子”幼儿园教育心得13不知不觉又两个月过去了，这两个月来好似一直都很忙，每天都重复着那些事，月初努力教着，月末紧张复习着，每天开晨会总重复着说“月底了各班要准