体育教师面试技巧

体育教师面试技巧体育老师面试技巧

体育老师面试技巧1

每一个体育院校的毕业生都有自己所选的专业，主考官对你这方面的学问也肯定会考察。你可以从一般的教学和运动训练队两个方面来考虑。

1、教学

(1)理论课：主要是课件的制作，教学的内容。

课件的制作：课件或许无法当场检验，但可以向考官表明自己参与过这方面的培训，并且制作过，并在实习中运用过，并取得很好的效果。哪怕你或许并不会制作，但是，学习制作课件很简洁，我相信每位同学都会在下次的试讲中能够很好的运用。

教学的内容：不同的.教学对象有不同的教学内容，从大的方面来讲，主要可以从一下几个方面来说。①结合同学自身，增加理解重视。②讲授所教项目，做到学有所用。③改进教学方法，激发同学爱好。④结合重大赛事，进行宣扬训练。⑤定期进行考核，引起同学重视。详细内容再根据自己的理解来充实.

(2)实践课：课堂常规的三个部分

预备部分，要新奇，可以加入衰弱操等现在社会上流行的大众健身的内容。当然还要看自己对体育课预备活动的理解。

基本部分，条理要清晰，特殊是教学重难点，教学目标。对它的理解可以体现你对体育课教学的熟悉。(自己要去体会和钻研。别人的思想无法代替你的)

结束部分,可以引用时尚体育元素，加入街舞的放松操和瑜伽的动作。让同学在一节课中接触到更多的体育元素。当然这些元素都是为你的教学主题服务的。而不能生搬硬套。

课堂教学部分最主要的是让考官意识到你有自己的思想，自己的理解在里面。并且你是在不断的学习和探究。

2、训练队

(1)爱好小组：主要是激发爱好，增加体质。

(2)运动队：主要是全面进展同学身体，注意竞技力量的训练。

体育老师面试技巧2

教学实施类

指再详细的教学过程中，提出一些应激的大事，考察考生的临场应变力量。

如：(1)同学突然在你的课堂中哄堂大笑怎么办?(2)同学在你的课堂上假装身体不适而进行见习的的状况日益严峻，你将怎么办?

专业学问类

指针对考生提出一些特地的技术或战术，需要考生去将动作技术或战术演示或叙述出来。

如：请你展现足球的脚内侧踢球动作并适当讲解。

课堂教授类

是指依据考生所讲解的内容之后，考官针对详细内容产生了怀疑进而提出的一些问题。

如：(1)你在课堂讲授的过程中如何体现新课程标准的基本理念。(2)你是否完成了本节课的教学目标与教学重难点，试说明课堂中是如何进行的?

结构化

是指从考生的自我认知、职业认知、职业素养、心理素养、应变力量、综合分析等力量进行考察。

如：(1)你认为作为一名人民老师应当具备的基本素养是什么?(2)你是如何理解"教学有法、但无定法、贵在得法'这句话的?

其他

如：你那个学校毕业?有无教学阅历?从事过几年的教学，谈谈你的.感受?

以上是体育与健康课程在教资面试的过程中通常会考察到的几个方向，其中考察概率比较高的是课堂教授类和专业学问类，所以考生应从这两大方面重点着手预备。

对于课堂教学类的问题，这里大家需要留意的是：课堂教学是我们呈现隐性的内容的良好机会，所以一旦问到这样的问题，大家要把自己设计的隐性因素充分的呈现给考官，如：你本节课的亮点是什么请你简要的谈谈?此时就可以从教学目标、教学重难点、教学流程去说明。

答题展现：

1.本节课我设计的教学目标是依据将教材做到了教材化的处理同时与同学的实际状况相结合来进行设计的;

2.教学重难点的设置主要是考虑到这个学段同学整体的认知力量，原有的技术水平来详细设置本课的重点及难点;

3.下面主要谈谈我的教学流程，在教学流程中我首先设计了导入，导入的意***是能够快速的将同学的学习爱好激发起来，并且能够快速的进入到我的课堂当中，接下来我设计了提问环节，同学在实践的过程中去体会去思索我的问题进而解决问题，充分的呈现同学是课堂的主体，老师是一个引导者指引者，充分体现把课堂还给同学这一特点，然后是通过老师的指导教授正确的动作技术，这样通过前面的探究再加上我的讲授，同学能够更清晰的熟悉到技术动作的正确性，不仅使同学能够熟悉动作要领怎么做，更深层次的使同学明白为什么要这样去做。

最终是通过循序渐进的练习充分的提升学员的技术把握，这即符合同学的技术技能形成的基本规律，也能充分的顾及到每一位同学的根本利益，做到因材施教。对于专业学问的回答，这是硬性的学问，这里需要广阔考生仔细的去记忆每一个技术的动作要领，以及相应的技战术，做到烂熟于心。

体育老师面试技巧3

一、摸准试讲套路，抓住教学的亮点和重点

参与此次面试的考生在考前都作了充分预备，但有些考生明显预备得不得其法，没有摸准试讲的套路。近两年无论是名优老师面试还是新老师面试，所授教材基本为田径内容，且水平二居多(另有学校的)。其中，投掷教材消失的比例最高，而投掷教材中实心球教材消失的比例最高。所以考生们在考前应抓住这一路子，针对田径中的跑、跳、投，及垫上活动和球类活动这几个主项备几节"公'课(就是能搬套的课)。

当然除了预备好"公课'，在教学设计中要有特色和亮点。

由于是无生试讲，真正的效果是看不到的，所以作为考生要大胆创新，只要不脱离实际，不仿一试。作为一个评委，说句实话，哪怕听到那么一点新奇的东西，总比一些陈词滥调让人昏昏欲睡的好。像在预备活动中，听了十个徒手操后，来了一个"双人操'，或者"器械操'，哪怕是"拍洋片'，"甩鞭子'，就会让评委眼前一亮的。在课中的组织教学和放松整理过程，其理是一样的。

其次，要抓住教学的重点。由于此次面试是给教材复印件，像中学的《跨越式跳高》不仅介绍了跳高技术的演化，而且将助跑、起跳、腾空、落地四个环节一一呈现。有的面试者就理解为既然教材给了全部内容，就要求全部讲完，先叙述跳高技术的演化，什么"跨越式'、"剪式'、"滚式'、直到"俯卧式'、"背越式'，然后完整示范，接着是每个环节的示范讲解和同学练习，面面俱到。试问在现实45分钟的一节课中，经得起老师这么折腾吗?我们知道现在体育课是单元授课模式，跨越式跳高作为新授课可以分几个课时来讲，而本课重点抓住一到两环节来讲就行了。

二、把握面试细节，精彩中求完善

影响结果的因素有许多，评委关注的侧重点也各有不同。由于职业岗位关系，七位评委中的体育老师可能更关注考生对课的设计，教学组织的合理性，及示范讲解的正确性等，而评委中的校长们更关注的是考生的气场，如口令、服装、语言、神情等。下面举几个细节问题，望面试者能引起留意。

一是时间的把握。记得前一次参加评委工作，有一位女生在试讲环节做得不错，但时间没有把握好，刚讲到放松整理阶段15分钟就用完了，失去的回答提问的机会，20分没了，没有入围。此次修改了规章，12分钟到后，监考员有个提示，但有的考生时间还是没有把握到位，回答问题很仓促。

二是着装与装扮。着装要体现一位体育老师的职业要求吧，运动服是必需的，而且与要留意洁净干净。在装扮方面，我要提示的是，尽量不要配带一些挂件，如项链，手链等。头发也要整理的洁净利落，体育老师应当是阳光点吧。

三是口令与哨音。口令要标准规范，协作上哨音，让评委感觉有老师角色的"范儿'。在面试者中，往往有许多随便的话代替了口令，也有脖子上挂了口哨忘了吹的，让人感觉很不专业。

四是冷静、果敢与幽默感。面试时确定有紧急的心情，但要给评委有个好的印象，这种心情就不能表现在脸上。如有个面试者竟然拿着教案开头试讲了，讲到某处还时不时地低头去看教案，悲催!整个试讲是背课文的过程，还是很不娴熟的背，既然不行能背出，应当尝试用自己备课时的思路，讲出来嘛(当然这是极端个例)。另有一位考生，在试讲环节做得特别好，但在问题环节，当听到问题后，他似乎被雷劈了一下，足足有两分钟多钟的低头思索，眼看着时间一分一钞的过去，笔者也为他捏汗，在钟响前终于把自己的答案"排'了出来，让人感觉思维不灵敏，做人不坚决。当然，在具备了冷静与果敢的同时，假如加上一点幽默感，会让你加分不少。

三、找准自身特色，扬长避短

每个考生应当明白自己的强项是什么，特长是什么，在面试时应当做到扬长避短，而不要画蛇添足，更不要扬短避长。有个女生面试的是学校岗位，她对自己的特长和短处拿捏得就很好，给人留下的印象很深刻(至少给几位非体育老师评委)。她清楚的口齿，干练的眉宇应当是她的强项，而跨越式跳高的示范应当是她的弱项，因此她在整个课中只有两次亲身示范，点到即止，取而代之的是同学的示范和讲解来弥补，很好地避开了自己的短板。记得前次有位男生，他边讲还边板书，先是让人眼前一亮，笔者后想想是试讲哪用得着板书，体育课又没地儿板书。最让人意外得是粉笔字写得还没有一个学校生的好，不仅画蛇添足，而且揭了自己的短，可谓得不偿失啊。

当然，要有一个好的结果，不能够局限于以上这些。当进入高校之门时，就应当明确今后的择业方向，练好扎实的基本功，做实自己的特长。面试能否入围既是一个结果，也是当好一名老师的开头。

体育老师面试技巧4

一、口号与手势

这是体育课程独特的授课方式之一，也是衡量一个考生是否专业的要素之一。对于考生来说，一些常规口号和手势是必需记住且能专业的做出来的。之所以称为常规口号，是由于不论面试考察的是什么授课内容，这些常规口号都会用到。主要包括:集合、散开、向右看齐、向前看、稍息、立正等等。许多同学都知道在课程开头时说这些口号，但常常性地会犯两个错误，一个是口号挨次不对，不完整;另一个则是口号发音不对。第一个问题常常消失在体育生之中，由于他们比较熟识高校的授课方式，往往直接集合就结束了，其实在集合之后，还需要整队，也就是向右看齐，向前看。接着是稍息、立正，然后稍息，肯定要留意同学最终的状态是稍息。口号不完整，是指做完某个动作或某个活动之后没有恢复。由于面试时无生授课，所以许多同学常常遗忘这一点。比如，许多同学在让同学们呈体操队形散开，并带领大家做预备活动后，往往遗忘集合整队。所以，大家要留意，口号要按挨次喊，同时要完整。口号的发音是非体育生经常犯的错误，口号分为预令和动令。有的口号只有动令，比如，稍息、立正。而有的口号是都有的，比如：齐步走;向右看齐。破折号前面是预令，声音要有所拉长，而后面则是动令，要短促而有力。大家肯定要多加练习哟。其次是手势，常规的手势包括集合的手势、散开的手势、下课的手势等等。手势相对比较少，也比较简洁，同学们都上过体育课，想必大家都已经熟识了手势的摆法，这里老师只提一点，就是下课的时候最好是要说解散+手势，这样会更加凸显你的专业性。

二、动作的讲解与示范

体育课程基本上都是进行动作的讲解。从水平一到水平六，这些动作基本上包括球类、武术、衰弱操、田径以及嬉戏等等。对于动作的讲解肯定要留意规范与完整。在示范的时候要做到整体与分解相结合。首先给同学整体示范一遍动作，同时讲解动作要领;其次，分步骤进行示范，并讲解需要留意的地方，接下来就是同学分步骤进行练习了。许多同学对于动作的示范很是头疼，由于体育课涉及的面特别广，同学不行能全部了解，即便是体育生在高校中也是学习一项专业的，对于其他专业的内容不甚了解。所以，这里就要求考生全面地了解和把握动作及其要领，能够精确     地示范出来。

在动作练习的过程中，肯定要设置纠错环节。由于动作的学习和把握是由生疏到娴熟的过程，在此过程中必定会消失错误的。而且通过错误的订正能够使同学更深化地把握动作。纠错环节的设置并不是随便的，而是有目的有条件的。那么，究竟是在哪里设置纠错环节呢，肯定是在重点的讲解中。同学们在拿到题本，进行设计课程的时候就要找出本节课的重点，并设计纠错环节。

三、开头与结束部分

体育课程是在室外进行，所以它的开头与结束部分也与一般课程有所不同。首先开头部分是属于收心阶段，要求同学以快静齐的基本方式进行集合，这个阶段主要是调整同学的心态，从课余的活跃状态调整到宁静状态。基本的环节包括：1、体委整队;2、师生问好;3,、老师宣布本节课的内容，同时强调教学要达到的教学目标以及课程应当需要遵守的纪律。4、检查着装(不合格的服装不得参加训练)。5、支配见习生(有生理不适、有疾病、有损伤的同学不得参与的同学观看式学习)。所以，在开头环节同学们肯定要留意全面性，不要遗漏任何环节，尤其是检查着装和支配见习生，基本上都是一句话带过即可，同学们尤其要留意这一点。

结束部分一般要支配放松练习和老师小结。由于同学整节课下来，一方面学习到了一些学问;另一方面又进行了激烈地运动，所以必需要进行总结和放松。放松练习的目的是削减肌肉的延迟性酸疼，有助于消退疲惫;可以加速肌肉中的血液循环，利用***酸;最终还能够预防激烈活动突然停止可能引起的机体功能失调。常采纳的方法是1、拉伸训练;2、拍打按摩;3、学员之间相互抖动练习;4、慢走练习等等。老师小结则是通过评价激励同学，往往采纳鼓舞性的评价为主，不得私自或单独批判任何一个个体。比如：本节课同学们的参加度都特别踊跃，在练习的过程中乐观地进行了团队合作，协作意识值得老师表扬，勇于向困难发起挑战，不畏艰辛，不惧挑战，这种珍贵的精神品质值得我们连续发扬。

面试留意事项

1、预备时要留意放松心态，假如排序较后，可以小睡一下，养精蓄锐，在考前非常钟调整全身状态，使自己在入场时达到最佳。

2、进入考场前要先敲门，听到请进后推门进入考场。

3、进入考场走两步，会看到评委和其他人员在室内一侧，而你的面前会有一桌一椅，请在桌旁站定。然后向各位评委鞠躬，报出自己的面试挨次号（注：万不行说出自己的考号和姓名，这样会被取消考试资格，直接清除出场）。

4、鞠躬完毕等待主考官的提示。这时主考官会向你介绍考试的方式和内容（包括共有几题，共有多少时间，如何答题，一般面试前一天会有面试说明，要提前搞清晰，这时要确认），主考官介绍完毕，会问你听清晰了吗？你要清楚明确的回答"听清晰了'，如未听清晰，则可以提出疑问，万不行不懂装懂，搞错了规章。当然，一次听清是最好不过的了。

5、面试一般是3-5道题，每题答题时间为5分钟。现在一般是两种考试方式：一种是主考官把全部的题目都告知你，然后由你自己打算这25分钟的时间支配。（这种状况下有时会在进考场前提前把考题发给你，让你在前一名考生回答期间在场外另一个预备室预备，上场后直接回答，笔者本人就遇到过这种状况。）一种是主考官提一个题，你答一个，每题5分钟，可以提前回答完毕，但不行超时。（这种状况一般不会提前给题，主要是考现场反应和表现）。

6、答题时间支配。不管是上面两种形式的哪种，都要留意支配好时间（一般考桌上会预备一个表给你提示时间，但为保万一，最好自己带一个表，表盘字要大，开头思索答题时放在桌上，留意不要用带在手上的，考试时总抬手看表是不自信的表现，放在桌上隔一会儿扫一眼就够了）。一般来讲，思索和答题的时间支配为3：2是比较合理的，就是说5分钟的答题时间，思索3分钟，回答2分钟，假如是5道题集中回答，就思索15分钟，回答10分钟。假如是场外预备场内答，就不存在这个问题了，只要最终不超时就可以了。

7、思索问题。考桌上会供应纸笔，思索时要把回答要点写出按主次列好，以备回答中提示自己。留意要分清主次、轻重、缓急。特殊要写清一、二、三、四，这样会更加条理，答题也是如此。

8、回答问题。要口齿清晰，思路清楚，条理分明，常用词有一是二是三是等等，这样会给考官更加条理的感觉。留意加强对时间的掌控，不要超时。另外，假如是多道题集中回答，则要留意扬长避短，对自己拿手的题可以多说一会儿，对自己拿不准的要少说一点，但不要差太多。

9、留意说回答完毕。假如是一题一题的提问，那么每题回答完要说回答完毕，假如是集中回答，那么所以的回答结束后要说回答完毕。

10、完毕后，听主考官的口令指示，这时会让你退场，请离开考桌，立正鞠躬，然后退场。

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一、开头部分

这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。所谓的开头部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将同学的留意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和留意事项，为接下来的上课训练做好预备。需要留意的是，许多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。我们都知道，面试是一种考察面试者力量素养的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的老师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育老师应有的样子。于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以留意。声音要洪亮，干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令挨次要正确，动令预令要喊准。宣布授课内容，对同学的一些服装检查，纪律的强调，见习生的支配要到位，语言简洁。

二、预备部分

两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要留意，热身跑有的考生在试讲的时候喜爱选择体委带跑，更有甚者，开头部分都选体委代理整队，那真是救不了你。众所周知，面试就是展现自己的时候，需要将平常体委做的事自己做出来。所以，要自己喊整个跑步走-一二一-立定的口令。(同时还要留意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。

其次就是徒手操活动，一般来说，从学校高学段开头就可以做。在此需要留意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。首先，由于面试时间都相对较短，总