中班教案集合五篇

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中班教案篇1

活动目标：

1．了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。

2．能积极设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。

3．通过设计标识，萌发节省用水的意识。

活动预备：

圆形白纸假设干，勾线笔假设干，图片假设干，视频，音乐。

活动过程：

〔一〕了解水与人们生活的亲密关系。

1．播放水流声。

师：听，这是什么声音？〔水〕2．师：你们知道水有什么用吗？〔可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲〕老师总结：〔水的用途〕我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水；由于有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。

动物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生长也需要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

3．观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

4．师：假如世界上没有了水，会怎么样？

老师小结：人会渴死、动植物会由于没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最末干死。没有了水，我们再也看不见漂亮的大海，绚烂的喷泉了。

〔二〕了解水资源的现状，启发幼儿积极构想爱护水资源的方法。

1．师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。〔看视频〕

2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它呢？〔不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……〕

3．师：水是我们的好伙伴，水是不是用不完呢？

4．师：既然水是有限的'，那我们就要节省用水。如何节省用水？〔围绕幼儿园、家庭两个方面来说〕幼儿园：

关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不糜费水；不玩水；家庭：

1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

3．洗衣：衣物集中洗涤，减削洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

4．洗浴：间断放水淋浴，搓洗时实时关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5．炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；掌握水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

6．洗车：用水桶盛水洗车；运用洗涤水、洗衣水洗车；运用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环运用。

7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减削水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

〔三〕设计节水小标记，为节省用水出一份力。

1．师：我们一起了解了许多的节省用水的好方法，你们学会这些方法了吗？我们国家也非常重视节省用水，为此设计了一个节省用水的标记，一起来看一看。

2．师：接下来，请小伙伴们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小伙伴节省用水。你会怎么设计呢？〔个别幼儿发表看法〕3．师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

4．幼儿自由绘画，老师个别指导。

5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

6．师：你们画得节水标记可真美丽，老师相信，你们在生活中也能做一个节省用水、疼惜水的好孩子。现在，请小伙伴们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

活动延伸：

在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

中班教案篇2

活动目标：

1.在仔细观测的基础上能用恰当的词语、连贯地讲解并描述照片内容。

2.对秋天的丰收景象有比较清楚地认识，初步体验人们在丰收时的开心心情。

活动预备：

1.农民丰收时的照片。

2.有代表性的`秋收作物假设干。

活动过程：

一、丰收的季节

1.出示预备好的秋收作物的样品，请幼儿说出名称。

2.老师：这些东西是什么季节收摘得？秋天是个丰收的季节，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的？

二、观测与讲解并描述照片

1.引导幼儿观测照片

老师：这是什么？请小伙伴们认真看，把照片上发生的事情讲给大家听。

2.照片里是什么地方？地里长的是什么？长得怎么样？

3.在到稻田里有些什么人？他们在做什么？是怎么做的？

4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。

5.远处还有什么？有谁？在做什么？

6.照片上的人在收获的时候，心里是怎么想的？

7.为什么他们收获的时候这么辛苦，还会这么兴奋？

三、连贯地讲解并描述

1.老师出示几张照片，鼓舞幼儿连贯地讲解并描述。

2.请幼儿在集风光前进行讲解并描述，老师实时予以指导。

四、拓展讲解并描述内容

请个别幼儿讲解并描述自己家里秋收时的状况。

教学反思：

本活动主要是让幼儿大胆的讲解并描述自己所看到得内容。在参观稻田的阅历基础上，结合照片内容，鼓舞幼儿用自己的话描述。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。

不足之处：

照片太少了，幼儿的词汇比较缺乏。

中班教案篇3

活动目的：

1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。

2、让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动对象：中班级全体幼儿。

活动时间：4月26日。

活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动开始：

室内教学：

一、导入：

谈话导入：老师询问小伙伴知道五月一号是什么节目。〔老师可以小小透露引导是劳动节〕

二、小伙伴们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。

三、老师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。

室内清洁活动：

一、老师带领幼儿到每班指定区域。

二、老师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。

三、分发好清洁工具给幼儿。

四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的.辛苦劳动，并一起观测劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。

教学反思：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有深刻的认识，引导幼儿认识四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们小班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的能量为祖国为社会服务。

中班教案篇4

活动目标

1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

2、让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

3、培育幼儿能积极参与集体活动。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

1、重点：培育幼儿身体的敏捷性和协调性；

2、难点：引导幼儿能积极的参与集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并渐渐勇猛参与。

活动预备

1、预备3个平底的茶杯

2、预备场地〔用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道〕

3、预备3面小红旗

活动过程

1、开始

老师以开火车的队列带领小伙伴进入预备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

2、游戏

A、老师给幼儿讲解游戏的玩法

导语：小伙伴，今日老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告知你们这个游戏怎么玩，好吗？

〔1〕首先，老师出示一个茶杯，问：小伙伴，认识它吗？我把它放在头顶上；小伙伴发觉了什么？

〔2〕老师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小伙伴你又发觉了什么？

〔3〕告知幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直渐渐的在1、2、3个跑道上渐渐走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能成功到达终点。

B、过程

〔1〕、分别让在平常观测中，敏捷性和协调性比较强的小伙伴先比；引导幼儿助威喊“加油”！

〔2〕、对幼儿在刚才的游戏状况实时的进行指导与订正；

导语：刚才谁成功了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？

〔3〕、在接下来的活动时，老师一边给幼儿强调怎么样才能完满的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告知幼儿还有机会，让幼儿仔细观测别人是怎么做的。

〔4〕、师生互动，导语：老师看到小伙伴玩得好快乐呀，老师也想玩，你们情愿和老师竞赛吗？为了公正起见，老师可以倒背面走哦！

〔5〕、再请在第一轮成功的小伙伴进行第二轮的竞赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小伙伴在来一次，问：小伙伴，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？

导语：小伙伴，谁拿了两次成功了？

C、和幼儿一起共享活动的欢乐和成果。

3、活动结束

教学反思

1、在设计活动时，我首先考虑到以培育幼儿动作的敏捷性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参与，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉醉在游戏的欢乐。

2.对活动过程的反思：

⑴、对幼儿进展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能根据老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有害怕，不敢参加活动的想法，但最末，通过耐烦引导，最终还是参与了活动。

⑵、对老师专业进展的反思，由于我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本状况比较了解的，对他们的阅历水平、学习的特点和性格个征都有肯定的掌控，所以能够把握教育内容的核心及其进展线索，能以自己最小的.支持，促进幼儿最大限度的进展。

⑶、对师幼互动的反思活动开始是由老师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，

4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的预备，

使全体幼儿全身心的投入活动的欢乐中。

活动设计背景

中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感爱好，依据他们的进展需要，相对本班幼儿的基本状况，在满意幼儿喜欢游戏的心理下，进展幼儿在动作协调技能，以及极少个别幼儿不够大胆的状况加以引导。

小百科：独木桥，拼音dúmùqiáo，比方困难危急的路程。

中班教案篇5

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜爱参与游戏，体验游戏中的乐趣。

活动预备：

积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“洁净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼假设干条、装小鱼的篮子四个。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。

师：

1、今日天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

二、学习走独木桥，培育大胆勇猛的精神。

1、师：哎呀，前面有两座独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼需要走过独木桥，你们敢吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们究竟走过了独木桥，真勇猛，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？

2、鱼到哪儿去了呢？

3、这些垃圾