实用的期中教学总结3篇

第页共页实用的期中教学总结3篇期中教学总结篇1本学期我主要担任20xx级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》，现将本学期的教学工作总结如下：1本学期我担任的课程《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》是新课，因此我在课前认真备课，钻研教材，在教学过程中总结学习历年的经历，根据学生详细情况和需求力求在教学内容和方法上有所改良和打破。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的根本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语程度。课外那么通过布置作业和组成课外兴趣小组来稳固学生的英语学习、进步学生对英语学习的兴趣。每周定期抽查学生的作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法获得了一定的效果。2为了理解学生的的英语程度和学习要求，开学初在土木12班、电信1班和会计8班进展调查，搜集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学教法上进展了改良，这些方式激发了学生的学习热情，活泼了课堂气氛。除了课本学习，还注重抓学生笔头的根本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习稳固进步词汇语法根底。经过半学期的训练，学生的句子翻译程度有明显进步。3教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学形式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极考虑，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、表达原那么等。学生的学习效率得到了进步。4。本学期学生要进展大学英语四级过级考试，因此，除了《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》这两门课程的学习之外，我还对学生进展了四级考试技能的辅导。大学英语四级考试是应试性考试，注重考察学生的听、说、读、写四方面的才能，听力是学生的薄弱环节，因此，在听力课堂上，我注重听力技巧的讲解，并让学生进展大量的听力练习，做到理论和理论相结合，经过半学期的训练，同学们的听力程度有了很大的进步。努力方向：今后应加强理论学习和理论交流，力求在教学方法上有所打破。探究计算机网络辅助教学形式，认真钻研教材，继续探究大学公共英语教学形式，努力进步课堂教学质量。期中教学总结篇2一、试题卷面分析^p。本张试卷由听力和笔试内容组成。全面考察了学生对英语的运用才能。以点盖面的考察了学生在本学期的英语学习情况。主要表达了以下特点：1、知识点考察明晰明确。2、题型灵敏，形式新颖。3、难易适度，语法知识有所浸透。二、存在的问题及原因1、根底知识掌握的.不够扎实准确。2、学生的灵敏应变才能不强3、最主要就是粗心大意，没有认真审题，态度不够认真。三、改良措施1、从一点一滴做起，培养学生扎实的根本功。〔1〕从平时的课堂教学做起，严格要求老师和学生，加强学生根底知识的训练。〔2〕通过定期定量的作业修改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中稳固学生学到的根底知识。〔3〕定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进展听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反应老师及时弥补缺乏。2、为学生创设交流交际的时机、进步口语表达才能。3、进步课堂效率,加强课堂容量,向课堂４０分钟要质量。4、在听说读写的训练根底上，增强对写的训练。5、变换各种题型训练学生灵敏运用知识的才能，让学生学会举一反6、对于后进生，必须有方案的给他们进展辅差，找出他们的弱项，进展有针对性的逐一攻破。7、对于中等生，要多关注他们，让他们共同进步。期中教学总结篇3时间过得真快，来职校工作已经一年了。在职校工作的这一年对于我来说是一次宏大的蜕变。首先表达在思想上。在学校党支部组织学习下，我认真学习了“党的群众道路”，聆听了先进工作者的先进事迹报告，对应学习查找了自身存在的缺乏和缺点。纠正了在以往存在的工作懈怠、不积极等缺点；在领导和同事的帮助下逐渐变得开朗、乐于沟通。其次表达在教学工作上。初来职校，对于职校的教学形式和方法完全生疏，在学校组织的“青蓝工程”以老带新的帮助下让我渐渐进入了状态。职校教学工作具有显著的特殊性，对于我这样一个一直在初中教学的英语老师来说起初是完全没有头绪，后来在我的指导老师谭易老师的指导下很快理解了在职校从事英语教学的方式方法。分析^p职校的学生，他们都有一个普遍的问题就是对英语没有兴趣并且根底普遍较弱，从而导致他们对英语课的无视。针对这样的问题，我首先从兴趣下手，老话说兴趣是最好的老师，我想只要有了兴趣学生就会改被动学习为主动学习。我把课本里的知识按难易程度区分，先把简单局部用一些学生可能感兴趣的图画、歌曲、动画、电影等多种方式加以引导，发现这种方法很管用，学生普遍认可，渐渐的兴趣有了，他们对英语的畏难情绪也就逐渐降低了，从而自信心也逐步提升了。再也听不到学生对我说“老师，我听不懂英语，我不想学”这样的话了。有了兴趣这位老师，有了自信心给自个儿打气加油，在班级里学生学习英语的气氛急速高涨。看到他们的改变我也倍感快乐，渐渐的我也探究出了针对不同学生采用不同方式进展教学的方法。再次表达在关心学生心理安康上。职校的学生普遍内心比拟敏感，自尊心较其他初高中学生更强。在他们的上学经历中或多或少的被老师或是同学忽略过，这些不愉快的经历在他们的内心深处无疑不是一块阴霾。在与他们的交谈中我自始至终都不会涉及到“差生”这类敏感词，而是不断的给他们鼓励，树立他们的自信心。让学生积极参与到班级管理、校级活动中，让他们在这些活动中展示自我、寻找自我价值，体验自