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整理与复习第一课时（教学设计）-2022-2023学年数学六年级下册北师大版一、教学目标了解乘法的概念，能够正确地读、写和说出乘法运算符号“×”和“×的读法”。掌握乘法口诀表中的2、3、4、5、6、7、8的口诀，并能灵活地使用这些口诀计算。能够通过口算和列式计算解决解决简单的乘法计算题目。二、教学重点难点掌握乘法口诀表中的2、3、4、5、6、7、8的口诀。灵活使用口算和列式计算解决乘法计算题目。三、教学内容1.乘法的概念让学生回顾加法的运算，引导他们思考乘法和加法的区别，引出乘法的概念。教师通过示例和简单的练习引导学生理解乘法的概念，并注意乘法运算的乘数和积的位置。2.乘法口诀表教师根据课标和教材设计教学内容，将2～8的乘法口诀表分别进行讲解，每隔一个口诀要巩固练习。通过多种形式的习题训练学生的口算能力。3.口算与列式计算在学完乘法口诀表后，教师以口算为主，巩固乘法口诀表，进而带领学生理解口算和列式计算的联系，联系生活实际经验，说明列式计算和口算的相互关系，并注意列式计算的编写顺序和解决问题的方式。四、教学方法教师讲授相应的理论知识，对所学的内容进行讲解。运用示例和练习进行引导学生进行口算和列式计算。结合生活中实际问题，引导学生进行联系。五、教学手段和器材教案和教材。黑板和粉笔/白板和马克笔。乘法口诀卡片。六、教学过程设计1.引入乘法的概念教师出示一张写着“3个苹果×4”的板书，请学生思考、讨论。发现表述不够准确，重新写为“3×4个苹果”。教师用举例子的方式，让学生通过多次示例体会乘法的概念。强调乘法运算的乘数与积的位置是固定不变的。2.讲解乘法口诀表教师讲解各个口诀，让学生掌握口诀的呈现形式和内容，起到熟记口诀表的作用。教师出示算式让学生运用口诀进行计算。3.巩固乘法口诀表，练习口算和列式计算针对乘法口诀表，教师出示大量计算题目让学生进行口算或列式计算，检测他们的口算掌握程度。教师通过多种形式的练习，如大接龙、比赛等活动，让学生加强口算训练。七、教学评价学生能够准确理解乘法的概念。学生能够正确记忆并熟练掌握乘法口诀表。学生能够成功运用口算或列式计算解决乘法计算题目。八、教学反思教学中，应注重综合训练，采用不同形式，使学生对所学内容有了多角度地掌握。同时还要注意在训练过程中，想方设法增强学生的兴趣，鼓励学生多思考、多尝试，充分发挥个人创造力和探究欲望，全方位提高学生数学素养及应

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