四年级下册数学【教学设计】-4.3 一亿有多大-苏教版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教学设计-4.3一亿有多大-苏教版一、教学目标知道一亿是一百万的一百倍。掌握亿的单位换算。懂得亿在计数中的应用。二、教学重点与难点教学重点：亿的概念及与其他数字单位的换算。教学难点：如何帮助学生理解亿的概念，以及使用实际例子来让学生了解亿在计数中的应用。三、教学过程(一)导入新课结合课件，教师展示一百块人民币，并问学生这是多少钱。学生回答：一百元。教师再展示十张一百元人民币，再问学生这是多少钱。学生回答：一千元。教师再展示一百个一千元的钞票，问学生这是多少钱。学生回答：十万元。教师再展示十万元的钱，问学生这是多少钱。学生回答：一百万元。教师引导学生思考：如果我们想要计算更大的数，怎么办？(二)引入亿的概念教师说，如果我们拥有一百万元，我们可以买下很多很多东西了吧。教师再说，上面的数还不够大，如果我们有一百个这样的一百万元，你们觉得这是多少钱呢？学生思考并回答：一亿元钱。教师出示一亿的计数法，“100000000”，并让学生帮忙念出来。(三)比一亿更大的数字教师出示十亿的计数法“1000000000”，并让学生帮忙念出来。教师再出示百亿、千亿的计数法，让学生念出来。(四)亿的单位换算教师问学生：一千万元有多少个一百万元？学生思考并回答：一千个。教师说：那么一亿元有多少个一百万元呢？学生思考并回答：一万个。教师出示一亿的计数法，并在黑板上写下“1亿=10000万”。教师再出示十亿、百亿的计数法，并在黑板上写下“1千万=0.1亿，1百万=0.01亿，1千亿=10000亿”。(五)亿在计数中的应用教师出示一组大型数字图片，让学生根据图片上的数字，练习亿的单位换算。教师再出示一个从1到1亿的计数表格，让学生用自己的语言描述表格中的数字变化。四、课堂小结回顾了亿的概念及与其他数字单位的换算。知道亿在计数中的应用。五、教学反思亿的概念对于四年级的学生来说是较难理解的，需

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