小学教学教研工作总结(15篇)

第页共页小学教学教研工作总结(15篇)小学教学教研工作总结(15篇)小学教学教研工作总结1今年春季，我市小学教研工作按照市教育局20xx年学校教育工作的相关部署和上级教研部门的工作安排，认真贯彻市教育局《关于加强我市根底教育教学研究工作的意见》，立足我市小学教育实际，以进步教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升老师专业程度和促进学生全面开展为目的，扎实开展“三级”教研活动，获得了一定成效，详细表如今：一、围绕一条主线，做好教学质量监控工作。教学质量是学校工作的生命线，也是我室一切工作的主线。结合我市实际，我们努力做好一系列教学质量过程监控工作。1、进展期初工作调研。深化学校开展教学调研活动，对学校教学理论进展及时诊断和指导，是进步教学质量的重要保证。本学期初，我们深化各单位开展教学调研活动，并现场反应调研情况。各单位也组织开展相应的教学调研活动，实在做好学校教学质量的过程性监控。2月17日至24日，市老师进修学校小学教研室教研员深化26个各乡镇〔街道〕中心小学和10所市直小学进展期初工作调研。这次调研的主要任务有：理解各单位本学期教研工作安排；征求各市直小学对开展市直学校片区教研活动的意见；指导山区学校制定本学期“先学后教，高效课堂”课题实验方案；就综合理论活动课程常态化资建立工作和深化“农村小学校本课程开发与施行研究”课题研究工作提出详细要求；理解各单位本学期学科单元练习命题研讨活动及命题工作安排情况；征求各单位对我市小学教研活动的意见和建议。本次调研活动内容丰富，指导性强，对我市小学新课程环境下扎实开展校本教研、深化课堂教学改革、进步教研活动实效具有促进作用。2、召开毕业班质量分析^p会。3月4日上午，我市举行20xx年秋季小学毕业班期末质量检测分析^p会议。市老师进修学校小学教研室教研员、各乡镇〔街道〕中心小学、市直小学毕业班语文、数学教研组长、骨干老师共80多人参加会议。会议围绕“试卷评析、答卷分析^p、教学建议”等内容进展小组研讨与大组交流，最后由教研员对全市检测情况进展综述，并着重对拟卷的过程进展解读，对典型试题进展剖析与反思，并针对缺乏之处提出相应的整改措施。此次活动，与会老师从各自单位的检测情况出发，各抒己见，踊跃发言；教研员综合全市检测情况，有针对性地提出今后改良教学的对策，对改良我市小学毕业班教学，进一步进步教学质量起到了一定促进作用。3、开展学科单元学习目的检测片区研讨活动。新学期，我们进一步加强了学生学业评价研究，组织开展市级专题研修活动。全市6个协作片区根据市级研修的主要精神，认真组织单元学习目的检测命题的交流研讨活动，不断进步了学科单元学习目的评价的科学性。4、做好学科期末笔试命题及质量分析^p工作。在当前的教育体制下，考试评价仍然是最重要的评价方式之一。随着课程改革的不断深化，试卷命题的质量逐渐成为大家关注的焦点。本学期，我们继续组织一至五年级语数期末统一命题，各单位自行组织测试，组织参加泉州市小学毕业班语文、数学测试，五年级品德与社会、英语，四年级科学课程检测，并做好各课程的教学质量分析^p工作，发挥考试评价对老师教学理论的导向作用，从而促进我市学校教学质量的大面积进步。二、抓住一个重点，进步老师施行新课程才能。老师是新课程的施行者，也是进步教学质量的重要力量。针对一些老师教学行为还未能有效地促进学生学习才能的形成，课堂存在“自主学习，没有自主；合作学习，难以合作；探究学习，无法探究”的现象。本学期重点开展了以“转变教学方式，进步学习才能”为主题的教学研讨活动，努力进步老师施行新课程的才能。1、开展片区专题研讨活动。〔1〕开展市直小学片区研讨活动。为搭建市直小学互相学习、互相交流的平台，从本学期开场，我市将11所市直小学划分为两个教研片区，两个片区每学期组织两次教学研讨活动。3月25上午市直小学教研片〔1〕教研活动在第一实验小学开展。实小、柳小、一小、国专、三实、内厝相关学科的老师40多人参加了研讨活动，开设了一年级语文课《对对歌》，五年级数学课《体积与容积》，三年级艺术课《风雷同行》。4月8日上午，我市市直小学教研片〔2〕教学研讨活动在南师第一附小举行。市老师进修学校小学教研室教研员及南师第一附小、南师第二附小、第二实小、鹏峰附小、近思小学5所市直小学的领导、老师近40人参与了本次活动。活动中，大家观摩了南师第一附小提供的一节语文课和一节品德与生活课。5月17日上午，市直小学第一片区教学研讨活动在第一小学进展，市教育局的有关领导、市老师进修学校小学教研员、6所市直小学的老师共60多人。与会老师观摩了第一小学提供的语文、数学、英语等三节研讨课。课后，三位执教者进展说课，大家结合课例就“如何进步学科课堂实效”展开讨论。研讨中，老师们各抒己见，气氛热烈，教研员深化浅出的专业引领让大家深受启发。〔2〕开展同类专题片区研讨活动。我室继续组织八个山区农村小学开展“先学后教，高效课堂”课题实验，英都中心小学和罗东中心小学主动要求参加该课题研究，壮大了研究队伍。该课题着重从“培养自学才能”和“关注个体差异”两个方面探究在我市山区农村小学高效课堂的根本途径。3月23日上午，我市在眉山中心小学举行20xx年春季农村小学“先学后教，高效课堂”教学研讨会。眉山乡分管领导洪副乡长到会关心，市老师进修学校黄侨明校长出席会议并作指导讲话。福建师范大学课程中心王永教授、陈国平教授，小学教研室教研员以及来自我市10所农村中心小学的课题负责人、实验班老师70多人参加活动。活动中，与会老师观摩了三年级语文和四年级数学两节研讨课。眉山中心小学叶荣根校长亲自执教语文课，充分发挥了学校领导在教学研讨中的示范带头作用。听课之后，福建师范大学课程中心专家分别就语文、数学两门学科如何扎实有效开展“先学后教，高效课堂”课题研究和课堂教学作详细指导；眉山中心小学介绍了开展该课题实验的经历。下午，福建师范大学课程中心两位专家还到翔云中心小学听课指导。6月2日，我市分别在英都中心小学和乐峰中心小学同时举行了20xx年春季农村小学“先学后教，高效课堂”片区教学研讨活动。市老师进修学校小学教研室全体教研员以及我市各课题实验学校课题负责人、实验班语数学科老师共90多人参加本次活动。活动中，与会老师分别观摩了4节研讨课，并进展分组研讨。之后，教研员就语文、数学两门学科如何把准教学目的，制定导学提纲，以及如何实在做好“后教”工作进展详细指导。活动的开展，对各实验学校深化“先学后教，高效课堂”课题研究，促进我市农村老师改变教学方式，进步课堂实效，进一步深化我市小学课堂教学改革将产生积极的影响。2、开展市级专题研讨活动。综合理论活动课程施行已经八年多，但我们发如今推进常态施行过程中资开发与利用还不够标准。为解决这一问题，我们于3月29日组织在罗东罗英小学举行我市小学综合理论活动课程常态化资建立专题研讨会，市老师进修学校黄侨明校长、教育局初等与学前教育科戴得意科长、各基层学校分管领导、进修学校教研员、课程资合作开发中心成员以及局部罗东中心小学老师共127人参加。罗英小学黄惠瑜老师为研讨会提供《认识蔬菜》的研讨课，罗东中心小学黄聪明校长系统介绍了该中心小学综合理论活动课程常态化资建立的经历，市老师进修学校黄侨明校长在会上宣布成立“南安市小学综合理论活动课程资合作开发中心”，公布成员，并作了《从课例研究走向常态施行》的专题报告。戴得意科长在会上强调在综合理论活动课程常态化资建立中，要做到三个“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓励大家克制困难，持之以恒做好综合理论活动课程的资开发与施行，实现课程的常态安康开展。与会代表还进展了分组讨论，大家充分肯定罗东中心小学的做法，认为常态化资建立对推动课程的常态施行意义重大，积极为下一步课程资开发建言献策。3、开展语、数老师教学才能竞赛活动。为发现一批优秀老师，推进老师教学才能的提升。我们于5月12至13日，开展了小学老师语文、数学教学才能竞赛活动，全市各乡镇〔街道〕中心小学、市直小学通过竞赛选拔，共选送66名选手参加，竞赛内容包括现场论文写作、现场教学设计以及现场撰写片断教学教案并进展模拟片段教学三个工程，每位参赛者均要完成三个工程竞赛，总分300分。共评选出一等奖10名，二等奖18名，三等奖25名。本次三个工程的竞赛活动统一在现场进展，客观地反映了参赛选手教学才能的真实程度。4、开展小学科学优秀论文评选活动。为选拔优秀论文参加泉州市评选，我们组织开展了全市优秀科学评选活动，各单位选送110多篇论文参评，评出一等奖13篇，二等奖26篇，三等奖39篇，推荐9篇参加泉州市评选。我们认真开展磨课研讨活动，第一实验小学分校杨嘉琳老师执教的《磁力大小会变化吗？》参加泉州市评选荣获一等奖第二名，并被推荐参加参加省评选。三、搭设一个平台，发挥优质教学资的辐射作用。搭设各种展示平台，充分发挥我市优质教学资的辐射作用，是激活教研气氛，带动老师专业开展的有效途径。本学期，我们组织开展了下几项活动：1、组织开展市优秀教研成果展示活动。4月12日和14日，我市分别在石井厚德小学和第一实验小学举行20xx—20xx学年度小学“优秀教研成果”第一期展示活动。参加本次活动的有市教育局初教科干部、市老师进修学校小学教研员、各乡镇〔街道〕中心小学、市直小学语文骨干老师等，共计150多人。在展示活动中，与会老师观看了两个课题研究的过程性资料和展板，观摩了石井厚德小学的课外阅读指导课、课外读书汇报表演活动及第一实验小学的习作指导课，还听取了两所学校课题负责人关于《小学语文课外阅读理论活动的探究与研究》和《小学习作教学整体优化研究》课题实验经历介绍并进展议课研讨。小学教研室教研员分别对本次活动作总结发言。2、组织开展“有效教学”支持志愿者支持活动。4月13日上午小学有效教学支持志愿者第一期活动乐峰中心小学和罗东罗英小学举行，市老师进修学校教研员，泉州市学科带头人陈忠川〔特级老师〕、省学科带头人培养对象李淑红，乐峰中心小学、罗东中心小学的领导和老师共计120多人参加活动。陈忠川老师的专题讲座“学好根本技能，进步教学质量”从理论的深度和理论的层面为老师们阐述了在新课程环境下如何听课、评课、说课及撰写教学案例。李淑红老师执教了三年级语文课《在金色的海滩上》，并进展说课。两位志愿者还对与会老师提出教学中的疑难困惑给予认真地解答。5月27日上午市第二批小学有效教学支持志愿者第二期活动水头中心小学举行，泉州市学科带头人培养对象黄美玲、尤小蓉，水头中心小学的领导和老师共计80多人参加活动。黄美玲老师围绕“小学英语有效教学”这一教学专题，用典型的案例为老师们阐述在新课程环境下如何进步小学英语课堂教学的实效性。尤小蓉老师执教了二年级语文课《得意的西沙群岛》，并说课反思，两位志愿者还对与会老师提出教学中的疑难困惑给予认真地解答。3、积极开展“三位一体”教研团队研讨活动。市老师进修学校小学教研室刘小坤、雷梅玲、尤金田、余跃明、谢玉霞、郑琴、吴朝晖、叶锦绵教研团队分别于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一实验小学、洪濑中心小学、省新中心小学、石井中心小学、水头中心小学、洪梅中心小学、柳城中心小学开展了语文、数学、综合理论、英语课程课堂教学研讨活动，全市400多人参加了活动。活动由一位团队成员或团队成员指导骨干老师上一节研讨课，再组织大家进展研讨交流，与会老师结合自己的课堂观察，联络自己平时的理论，发表自己的看法，提出改良的建议；团队成员积极参与评课并踊跃解答老师提出的问题、困惑，团队引领者〔教研员〕进展专题发言指导。大家一致认为这种团队研讨活动开展的专题不一，课程多样，贴近老师实际需要，参与的面比拟广，富有实效。附参加泉州市评选得奖情况：1、5月中旬泉州市小学科学教学比赛第一实验小学分校杨嘉琳老师执教的《磁力大小会变化吗？》荣获一等奖第二名，并被选送参加省评选。2、5月27日，20xx年度全国综合理论活动优秀课程资评选活动。我市《“综合理论活动课程资开发与实验研究”成果选编》获得一等奖，石井中心小学开发的课程资《郑成功文化》获得二等奖。3、参加第三届“海西”杯暨第十三届“海峡冰心”杯“热爱生命，快乐成长”征文活动我市获奖学生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、优胜奖：56人。小学教学教研工作总结2一、组织老师业务培训，转变观念进步素质为使课改安康开展，使课改老师按照《课程标准》要务施行教学，不断进步教学程度，今年的培训工作仍以课改老师为主，以新课标、新教材、新策略为主。１、组织课改老师参加市县级教材教法培训会3月上旬，我们组织全县各学校所有进入新课程的语文老师，用了两天时间，对一年级语文下册教材从教学内容到教学方式方法进展了培训．县级培训后，各学校又根据详细情况进展了乡校级培训。8月下旬，我们组织全县各学校一年级语文老师共计130余人参加了市教委组织的教材培训活动。之后，我们又根据本县实际情况，对全县所有二年级语文老师进展了教材培训。同时，我们还为各学校刻录了教材介绍及相关课例光盘，由各学校组织老师学习。２、参加全国、市组织的语文教学研讨活动4月份，我们组织语文骨干老师20余人参加了市教研室组织的语文教学研讨活动。此次活动使老师们开阔了眼界受到了深化启发。7月份组织12名骨干老师到秦皇岛参加第二届全国小学生作文研讨会。二、积极开展学科教研活动，不断改良学科教学。为使全县小语老师深化领会新课程的根本理念，用新理念指导教学，用新策略施行教学，逐步把新的课程转化为老师的教学行为，我们除抓好老师的各种培训外，还重点探究了“研训一体”、“研训结合”的教研思路。１、制定教研例会制度，促进课改深化开展。从今年开场，我县教研室为促进学校教研工作开展，每月组织召开一次学校校长或主任参加的教研例会。汇报交流各校教研工作开展情况及教学教研工作中存在的问题并围绕课改专题，如“如何备好一节课”、“如何讲好一节课”等进展研讨，最后达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了《小学语文课堂教学评价标准》，以促进语文老师的课堂教学程度的提升。２、组织课堂教学观摩研讨及送教研下乡活动。为进一步统一认识，进步课堂教学程度，十月下旬，我们组织了全县识字教学、阅读教学和口语交际教学观摩活动。同时为提升薄弱乡镇校老师教学程度，本年度我们组织了骨干老师先后到滩里、柳河等乡镇送教送研，促进其教研工作开展。3、深化学校课堂，“研训一体”今年，我们继续深化基层，每周坚持三天工作在基层。近一年来我们先后深化到全县13个乡镇7个管区60余所学校，深化课堂听课近百节，同时组织听课后的互动研讨活动30屡次，培训学校教学领导、老师千余人次。４、抓好研训基地建立，开展校本教研。今年我们继续抓了研训基地(校本教研试点校5个)建立。与他们建立组织、研究思路，一起开展活动，先后屡次与基地校领导老师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且及时总结基地校校本教研工作的经历辐射全县各个学校。５、组织学科教学评价，促进教学改革。随着新课程改革的推进，教学评价越来越引起老师关注，成为推进课程改革的关键环节。为此我们今年继续深化研究教学评价。在课改年级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结合等方法。同时加大包括非课改年级在内的考试试题的改革力度，由重点知识、才能向重视“三个维度”综合考察转变，以此促进课程的全面改革。三、以赛促研，促进老师素质进步。为鼓励老师学习教育教学理论，深化开展教学研究，按照方案我们先后组织了全县青年老师课堂教学大赛活动〔４月份〕和教学设计现场比赛活动〔11月份〕。比赛活动既重结果更重过程，采取人人参与、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参加县级活动。教学设计比赛采取现场方式进展，规定时间，统一阅卷。本月〔12月〕我们还组织全县小学语文教学论文〔案例分析^p、反思〕评选活动，共征集论文百余篇，有15篇参加市论文评选。通过各种比赛活动，促进了老师的教学研究，使大批老师得到了锻炼，有相当一局部骨干老师逐渐成长起来。四、抓好“十五”课题研究工作。我县小学语文有省级课题一项，市级课题两项，中国写作协作协会作文教改课题3项。本年度，按照各课题的研究方案，继续组织施行工作，先后屡次深化课题研究学校视导，理解研究进展和课题研究资料的归档情况，催促指导写好研究工作的阶段总结和研究论文。与此同时，抓好县校课题的研究，结合详细教学实际不断改良教学。县第二小学作文教改课题阶段总结《体验、积累、开放、展示——作文教学四步曲》在廊坊市语文教学研讨会上交流。今年，我县三小省级课题《小学语文课外阅读指导理论与研究》现正准备结题，请省市领导验收。小学教学教研工作总结3一转眼，又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中，我们信息技术教研组觉得平时最难控制的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析^p一下，以及说说我们解决的措施。1、学生自身的原因如今学生学习任务重，大局部学科都是在教室进展课堂教学，整日不变的学习场所已经使学生失去了兴趣，因此学生非常喜欢体育课、信息技术课、音乐课等，可以分开教室，可以“透气”！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，学生对本学科的认识及重视程度有待进步，不少学生甚至老师都有着这样的偏见：信息技术就是让学生轻松的学科，让学生玩一玩是正常的，造成学生只想着玩游戏，聊天……因此，信息技术课对学生来说就是上机玩的课，就是讲话课，就是轻松课！如何转变学生的观念，认真对待信息技术课呢？我们组就从平时教学时时提醒学生。如：在信息技术第一课《信息与信息技术》教学时，我们让学生认清楚我们的课，不是电脑课，而是信息技术课。在学生脑海中，电脑主要用来玩游戏的，假如我们把信息技术课说成是电脑课，那就会降低学生的重视程度。2、学科特点的原因学生的程度参差不齐，这就导致了每一堂课总有一小局部学生跟不上教学进度，而老师一个人也不可能照顾到他们每一个人，因此需要学生互帮互助，这样课堂的纪律就很难维持。况且，上过计算机课的人都有体会，只要上课一不注意，就很容易错过老师讲的操作，而看老师演示操作，本就很容易分心。如何解决学科本身的特点，带来的困难呢？经过组内的讨论，我们的教学形式采用“任务驱动”，通过“任务”让学生单单独主探究。经过自己的考虑后，再让学生互相讨论，让他们的思想互相碰撞，产生火花。再此根底上，我们再进展教学。3、教学设计的原因老师假如不理解学生的情况、学生的兴趣，没有很好地处理教材，不能把教材内容和学生兴趣有机地结合起来，就不能把学生的兴趣转移到学习内容上。假如老师布置的课堂任务过于简单，学生很容易完成，有太多的空闲时间，却不知道做什么；假如老师布置的课堂任务太难，学生完成不了，忘而却步，失去了信心，不想做，就会把兴趣转移到其他容易实现的事情上，如游戏，上网等。教学设计时应该注意挑选的“任务”。如何挑选“任务”呢？我们教研组定时开展教学研讨，组内老师自主备课，然后上公开课。课后征对选择的“任务”集体讨论、交流，一起出谋献策。经过集体讨论后，上课的老师整理、改良，再次上公开课，再次点评、讨论，精益求精。信息技术与科学老师组成了一个教研组，平时有老师开课，我们组内每个人都可以一起听课、评课，并且讨论时有的从信息技术考虑，有的从科学考虑。我们也尝试着用上科学课的方式，来上信息技术课。除了组内公开课之外，我们还一起观看录像课，有信息技术课，也有科学课，有时还看数学课堂实录。理论知识是教学的根底，我们会去网上找些知名人士的教学理念，一起学习，并且还会围绕某一个课堂进展“理论支撑的讨论”。平常的聊天内容，也会围绕教学中的困难展开，有时竟会争得面红耳赤。以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题，以及解决的措施，还有一些开展的活动。希望“同志”提点、指正。小学教学教研工作总结4XX至XX学年完毕了，在这一学年里，我镇小学在上级教育行政部门和各级党政的正确领导下，坚持以科学开展观为指导，认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推进素质教育”为出发点，以“全面进步教育教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，获得了一定的成绩。一、主要成绩1、教学常规管理标准化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进展一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进展抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学老师的教学常规工作进展了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的进步。2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各老师都分别上了一节自选课或非自选课，20xx年10月份又xx中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘x____师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干老师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学举行了镇的同课异构活动，6月份组织老师参加了片区四的同课异构的教研活动，邀请了xx小学鲍xx到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活泼了我镇小学和教研气氛，探究出一条进步我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地进步了我镇小学老师的教学程度。在县的年度论文评比中，黄x____师撰写的论文《优化作业设计，减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖，蔡x____师撰写的论文《聚焦课堂，进步效率》获县二等奖，林x____师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活，让孩子学会生活》获县二等奖，杨x____师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖，温月凤老师撰写的论文《数学交流才能的培养》获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造才能的培养》获县三等奖，刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖，尹x____师撰写的论文《搞好班级管理，构建和谐班集体》获县三等奖。3、素质教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班，在“六一”前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参加xx县20xx年小学生文艺汇演获县二等奖。冯xx同学、罗xx同学参加县的书法、美术比赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施，让师生进展体育锻炼，确保学生每天有一小时体育锻炼时间，使学生的安康程度不断进步。4、教学成绩稳步进步。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在20xx年春六年级升初中考试中，有116人到达县重点中学录取分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。二、主要工作1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，认真组织领导老师学习《教育部关于深化根底教育课程改革进一步推进素质教育的意见》〔教基二[XX]3号〕、《国家中长期教育改革和开展规划纲要(XX—20xx年)》、《广东省中长期教育改革和开展规划纲要》、广东省义务教育学校教学标准〔试行〕》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作方案等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深化领会其精神本质和工作要求。不断进步全体领导和老师的政治思想觉悟和业务程度，使他们可以更加自觉更好做好教学工作。2、加强教学常规管理工作，认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学标准〔试行〕》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，进一步标准学校、老师的教学行为，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各老师的教学常规工作进展一次检查，并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进展督查，发现问题及时整改。同时在每学期完毕前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进展一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。3、加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价方法〔试行〕》的力度，加强教学全过程的催促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目的意识，把目的分解到校、到班、到人，力求到达下达的指标；三是强化课堂意识，进步了课堂效率，向40分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科老师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”〔减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练〕；五是强化开展意识，不断进步老师队伍素质，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增经历，优秀老师出成果。4、狠抓了进步教学质量的主阵地课堂教学。聚焦课堂，重抓课堂教学面向全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而进步每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组长进展随机点课，并组织有关领导、老师听课，促使老师认真备好课、上好课。从而及时理解老师的课堂教学情况，发现课堂教学的问题，调整课堂教学策略。5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了老师、学生上课使用的“讲学稿”。“讲学稿”的使用，这就要求我们要加强集体备课。我们的详细做法是：主备老师提早一周确定教学目的，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提早两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见；主备老师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，第二天师生共用“讲学稿”施行课堂教学，课后老师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组交流。这样的备课务实有效，可操作性强。在这种集体备课的过程中，优秀老师的经历得以推广，集体的智慧得以发挥，青年老师不断成长，校本教研的成效得到了落实。6、充分依靠教育科研手段来进步教学质量。加强以校为本的小课题研究，每个教研组都有自己研究的小课题。引导老师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进展研究，有研究设想、开题报告、行动方案等，积累课题研究过程中搜集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在研究之中，并初步收到较好的效果。7、全面推进素质教育，积极开展第二课堂活动，不断进步学生的综合素质。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建立，活泼校园文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。举行了全镇性的学科竞赛，各年级奖励150名优生，扩大优生层，使我镇教育事业得以可持续开展。8、狠抓考试的考纪考风建立，结合开展“三风”教育活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发现查实后，在评优评先中实行一票否决。三、存在问题和今后努力方向一学年来，我们虽然获得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有一定的差距；在镇内，各校开展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；课改力度有待进一步加大；局部老师的业务素质有待进步，目前全镇小学有相当一局部老师总体素质较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，新颖事物承受才能弱，对常用教学媒体的使用操作不很熟悉，教学技能、知识方面不扎实，工作不够踏实，严重制约教学改革开展，影响教学质量的进步；学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步进步。在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量；二要加强教育科研，加大课改力度，进步课堂教学效率；三要抓好老师的各项培训工作，努力进步老师的整体素质；四要想方设法进步学生的学习兴趣和学习积极性。为进步我镇小学的教学质量而不断努力。xx镇中心小学20xx年7月15日小学教学教研工作总结5时间飞逝，一个学期的时间已经到了尾声，回忆这个学期的工作，我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的珍贵经历，对与将来我们也有着无限的憧憬。如今我总结一下我们会计教研室的半学期工作：一、本学期的教学工作方面：1、完成了本学期的教学任务我们根据学院的教学方案，对这一学期的课程授课任务进展了分配，根据大一新生的情况，制订了新生20xx级人才培养方案，每周我们会计教研室老师在周活动例会中，讨论新颖，创新型的教学方法，老师之间互相听课来从中汲取各自的优点，至期末我们圆满的完成了学院给予的安排的教学任务，教学方案。2、教研室日常管理工作标准日常教学管理，建立了教学检查评估和提升教学质量的长效机制。教研室要求各位老师认真备课，严格根据进度表和课程教学大纲授课。老师个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、进度表、授课记录本、试卷等，标准、齐全。本教研室老师现已全部采用多媒体授课。及时布置、修改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并已初步形成反应机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位老师课时任务重，听评课制度的落实还不到位。3、对大一新生进展了教学辅导我院今年迎来了20xx级新生，如何让新生们可以及时的进入大学的学习状态，对自己的所学专业有个大概的理解，对自己的学生规划能有个大概的方案，我们根据学院领导以教研室领导下达的要求，每个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大一新生讲解关于专业课的相关情况，指导学生对将来的学习生活提出规划。4、加强师德建立，老师注重教书育人根据学校精神，积极开展对教研室老师师德师风教育，要求每个老师积极参与对学生的教育培养，老师不仅仅是课堂知识的传授者，也应该更多的关心他们的素质进步、专业素质的培养等多方面，老师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。二、在教育科研方面：〔1〕开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建”我教研室老师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建立融入到了新一期的人才培养方案之中。〔2〕论证了会计电算化专业证书的层次期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，拓展证书的内容进展了论证，设定出了以会计从业资格证书为核心证书，以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。〔3〕设定了新学期会计实训室的规划设计方案根据学院将来的实训楼建立方案，我院论证了将来会计实训室的设计方案，面积等相关事宜，为下学期的实训室构建打下了坚决的根底。〔4〕完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作我们顺利的通过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特色专业申请书、专业建立综述、专业课程设置等方面的文件、为我们将来建立院级特色专业制定出了建立开展方向。三、学院升本工作方面：1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在我教研室老师中进展了合理的分配，通过教研室老师努力，我们保质保量的完成了学院给予我们近三年的教学方案，教学大纲等升本支撑材料。2、认真的收看了十八大的会议，并且组织教研室老师在会议后进展了讨论，老师们都各自书写了自己的十八大观后感。3、参加了王佐书____关于专升本工作相关方面的介绍会议，组织教研室老师进展了各自讨论，并对今后的升本工作任务进展了总体介绍。4、参加了学院召开的升本工作发动大会，组织教研室老师开展自我奉献精神为中心活动的讨论，凝聚了大家的团结力。四、今后开展总体方向：经过这半个学期的教学，我们看到了自己已经完成的教学成绩，同时我们也看到了自己的缺乏，我想我们今后一定要时刻关注省级部门对于教育学术、教育理念、课程的思想的变化，紧紧跟随党的十八大对于中国社会将来开展的设想，使得我们的教育学术、课程的工作一直跟在时代的前列。时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识，及时的领悟国家以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教学之中、积极的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与施行，将实训课程的精神，主旨，内涵与理论课程到达完美的交融，形成一套符合山东外国语学院学生才能，符合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式下经济开展对于会计专业理论观念的创新的要求，让我们的会计专业知识的理念与时俱进，以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对于专业人才的要求，也让我们的山外可以在同级别的学院里名列前茅。我想在我院提出专升本的的宏伟目的的背景下，在学院各级领导的正确领导下，我会计专业教研室的每一位老师一定会严格要求自己，以升本的目的为中心，为我院的学生的前途，为山外的宏伟蓝图奉献出自己的力量。我们在为此奋斗着，奋斗着。小学教学教研工作总结6本学期的教研工作已悄然完毕，在上级主管部门及校领导的带着下，全面贯彻落实党的教育教学方针，学习并努力理论了新课程，新理念思想，卓有成效的开展了一系列的教育教研活动，获得了显著的成绩。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学老师都努力将课改理念转化为自觉的课堂理论的思想根底，做到理论与教学理论相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握承受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的气氛、问题讨论式的师生互动与老师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课表达了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导学生探究知识？如何进展小组合作学习？如何在运用新理念进展教学时，处理好“双基”教学？等等进展了研讨。在各备课组的活动中，各组员能分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六年级高飞老师《稍复杂分数应用题》一课的成功展示，收到良好的效果。理论说明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学程度非常有用。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程方案，各老师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。一学期来教研组能做到每月检查一次备课，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。五、加强课题运作，扎实开展教科研活动。本学期开展教学研讨以课堂教学为打破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建立。充分发挥教研组的教研力量，本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。做到组内人人有课题。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学教学教研工作总结7本学期，我校教学教研以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，开展线上教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓重更加精彩。现将本学期工作总结如下：一、学研并进，提升素养。建章立制，促进学习。坚持每周一举行工作例会和业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、教研组有教研活动方案，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思。二、科研兴教，科研兴校。1.围绕主题，开展教研。充分发挥教研活动的作用，分别确立了教研主题进展研究性探究，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补；抓好典型，以点带面，开展了各学科的观摩教学活动和教学经历交流活动，推广先进经历，进步课堂质量。举行校级教学评优活动、校级公开课、校级示范课等活动，每次活动至少安排了一个小时的时间作为执教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。老师之间互相交流，共同学习，每位老师学期听课节数都在20节以上，学校领导30节以上。2.学研结合，培养骨干。结合选拔参加市级学科课堂教学优质课活动有利契机，加强相关老师的课堂教学指导和老师业务技能根本功的指导，注重培养青年骨干老师。三、教学为主，进步质量。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期，学校坚持“以探究课堂教学新形式为动力，以教学质量为中心，全面育人”的思路，克制急功近利的急躁心理，本着“质量强校求开展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。注重过程，标准行为。抓好各科课堂教学的落实，要求老师真正根据线上各学科特点，做到“备务实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步标准教学常规过程性管理，标准教学行为。1.落实要求，备好每一课。一是方案制定。线上教学方案、线上线下衔接方案、又回到线上方案，所有老师均有所任学科的学期教学方案；二是教案撰写。课堂教学设计〔即教案〕要把好三个环节：一是确定教学目的，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定详细的教学目的。三是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联络。四是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面开展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学设计。教案要注意反映预期的教学目的要求，表达学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式〔含现代教育技术的运用〕。每学期对老师的教案检查至少四次，要签名盖章，注明日期，并将检查的情况及时向全体老师报告，计入老师量化考核。2.标准行为，上好每一课。一是严格施行课程方案。全面贯彻教育方针，严格执行课程方案，不得随意增减课程和课时。开足、开齐、上好各课程。根据实际，全面落实课程方案，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课老师，任课老师学科教学相对集中。线上教学照样精彩，不能因为线上，就阻碍学生开展。3.按照要求，布置和修改作业。作业布置立足于精心设计、增强实效、减轻负担；根据教学目的和学生的学习情况设计富有针对性的作业；有弹性，以适应不同开展程度的学生；注意培养中高年级学生自主设计〔选择、确定〕作业的才能。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和理论性作业等。学生作业适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业在课内完成。一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在45分钟以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。四、出现的问题1.线上教学，很受网络的限制，有时候直播无法进展；2.微课的使用不如直播课效果好，孩子们习惯自己老师讲课，放微课，学习效果很差；3.自律的孩子学习突飞猛进，中下等的局部学生一个学期的学习几乎为零，下学期开学，有局部同学相当于直接越过了一个学期。五、今后的努力方向1、加快城乡教育平衡开展的步伐。2、大力整合教育资，优化教学管理。3、注重学校开展，努力进步教学质量。总之，我校将在辉校长的带着下，全体老师全力合作，让南刘庄小学教育教学质量再上新台阶！！小学教学教研工作总结8本学期继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以进步教学质量为目的，以提升老师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为打破口，全面优化教育教学管理，稳步进步教育教学质量。一、严格教学常规，优化过程管理实在加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时,注重课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积进步课堂教学质量上。1．坚持阶段性教学常规检查。根据学校工作方案，根据县教研室颁发的《老师教学工作常规要求》，教诲处于3月24日、6月1日、7月10日三次对全校老师进展阶段性教学检查。检查中发现，大局部老师均能按时备课，并根本做到提早一周，教学反思也能按量完成。本次抽查的学生作业，大多数学生书写认真，质量较高。老师大都修改及时，学生订正及时，有些甚至订正几次。作业修改形式多样。听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载认真，评价与建议实事求是，有针对性。但检查中也存在问题，有待新学年进一步改良。2．加强质量监控。为了学生身心安康成长，学校严格控制学生考试次数，进步检测的针对性。继续加强对期中考试的标准管理。为严把试卷质量关，教诲处安排各学科带头人异年级出卷，同时采取同年级异班监考，同年级同学科流水批阅试卷，让老师理解半学期来学生掌握新知的真实情况，也便于老师与平行班的比拟中，反思自身教学中存在的问题。利于进一步改良、进步。二、扎实推进校本研修，促进老师专业成长坚持以高效课堂为根底，以课题研究为打破，丰富校本教研活动，引领老师专业成长，促进我校老师队伍建立。〔一〕加强高效课堂研究，进步课堂教学效率1.成功举行了第九届电教周暨整合课例评比活动。本次活动历时两周，共安排了十三节整合课，涉及语文、数学、科学、品德与社会四个学科。上课老师都充分发挥多媒体教学的辅助作用，做到适时、适度。活动完毕后，择优推荐程瑛、汤国英和余建红老师所授的三堂课参加市级评选。2.加强对“走出校门”的各类公开课深化研究。一学期来，由教诲处牵头，以教研组为平台，充分发挥集体的智慧，同行互助，对“走出校门”的各类公开课深化研究、打磨。本学期，我校有钱明珠、施惠敏等9位老师分别参加县“展示名师风采共享优质资推进课程改革促进老师成长”的专题研讨活动，县20xx年城乡教学互动授课等多项教研活动。语数教研组配合教研室，精心组织，对每一堂课进展屡次试教活动，在同行互助中反复打磨，到达了课堂的简约、高效。精彩、高效的课堂教学赢得了兄弟学校听课老师的一致好评。英语教研组以黄山市优质课评选活动为抓手，组织本组三位老师进展说、授、评课系列活动，同时邀请县英语教研员胡咏梅、黟县中学汪寿玉等多位专家名师前来指导。江永燕老师在市第三届英语观摩研讨活动中获二等奖，谢超君老师获三等奖。体育组利用集体备课的方式，对王云龙老师拍摄的市体育录像课，屡次进展研究、修改，一次更比一次有进步。〔二〕以课题为抓手，提升教研才能。1.3月9日，黄山市陶研会专家组一行四人在市陶研办程平主任的率领下，对学校省级陶研课题《小学语文教学生活化》进展评估验收。通过听汇报、查阅课题研究报告及相关档案资料，专家组成员一致同意该课题通过验收。2.语文教研组申报的《运用古黟文化，开发校本课程》语文实验课题，被安徽省教育科学规划领导小组批准立项。举行开题仪式。为使课题研究更科学、更有效开展，学校专门聘请徽学研究专家余治淮、胡时滨作为课题研究的参谋，并为他们颁发了聘书。会上，舒立新作《运用古黟文化，开发校本课程》的开题报告。徽学研究专家余治淮____、胡时滨校长对运用古黟文化，开发校本课程的内容选择、研究过程、研究方法等方面进展了指导。3..6月3日，市级数学课题《“数学广角”课程资的整合、研发与理论》举行开题仪式。孙跃林老师做开题发动报告并带着全体数学组老师进展题为《小学数学广角内容的解读及数学考虑》的理论学习。教研室孙虎彪主任作专题辅导讲座，他希望课题组成员多读书，夯实理论根底，敢想爱写善改，及时积累资料，持之以恒的做好课题研究。〔三〕走出校门，引领研修。老师的专业化成长需要理论的引领、专家的指导和同仁的帮助提携。让老师走出校门，走近专家，有助于开阔视野，更有助于引领老师参与研修。一学期来，学校为老师提供各种时机学习培训。08学年度暑期，组织全体英语老师参加市人教版小学三年级英语教材培训。4.12--4.14，孙跃林老师参加省课题培训会。4.19--4.21胡小甦、金长娟两位音乐老师参加了市根底教育新课程《音乐》〔人教版〕材料的研修与培训。5月13日，全体英语老师赴黄山区汤口中心学校参加了第三届黄山市小学英语英语优质课评选观摩研讨会。5月21--5月23日，叶群芳老师赴婺参加第一届小学数学名师教学观摩活动。5月26日，汤国英、叶群芳两位老师赴安庆参加第六届人教版课程标准实验教材经历交流会。舒凌云、江永燕两位老师参加小学英语空中课堂教学应用远程培训。09学年暑期，项继东、詹光芒两位老师参加信息技术培训。同时，我校积极参加县教研室开展的各项活动，柯贯虹、余利群等12位老师分别参加县教研室举办的“展示名师风采共享优质资推进课程改革促进老师成长”的专题研讨活动。施惠敏等四位老师分别参加了黟县小学城乡教学互动观摩活动。三、加快老师专业开展，提升老师队伍整体素质继续施行名老师培养方案，力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，促使老师专业开展。钱明珠老师作为市特约小语教研员，屡次参加市、县教研室组织各项活动。叶群芳老师在“黟县名师课堂教学展示月”活动中作了题为《如何进步课堂效率，做高素质的数学老师》的讲座，精彩纷呈，受到与会代表的一致欢送。程瑛、施惠敏、汤国英、余跃等多位年轻老师在各项活动中崭露头角，令人欣喜。四、继续开展校际交流，取人之长，补己之短继续探究和深化“城乡携手，共建和谐教育”活动，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学等兄弟学校牵手同行，开展深层次的教科研系列活动。5.14.叶群芳等老师赴柯村中心小学参加“关注课堂，聚焦课堂，讨论数学课堂有效的教与学”校级交流活动。听取了周爱萍、李永红老师执教的两堂数学课。叶群芳、饶被《黄山晨刊》采用达15那么；此外，小记者们将平日的观察、对生活的感悟撰写成文章，交语文老师修改，并踊跃投稿，截至目前，本学期被《黄山晨刊》采用稿件达27篇。詹雪颖等10名小记者在学校小记者理论活动中表现突出，被评为学校“优秀小记者”。2．数学组：“培优促优”活动已经开展了三年，本学期数学教研组进一步创新思路，对辅导时间、地点、辅导老师和辅导内容做了精心安排，使活动更加扎实有效。活动完毕进展了展示，有吴博等同学分别获一、二、三等奖。一年级组举行速算比赛，共有16位同学分获一、二、三等奖。3.英语组：除了继续扎实有效地开展校“英语每日一句”活动外，本学期，英语教研组对新课标下的英语第二课堂活动进展深化研究。各年级开展了不同类型的英语比赛活动，三年级举行英语字母书写比赛，四年级举行单词书写比赛，五六年级开展了英语诗歌朗读比赛。同时，组织三至六年级的学生开展《英语素质报》的英语手抄报比赛。本学期传统节日、各种纪念日较多，英语教研组以此为契机，创造性地开展各种英语活动，寓教于乐。4．体育组：认真抓好乒乓球队的训练与管理工作。吴亦男、程宗裕两位指导老师牺牲了大量的休息时间，带着全体队员经过刻苦的训练，在县小学生乒乓球比赛中获得了较好的成绩。坚持在五、六年级开展阳光体育冬季长跑活动，各班指定一名班干部对本班同学每人每天长跑间隔进展统计，每周上报体育教研组。五月中旬，学校开展了“长跑之星”比赛活动，此次活动共有160人参加，男女各有20名学生获得了“长跑之星”称号。选拔并上报我校参加20xx年县中小学田径运动会参赛运发动，并组队进展假期训练。5．电教组：以县“讯飞杯”电脑制作大赛为抓手，依托电脑兴趣小组，积极开展第二课堂活动。在县举办的电脑现场制作比赛中我校再创佳绩，我校共获得14个一等奖，10个二等奖，7个三等奖。6.综合组老师积极参加20xx年黄山市少年科技创新大赛〔小制作和科幻画〕，在校级评选活动，共选出优秀作品13幅并择优推荐参加市赛。五、其他工作。1.继续做好家长学校工作。3月29日、30日晚，学校利用两个晚上时间，分年级分班级采取相对集中的方式，成功地进展了新学期第一次家长学校授课活动。各班结合本班学生实际情况，重点就如何加强、培养学生良好行为习惯以及加强学生生命平安教育与家长们进展了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考试之后，学校召开第二次家长学校授课活动。程国营校长通过校园播送系统做了“家校携手，关注孩子生命平安”的专题讲座，然后各班向家长通报半学期来孩子在校表现，提出后半学期的努力方向。通过家长会，家校双方增进了沟通，增强了理解，统一了认识，为促进学生安康开展提供了保障。六一期间，学校开展了“好家长”评选活动，共评出程永德等48位校级优秀家长，其中舒晓燕等4位家长被评为县“优秀家长”。2.将关爱“留守儿童”的工作落到实处。我校积极整合学校各项资，采取多种形式，开展丰富多彩的教育活动。5月20日，开展了以“共享阳光，快乐成长”为主题的留守儿童关爱活动。活动中，“留守儿童”代理家长代表叶群芳老师与孩子们亲切交谈，勉励孩子们努力学习；留守儿童也敞开心扉，表示不辜负学校的希望，勤奋学习，锐意进取，将来成为一名对社会有用的人才。程国营校长向全体留守学生提出了三点希望：一是学会感恩，尊敬师长，做文明好少年；二是学会自理，养成习惯，让父母永远放心；三是好好学习，自强不息，安康快乐茁壮成长！活动中，学校还向每一位留守儿童赠送了学惯用品，祝愿每一位同学学习进步，快乐成长！3.做好一年级和毕业班的衔接工作。为了丰富幼儿对小学环境与学习生活的体验，激发幼儿对小学生活的向往，进步幼儿对小学生活的适应才能，黟县实验小学和示范幼儿园成功举办了幼小衔接活动。此次活动，不但使幼儿们切身感受到了小学的气氛，同时也使他们在生理、心理等方面做好了准备。6月21日，六年级毕业测试刚完毕，六年级的同学们便在老师的带着下，参观了黟县中学，提早感受了中学生活。同学们从胡时滨校长和马国良老师的介绍中，理解了学校办学的历史和中学生活的紧张和丰富多彩；接着，同学们有次序地参观了岩石馆、美术馆、校史展览厅和学校天文台等地方，精巧的科技作品、千奇百怪的岩石，让同学们大开眼界。4.继续发挥工会组织的桥梁和纽带作用。3月11日上午，我校组队参加了由县妇联等单位主办的庆“三八·柔和种子杯”兴趣运动会。本次运动会比赛的工程有集体跳大绳、滚轮胎接力、倒跑接力及齐心协力跑。我校十余人组成实小代表队参加了以上所有工程，在队员们奋力拼搏，通力合作下，获得了较好的成绩。7月1日晚，举办一年一度的“三育人”演讲活动。先后有九位老师上台作了精彩的演讲，他们从各自不同的角度倾诉着自己在三尺讲台默默耕耘的点点滴滴，讲述着自己在管理育人、教书育人、效劳育人过程中的`酸甜苦辣，他们用平凡书写教书育人的篇章，在实验小学的百年丰碑上用自己的心血镌刻着“衣带渐宽终不悔，只为桃李吐芬芳”的誓言；他们用自己执着的追求，让爱在不断地接力着，让每个孩子在阳光下成长！7月5日上午8点，隆重召开五届八次教代会。暑假期间，组织全体教职工开展“上海世博”参观活动。六、付出努力，收获成果。本学期，老师认真对待每一项最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各项的活动中获得了一定的成绩。1．老师个人表彰：钱明珠老师被评为“市女教工先进个人”，程瑛老师被评为“第三届市级农远教学应用新星”，程国营校长被评为“省教育系统关心下一代先进个人”，程瑛、程国营被评为市级继续教育优秀学员，王春丽、李建红、项继东三位老师被评为县优秀辅导员。集体表彰：市第五届少儿书信大赛优秀组织奖，____成立60周年宣传活动先进单位。2．老师论文等获奖情况：汪景丰老师的课堂教学观摩课《百分数的意义和读写》获省三等奖；在市乡村老师教学论文评比中，詹冬霞、吴春红两位老师的教学论文获市一等奖，葛建华等三位老师获市二等奖；童巧燕、谢旭芝两位老师在市中华经典诵读比赛中获优秀指导奖，施慧敏获三等奖；在市首届新华杯暑期读书征文中，王春丽等四位老师获优秀指导奖。老师报刊发表情况：《黟县警校联手撑起学生平安“保护伞”》等3篇新闻在《黄山日报》发表，《学习测试强化师德》等4篇简讯在《黄山晨刊》发表；《语文教学应营造良好的语言环境》等8篇文章在被《黄山晨刊》采用。3．辅导学生作品发表、获奖近百人次：学校小记者站小记者在《黄山晨刊》发表新闻15篇，发表文章27篇，书画4幅；汪景丰等老师辅导的学生在《少年素质报》上发表文章3篇。在市第五届少年儿童书信大赛中，2人获市一等奖，3人获市二等奖，6人获市三等奖；在县读书讲故事比赛中，孙迪获县一等奖，吴智谨获县二等奖，其中，孙迪在市讲故事比赛中获市二等奖；在市科技创新大赛评审中，査呈欣等11名学生作品获市奖，其中一等奖一名，二等奖6名；在县“平安出行，文明交通”征文比赛中，有8名学生获奖；在县”辉煌六十年“爱国读书教育征文比赛中，有11人获奖，其中一等奖3名，二等奖4名；在县乒乓球比赛中，有10名学生获奖，男、女团体分获第一名和第四名。一学年来，在全校师生的共同努力下，虽然获得了一些令人瞩目的成绩，但间隔社会、家长对学校优质教育的需求还存在一定差距。新学年要继续加大教学教研的力度，争取更上一层楼。七、努力方向：1．强化常规管理。新学年继续加强备课笔记的实用性，教学反思针对性，认真落实听课节数，填写好“评价与建议”一栏。继续对照《作业标准书写》的要求，标准学生作业书写。2．加强教研工作。重点研究集体备课，根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思。3．继续发挥学科教研组、年级教研组及发挥骨干老师、学科带头人的作用。擅长发现教学中存在的问题，形成专题，有针对性地深化学习和研究。4.创新老师专业化成长的方式，努力让校园成为师生成长的乐园。小学教学教研工作总结920xx年9月，泰宁县的小学科学才正式进入了课程改革，三年级开场使用《科学》教材，四、五、六年级仍是使用《自然》教材。回忆一个学年来的科学工作，科学教研教学工作有了一定起色，根本完成了学年初预定的目的。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程施行中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是：1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、施行，改良和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目的落实到每一节课，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，悉心引导学生的科学学习活动。2、深化理解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经历，探究教学规律，在课程改革的理论中，不断进步科学老师的教学专业程度和新课程把握才能。选派了3名科学老师到市里参加了教材培训，要求科学老师认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导老师开展深化讨论，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。3、积极开展科学教研活动，各校能开展以校为单位的教研活动，组织老师认真开展“说、上、评”活动，每次活动都有中心发言人，充分发挥科学学科教研组的作用，调动老师参与教研的积极性，指导老师自主开展教研活动，进步教研质量；倡导老师们积极撰写教研论文，实现老师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教育专家，鼓励老师积极撰写科学学科论文，并收入了市、县论文汇编，进步了科学老师的教研才能，进一步为课堂教学提供有力保障。4、结合身边科学、学生开展综合理论活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育浸透到科学教育当中。5、加快信息技术学习进程，不断提升老师的信息素养，增强老师应用信息技术的意识和才能，推动学科教学与信息技术的整合。6、不断完善学科评价体系。对评价内容、评价形式等方面进展改革，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求，探究建立促进学生开展的评价体系。老师对自己教学行为的分析^p与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断进步教学程度。7、在科学教学中，保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。8、为激发学生兴趣，进步学生的动手操作才能，进步学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学理论活动。如实验小学开展了制作标本、种植植物、养蚕活动，城小引导学生种植观察凤仙花的整个过程等。9、观察才能是科学工作素养的重要组成局部,观察才能的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求老师在教学时就应该创造条件(时机)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证，由于目的不同，实际情况就不同，因此训练的内容和重点也应该有所区别。一种是为发现问题而搜集事实的观察。它的目的就是发现与原来的生活经历不同，显得比拟特别而又值得研究的东西。要求以原有的生活经历作参照物，通过与观察到的现象作比拟来不断地选择新的观察对象；另一种是为验证假设〔证明〕或否认假设〔证谬〕而搜集事实的观察。以此来开展他们的个性，开发他们的创造潜能。10、老师们可以钻研教材和课程标准，理解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的时机，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。我们的工作获得了一些成绩，但也存在着许多缺乏，我们将不断学习，更好地开展各项活动，争取获得更大成绩。20xx年5月小学教学教研工作总结10一、指导思想本学期我校以教育局教育教学教研三年行动方案为重点，以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心，以创立XX市标准化学校为动力，围绕一个中心：全面启动施行《XX区教育教学教研三年行动方案》；突出两个重点：打造有效课堂，培育学校骨干团队；着力三个提升：“教育教学管理提升”、“老师队伍素质提升”和“教育教学质量提升”；实现六个有效，全面推进“有效课堂教学”建立。加强过程管理，创新教学形式，优化教研活动。坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，开展各项活动，实在进步科研效益。二、工作回忆本学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升有效课堂，促进专业成长”这个目的开展工作。以“磨课”活动为主阵地，以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。详细总结如下：1、构建学习型组织，强化理论学习、培训〔1〕本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断进步对现代教育思想的认识，要求每位老师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。〔2〕抓好备课改革制度。学校根据教育局老师分层备课制度，明确各层次老师备课要求，力求进步备课质量，增强备课实效。要求各层次老师在本学期前三周认真学习教育局各学科备课要求，学习20xx版《课标》，把握课程标准，积极钻研课标，熟悉教材，摸清学生思维、认知特点，选择适宜教法，备好每节课，严禁不切合实际的抄袭备课，努力到达课堂教学的最正确效果。学校从老师备课入手，及时检查、催促、指导老师备课，做到了环节齐全，突出实效。〔3〕积极参加区教育局“六个有效”各学科培训活动和各级各类教育主管部门开展的教育教学活动。本学期我校龚美军、华美娜等13位老师外出参加了培训活动。老师回校后能及时写出培训研修日志，并在组内交流。在不断学习、理论中，进步自身的教育教学才能，进步我校老师的整体程度。2、校本教研讲务实效。〔1〕以教研活动促教研。我校根据教育局和中心校的安排，以努力进步“有效课堂实效性”为目的，以“六个有效”为主要研究内容，开展教学中存在的困惑为对象，根据教学的实际，瞄准课改的目的，加强问题研究的针对性，研究过程的标准性及成果的实效性。各教研组以“进步有效课堂教学”为主题，开展老师互听、互评活动。要求老师带着问题走进课堂，带着考虑去研究，带着经历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想。本学期教研活动在开展常规活动的根底上继续以“磨课”形式开展活动，在磨课课堂观察量表中，以教育局“六个有效”为主要观察内容，分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响，但是在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了交流。〔2〕专家引领促进步。12月9日全校老师参与了教育局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。〔3〕小课题研究促教研。开学初，根据“阿干镇中心校微型课题研究施行和管理方法〔试行〕”的要求，组织老师认真学习，80%的老师申报了个人微型课题研究。〔4〕积极组织老师做好“心中的古镇”校本开发工作。通过学习，让学生理解家乡的过去，感受如今的飞速开展，展望古镇的将来，激发学生爱家乡、爱祖国的美妙心灵。三、存在的问题与开展的方向1、成立学校教科室，由专人组织开展教科研工作，促进教研活动。2、课题研究要与平时的学科教研活动更加严密地联络起来，使业务学习和课堂教学，经历交流，反思进步争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。3、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。4、老师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使局部老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急。5、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。总之，通过本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的进步。今后，我们还将继续努力，针对工作中的缺乏，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，实在进步教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作可以再创新佳绩。小学教学教研工作总结11在全国学习科学开展观的炽热前提下，在全国都在施行素质教育的情况下，我们布恩那个自甘人后，自甘堕落，我们一定要继续的深化改革我们的教育，将我们学校更好的开展下去。我们学校的英语教研组也是积极的进步自己的程度，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。以全面进步学生的素质为目的，要求老师们积极探究勇于创新，更好地施行新课程标准，努力优化课堂教学，进步教育教学质量，进步我校老师的教育教学程度。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：一、本学期主要完成了以下工作：1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改施行过程中出现的新问题进展了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的根底上，加强集体备课，互相商讨，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。2、标准地开展了一次主题化系列活动，努力进步校本教研组的质量。本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生开展，追求课堂实效”。从认真准备〔学习、考虑〕——理论〔理论探究〕——研讨〔研讨、交流〕——总结〔总结、反思〕四个环节开展活动，使各位老师得到了不同程度的进步，教研效果好。3、加强师资队伍建立，学习新课改精神，树立现代教育理念：充分利用现代网络和各种资料，组织本组老师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题研究和教育教学的开展。以“关注学生开展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上进步了老师课堂教学程度。采4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查