数学好玩 第1课时　“象征性”长跑导学案 - 2022-2023学年数学五年级下册_第1页
数学好玩 第1课时　“象征性”长跑导学案 - 2022-2023学年数学五年级下册_第2页
数学好玩 第1课时　“象征性”长跑导学案 - 2022-2023学年数学五年级下册_第3页
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数学好玩第1课时“象征性”长跑(导学案)一、引入1.1学习目标了解“象征性”长跑的概念。探究象征性长跑与距离、时间、速度、路程的关系。培养学生合作意识和团队精神。1.2学习重点理解象征性长跑的概念。探究象征性长跑与距离、时间、速度、路程之间的关系。1.3学习难点运用所学知识解决实际问题。培养学生团队合作和应变能力。1.4学前准备复习本学期所学的有关比例、百分数的知识。二、教学内容2.1概念导入象征性长跑，是指我们不实际跑步，而是用一种虚拟的方式进行比赛，跑步成绩不是以速度和时间为重点，而是在于参赛者的“象征性意义”。2.2案例分析假设班级里有30名同学，现在需要比赛进行象征性长跑，比赛规则如下：参赛者可以组成多个队伍，每个队伍至少3人。来自不同队伍的选手可以组合成临时队伍。每个队伍或者临时队伍每人跑50米。第一个完成50米的队员会转交棒子，队员之间要通过默契的配合和明确的指令来完成传棒。2.3思考题如果有10个队伍，每个队伍有3个人，分别跑完他们的50米，那么这时赛跑的距离是多少米？如果每只队伍都用了8秒的时间完成赛跑，那么整个比赛需要多长时间？如果现在一支临时队伍由7名学生组成，他们想要参加比赛，那么这支队伍需要跑多长时间？班级里有一名同学，他想单独进行50米的长跑，他需要跑多长时间才能完成这个任务？如果班级里多了5名新同学，那么我们如何来调整这个比赛，让他们也能够参加比赛？2.4探究总结象征性长跑是一种比较好玩儿的活动，我们可以借此活动来锻炼我们的配合和团队精神。在这个比赛中，每个队员都需要跑完自己的50米并把棒子转移给队友，期间需要默契的配合和明确的指令来完成传棒。根据赛跑的规则，我们可以计算出整个赛跑需要跑多长的路程，需要多久时间才能完成比赛。在这个比赛中，我们可以培养学生团队合作、沟通和应变能力。三、课后作业为了更好的锻炼我们的配合和团队精神，我们可以安排在下周进行第二次“象征性”长跑比赛，请学生们安排好队伍并在下节课上做好准备工作。完成课后习题的练习，巩固所学知识。习题1：如果25名同学组成一个队伍参加象征性长跑比赛，需要跑多长的路程？习题2：5个队伍参加比赛，每个队伍有4名成员，需要跑多久才能完成比赛？习题3：如何调整比赛规则，能够让10名新同学也能

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