八年级上册思想品德第二单元三说课件

2015全国骨干教师高端教学研讨会“三说”成果集人教版八年级上册

第二单元师友结伴同行指导专家：王炳新宁成敏组长：马中山组员：于锐高丽梅李玲

余维玺邵雪菲八年级上册第二单元说教材课程性质不同版本教材对比教材立体整合教材编写特点和体例教学建议评价建议说课标说教材说建议课程理念课程设计思路课程目标内容标准内容框架课程资源的开发与利用一、说课标课程设计思路课程理念课程性质以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。引导与学生独立思考、积极实践相统一以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。说课标课程目标依据课程内容依据情感·态度·价值观目标：培养热情开朗的性格，自爱自重，积极与异性同学交往；增进与老师的情感。能力目标：学习和掌握与同学、朋友交往技能；与老师进行有效沟通的技巧。 知识目标：了解青春期闭锁心理现象及危害；正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊；正确对待老师的表扬与批评，化解与老师的矛盾。师友结伴同行，走过美好青春，走向幸福人生，我们要学会交往。思想品德课程开放自我积极沟通掌握艺术学会交往促进二、说教材不同版本对比教材设计思路教材编写理念教材呈现方式教材内容不同版本教材对比教材呈现方式北师大版分别安排思想驿站、活动平台、扩展阅读等几大板块粤教版以“问题—活动—观点—扩展”为线索贯穿教材的人教版分别安排了主题探究、课前引言等，在每一节中又安排了活动、问题、情景体验、相关链接等环节。不同版本教材对比教材编写意见北师大版单元前有名言警句，有精美语言作为课前引言。粤教版有单元导语，有主题词，由探究园、心灵导航、实践与评价、阅读与感悟等板块组成人教版有单元主题探究，每课都有故事作引言，并配套相关图片。不同版本教材对比相亲相爱一家人交往艺术新思维师友结伴而行我们的朋友遍天下横向整合教材的立体式整合立体整合第二单元师友结伴同行第五课《让挫折丰富我们的人生》（七下）第六课《为坚强喝彩》（七下）第七课《友好交往礼为先》（八上）第九课心有他人天地宽（八上）第六课终身受益的权利（八下）第二课承担关爱集体的责任（九）第十课选择希望人生（九）教材的立体式整合探究化编写特点生活化情境化活动化引导学生从自己的生活实际中发现问题，提出问题

通过情境的导入展开内容通过设置一些活动设计与案例分析组织教学通过实践活动体验和感悟知识；运用所学知识解决实际生活问题。教材编写的特点趣味引入承前启后教材的编写体例单元课框目编写体例主题探究突出研究性学习、合作学习本课引言正文辅助小栏目

插图宋体楷体相关链接资料卡名言宋体，表述和分析基本事实、概念、观点和结论。楷体，提供教学所需资源增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂教材的内容结构第三课同侪携手共进第四课老师伴我成长第二单元师友结伴同行男生女生同学朋友我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三课内容结构同学朋友与友同行我的人际圈让我们荡起桨同侪携手共进男生女生把握青春把握情感第四课内容结构我知我师我爱我师我爱我的老师我给老师画个像共筑师生情感桥梁老师伴我成长主动沟通健康成长师生交往新观念三、说建议说建议教学建议评价建议资源开发利用坚持正确的思想导向引导学生树立正确的“三观”，强调“做中学”。建立良好的同学（男女）关系，让学生“做中学”开展自主探究活动，引导学生自主学习，互学助习创造性使用教材，充分使用校内校外及网络资源树立开放的教学观念，以平等身份与学生展开对话充分运用现代教育技术教学建议第三课同侪携手共进第四课老师伴我成长评价建议

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定性评价与定量评价相结合

自评、互评、他评相结合自习时段课外活动主题班会

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