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第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选一、1、面向学生：□中 小 ：苏教 ① ④让学生提 中遇到的问题。①准备有关蒲公英生长 ③制作教学 课件知识方面三、分嘱咐有不同的想法和做法，结果他们运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。全文共有4个自。““。一、初读课文，认识“”3、今天我们就来学二、再读课文，感知“3、学习生的读音出示生，学生自读 读课文，师生评价三、品读课文，评价 过渡 读得真不错，下面让我们来看看课文主要写了什么 1指名读第1节， 出示第一段的主要内容学习第一 】蒲公 （（4（ 出示前面蒲公英花瓣落了，小降落伞随风飘荡的动画看，这些蒲公英的在微风的吹拂下离开了的怀抱。他们要到（设计意图：在让学生在大胆自己的个性化阅读见解的基础上，发挥好出示一类生字（去掉拼音 字绒：左右结构，右边笔顺要注意，扩词（绒毛、绒球、绒线降：左右结构，找反义词（降——升一、温习旧知导入新课 谁能用一句话说说这段主要讲了二、细读品析提升感悟（一）1、自由读第二 用自己的话说 公公告诉蒲公 ？a“ 公公的话是多么意味深长，让我们一起来读读这段话吧（二） 公公的话他们各有什么想法和做法（三） 运呢 运呢？而且是“早已 的不同结局中明白了什么呢？你能将课文复述给别人三、身临其 表演故1、师：这个故事有意思吗？那怎么演呢？现在要请大家来 演，为 】蒲公 四、延续故事拓展想像 ， ， ：吴海艳职称：小学高级教师 电话： 电子邮件：通讯地址：江苏省盐城市响水县陈家港中心小 ：课堂教学中提高学生学习。尤其在备

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