课标通用高考政治大一轮复习第四单元发展中国特色社会主义文化单元整合课件新人教版必修

单元整合·素养升华-2-培育践行社会主义核心价值观-3--4--5--6--7-答案解析解析关闭加强思想道德建设,要把建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,A项与题意不符;加强思想道德建设,是发展中国特色社会主义文化的中心环节,B项不选;C项表述绝对化;要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中,D项符合题意。答案解析关闭D-8-2.央视播出的公益广告字谜歌:月亮圆圆天上摆/巷里花灯游人猜/曲径虫鸣牡丹开(富强)/岷山远游住人外(民主)/一义贯成并日月(文明)/百姓饭足言皆彩(和谐)/眉下心头田出垄(自由)/天上斗转且以待(平等),山聚眉峰思无邪(公正)/大江东去润高台(法治)/城西欲语淮阴侯(诚信)/喜上羊羊取发钗(友善)/独受易友玉关情(爱国)/令公为尊畅饮怀(敬业)/家家户户团圆歌,年年岁岁幸福来。这首字谜歌唱出了社会主义核心价值观的基本内容。下列关于社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观表述正确的是(

)①社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的集中表达②社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核③社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是当代中华文化的魂④社会主义核心价值体系体现了社会主义核心价值观的根本性质和基本特征A.①④ B.①②

C.②③ D.③④答案解析解析关闭社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是当代中华文化的魂,②③正确;社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,①④错误。答案解析关闭C-9-3.党的十九大指出,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面。这是因为(

)①价值观不同决定着人生价值大小的不同②价值观影响人们的行为选择和人生选择③社会主义核心价值观规定着社会发展方向和趋势④社会主义核心价值观凝结着人民的共同价值追求A.①② B.①③C.②④ D.③④答案解析解析关闭要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,这是因为价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用,社会主义核心价值观凝结着人民的共同价值追求,②④符合题意;价值观不起决定作用,排除①;社会主义核心价值观不能规定社会发展方向和趋势,③错误。答案解析关闭C-10-4.核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。党的十九大报告指出,必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观。青年要从现在做起、从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循。这启示我们要(

)①淡泊名利,具有广阔的超然胸襟②知行统一,自觉践行核心价值观③同心同德,创造中华文化新辉煌④厚德载物,追求更高的道德目标A.①② B.②③C.②④ D.③④答案解析解析关闭青年要从现在做起、从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,这启示我们要知行统一,自觉践行核心价值观,厚德载物,追求更高的道德目标,②④正确且符合题意;具有广阔的超然胸襟不是社会主义核心价值观的要求,应排除①;创造中华文化新辉煌在材料中未涉及,应排除③。答案解析关闭C-11-5.十九大报告指出,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。这是因为社会主义核心价值观(

)①是社会主义意识形态的本质体现②是全国人民团结奋斗的共同思想基础③既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想影响④是高举中国特色社会主义伟大旗帜的根本要求A.①② B.①④C.②③ D.③④答案解析解析关闭从社会主义核心价值观的地位看,它是社会主义意识形态的本质体现,从其作用看,它是高举中国特色社会主义伟大旗帜的根本要求,所以要坚持社会主义核心价值观,①④符合题意;中国特色社会主义理论体系,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,②观点错误;③观点是坚持社会主义核心价值观的要求,因果倒置,不符合题意。答案解析关闭B-12-6.“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯……”这是十九大报告对培育和践行社会主义核心价值观的精辟论述。请你运用《文化生活》相关知识,回答培育和践行社会主义核心价值观对国家、社会、个人具有的意义。-13-答案:(1)对国家:①培育和践行社会主义核心价值观,有利于营造良好的市场秩序,为经济建设提供精神动力和方向保证。②培育和践行社会主义核心价值观,有利于增强民族凝聚力,提高文化软实力,促进综合国力和国际竞争力的提升。(2)对社会:①培育和践行社会主义核心价值观,有利于凝聚力量,提高共识,促进社会和谐。②培育和践行社会主义核心价值观,有利于坚持先进文化的前进方向,促进社会主义文化发展和繁荣。(3)对个人:①培育和践行社会主义核心价值观,有利于培育“四有”公民,促进人的全面发展。②培育和践行社会主义核心价值观,有利于提高公民的政治素养,推进社会主义民主政治建设。-14-解析:解答《文化生活》的意义类试题,一般可以从以下四个方面加以考虑:一是文化的力量(文化作为精神力量,能在人们认识世界和改造世界中转化为物质力量,对社会和个人产生深刻的影响)。二是文化与经济、政治相互影响、相互交融。三是文化与综合国力(当前国际竞争日趋激烈,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉)。四是文化塑造人生(优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展)。解答时注意结合材料分析,实现理论与材料的统一。-15-常考题型指导关键能力培养文化生活措施类主观题解法——设问角度看高考一、考法揭秘一般是题目给出现实生活中存在的问题,让我们运用文化生活等知识说明解决相关问题应采取的措施或者就解决某一问题提出建议。这类试题主要考查运用所学理论知识论证和探究问题的能力。一般以“措施”“建议”“要求”“如何”“启示”等信息为题眼。-16-常考题型指导关键能力培养二、典例探析典型示例(2015·山东)社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分,应内化于心,外化于行。阅读材料,回答问题。材料

某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式,用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化,精心打造了34部“道德模范广播剧”,展现了道德模范的奉献精神,让人们在倾听中记住道德模范的故事,引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱,不仅因为故事精彩,更因为那种源自道德的力量。据材料,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,谈谈应如何加强社会主义文化建设。-17-常考题型指导关键能力培养解析:本题的知识范围为发展中国特色社会主义文化,属于文化生活第四单元,包括第八课到第十课的内容。设问指向为如何加强社会主义文化建设,属于措施类试题。材料主要围绕社会主义道德讲述,结合材料关键信息与第四单元知识,我们可以从大众文化、精神文明、思想道德建设、社会主义核心价值体系等角度分析。答案:(1)大力发展先进文化,发展人民大众喜闻乐见的文化。(2)建设社会主义精神文明,开展多种形式的精神文明创建活动。(3)坚持社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观。(4)加强思想道德建设,树立道德榜样,全面提高公民道德素质。(若从其他角度作答,言之有理也可)-18-常考题型指导关键能力培养三、归纳提升1.关键和前提是读懂材料,找到问题症结所在,发现问题是解决问题的关键。2.明确解决问题的主体是谁,是国家还是个人。3.明确答题范围,为此要明确每个单元、每课乃至每一目的标题,以及各个知识体系下面有哪些知识点。4.根据问题,提出有针对性的、切实可行的对策。答案或者来自于教材、或者是材料提示信息、或者是时政知识。5.措施类试题较难,开放性强,需要具有一定的发散性思维能力,尝试多角度思考问题。-19-常考题型指导关键能力培养答题逻辑一、选择题注意逻辑关系误判【高考思维】做选择题时,一般要注意三类错误题肢:逻辑关系误判、核心知识误解、材料信息误读。基于逻辑关系误判而设置的错误题肢(干肢关系、概念之间的关系等)在高考试题中经常出现,一套试卷一般有2—3处,主要是基于选拔性和区分度设置的,属于高阶思维考查,如必要与充分、必然与或然、应然与实然、种与属、主观目的与客观效果等。大家答题时,要注意题肢中出现的逻辑关联词,如前提、必要保证、离不开、总、只要……就(或就能)、只有……才、旨在、意在等。-20-常考题型指导关键能力培养【典型示例】人们想起梅子的颜色和味道,会刺激机体分泌唾液而生津止渴,暂时缓解机体缺水的生理反应。看到饼子的样子和形状,却因无法刺激机体分泌葡萄糖而难解饥饿。从哲学上看,望梅可以止渴,画饼却不能够充饥,是因为(

)①外界刺激的效果依赖于人体自身的生理活动②“画饼”不具有满足主体需要的属性和功能③梅子和饼子都无条件地处于普遍联系之中④人的意识对人体生理活动的调控具有差异性A.②③ B.①④C.①② D.③④点评:②属于“以偏概全”;③不符合设问规定性,属于非充分条件。答案选B项。答案:B-21-常考题型指导关键能力培养二、非选择题注意事实逻辑和问题逻辑【高考思维】回答非选择题时,不要急于下笔答题,审题时要注意运用四种答题逻辑:事实逻辑、问题逻辑、理论逻辑与生活逻辑。这里重点说说事实逻辑与问题逻辑。事实逻辑是审题答题的“第一”逻辑,要求考生忠实于材料信息分析和解决问题。描述信息类、探究措施类问题常基于事实逻辑答题。特点:考查的知识范围较为宽泛(会有经济生活、政治生活、文化生活、历史唯物主义等字眼)、材料信息具体。问题逻辑适用于回答信息含量丰富的设问。在材料信息较为单薄、无法提炼答题逻辑时,在知识范围较为宽泛、无法迅速确定理论依据时,基于分解设问形成的“问题”逻辑分析问题,往往具有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的效果。-22-常考题型指导关键能力培养【典型示例】中国经济发展正处于提质增效的关键时期,需要在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,在优化结构中实现转型升级、良性循环,增强发展的可持续性。-23-常考题型指导关键能力培养材料一

长期以来,W市税收、土地、资源、价格等政策机制侧重于鼓励工业发展,且金融、养老、医疗、教育等服务业发展还面临市场准入方面的障碍,导致该市服务业发展相对滞后。近年来,面对经济持续下滑的现状,该市没有再出台大规模的经济刺激计划,而是通过简政放权,取消或下放多项行政审批项目,探索设立自由贸易区,鼓励创新创业,激发市场内生活力等手段,不断优化配置服务业发展的各种生产要素,矫正服务业要素配置扭曲,扩大服务业的有效供给,提高供给结构对市场需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率,更好地满足了广大人民群众的需求,在逆境中实现了服务业的快速增长,进而促进了经济社会持续健康发展。-24-常考题型指导关键能力培养材料二

为进一步推进供给侧结构性改革,W市市委组织专家分赴全市各地展开实地调研。针对调研中发现的新问题,市委认真听取了政协委员、各民主党派和广大群众的意见,深化了对供给侧结构性改革的认识。(1)结合材料一,运用经济生活的有关知识,分析W市服务业快速发展的意义,并说明该市是如何通过优化服务业生产要素配置来推动供给侧结构性改革的。(2)结合材料二和所学政治生活知识,分析该市市委为什么要组织调研,听取政协委员、各民主党派和广大群众的意见和建议。点评:第(1)问要依据事实逻辑审题答题,不能堆积教材理论。第(2)问要依据问题逻辑答题,审题时要把设问分解成三个小问题,然后调用对应的理论依据逐层进行论证。-25-常考题型指导关键能力培养答案要点:(1)意义:优化产业结构,转变经济发展方式,促进经济社会持续健康发展;优化资源配置,改善供给结构,满足人民群众需求。做法:坚持市场导向,发挥市场在要素配置中的决定性作用,提高供给效率;完善市场经济体制,化解服务业生产要素配置的体制性障碍,优化供给结构;激发市场活力,助力创新创业,科学调控服务业生产要素配置,改善供给质量;推进结构调整,矫正要素配置扭曲,增加有效供给,实现持续健康发展。(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,组织调研、听取建议有助于调动一切积极因素,坚持党对推进供给侧结构性改革的正确领导。我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,要求听取政协委员和民主党派的意见和建议。听取群众意见和建议是对人民当家作主主体地位的