七年级下学期语文期末第六单元复习试卷

一、积累与运用（20）相得益章语无轮次毛骨sǒng然疲bèi下面句子当中“春天”一词的语境义。（2）《》用感性语言说：“世博会就是经济寒风中的春天。”古诗文默写（6打开七年级下册语文我们看到了一个广阔的语文世界我们与南朝诗人同住山中体“山际见来烟，”的有趣生活；我们与在洛阳共度思乡之旅，耳畔是“，散入春风满洛城”的《折》笛声；我们与相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，”，心头涌起的是对故土与亲人的深深；我名著阅读（4在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为的手抄报。（4分请你至少用上两个带马“马”字的四语，给自己写一句激励性的话。（2分（一）木兰诗（略对《木兰诗》中相关诗句理解品析正确的一项是（）（2“赴戎机，”，像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情“朔气传金柝，寒光照铁衣”，写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰坚强的性格（二）（10分选出加点词语解释正确的一项（）（2会宾客大宴（聚会）B.妇抚儿乳（C.中间力拉崩倒（间断）D.两股战战（大腿选出翻译不正确的一项（）（2B.一时齐发，众妙毕备。（同时齐发，各种绝妙的表演全都准备了。D.凡所应有，无所不有。（凡是应该具有，没有一样没有的。）选出对文章内容分析正确的一项（）（2文章描写第一个场面是由近到远，由内到外；第二个场面突出鼠倾盆器来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有声有色，达到，声音由多而少，应接不暇。文章第④节运用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处？（4(三)斑羚飞渡（13①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。②它们甘情愿用生命为下一辟一条生存的道路⑤我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地，伸出了长长的舌头它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山⑦它走了上去．在一片灿烂中语言品味（5③段中加点的“只有”一词有何表达作用？（2④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3情感升华（4请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话（2设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？（2拓展演练（4藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在等高原地带。喜群近几年来，官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青（四）糖罐里的（15分③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个子，亲热地排成一排。④唯独是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边喳地品头论足．或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，总是在灯下读着她那本似乎也读不完的小说：问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”户一瞥，却见正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖呢！她挨次从每个糖罐里舀无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中——我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜室。⑧晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐：又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。进去的糖，远远不止值这个数儿。那个偷糖吃的儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。因为它的注视，那个差点成为偷儿的，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄⑩不用说，这封信是我多年的挚友——己任一家电脑公司执行总经理的寄来的本文以糖为线索展开情节，先后写了:喝 忆糖四件事。(4分我为什么要悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜室?(4分结合上下文，理解第⑨段中划线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。”的含义。请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。（3《童年》，，外祖父，（小气等意思相同的词均可）。（4分(2)分）二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。（2）【抓住要点，意思相同即可】（2）。（大意相同即可）主人公“我”。从“我”发现偷吃糖时，不仅能宽容一时过失，不予声张，并且还想办法帮其“补救”，使得心灵受到震撼，并由此改过自新，“我”的正派、宽容、真诚，使人感动，并油然而生敬意。我们应以“我”为榜样，在今后的生活中书、善、美的人生。（大意相同即可）奋发向上，“在后来充满苦难的岁月里，却再不曾妄动过一回”，终于成为一个有用的人才。从的事一、积累与运用（20分）人声dǐngjiǒng下面句子中加点的词语解释不正确的一项是()(3(“机关”：周密而巧妙的计谋，请根据《童年》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（4阿廖沙在外祖母家结识的最要好的朋友是（），A.B.“好事情”C.D.作品最后交代“我就走入了人间”，这句话的含义是（）A.我开始了正常人的生活B.我参加了C.我融入到人民群众之中D.我开始了新的生按要求填空。（6(3)写出两句描写的古诗名句：，（50）（3二、阅读与鉴赏。（36《孙权劝学》（10《孙权劝学》（106．写出下列词语的含义或用法。（4．孤岂欲卿治经为博士．孤岂欲卿治经为博士当涉猎，见往事耳 过寻阳．请比较 劝学》与《伤仲永》的异同。（3分（二）（9“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬分下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（）（2分）A．到园里的大多，太久，可就，先生便大叫起来：“人都到哪里去了！”A.学生读的文字是间接，而先生读的文字是直接。13．下面说法错误的一项是（）（2分）C．“我疑心这是极好的文章”这句话表明少年天资聪颖，对先生所读文章的妙处。心领神会D．（三）我最好的老师（17地方弄错了！我是完完全全按照森先生所说的写的呀！接着我班里的每个人都没及格。发生上森先生的课每一次都是不寻常的探险有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？（3为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？（3“我”从森老师那里学到了什么？（3分从对待森老师的态度变化上看，本文采用的手法 ；这样写的好处 。（4对比一下森先生和三味书屋的先生的教学方法，他们有什么不同。（4分说不出的滋味，眼睛不知为什么，模模糊糊的。第二天的比赛我如愿以偿的获得了冠军，他却因为感冒名落孙山。这份感激至今保留在我心中……任选一个角度简要评价这篇文章的主要优点。（2文章还有明显的毛病，请，并说说你的修改意见。（2分5001.2.C3.BD4.思想，告诉了我们做人做事的道理。她思想，告诉了我们做人做事的道理。她 的思想重放光彩。（意近即可6．（1） 9．相同点：两文内容都与学习有关，都说明了学习的重要性。不同点：（1）《9．相同点：两文内容都与学习有关，都说明了学习的重要性。不同点：（1）《劝学》写“当涂掌事”之后，经劝说“乃始就学”其才略很快就有了惊人的长进；《伤仲永》写中拥有年重回过人，成。⑵两文写法不同：前者以10．先抑后扬18～20.一、语言积累与运用（20分）淋的沟hè满目chuāng痍相得益鄣骠猛联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（）（3（娴熟：熟练。是屈辱的心灵在吗？（：这里指心灵因痛苦而颤抖。3．根据句子意思，在括号里填上一个成语。（4）无论是进，还是退，都是处在困境中。比较起来，略为好一些。两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。眼睛看见复杂纷繁的东西而迷乱。下列说法不正确的是（）（3“自此，我家永不养猫”这句话的意思是说：“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲造了第三只猫的悲剧，深感，不愿让这样的悲剧重演。“是屈辱的心在吗？”华南虎的心屈辱的原因是：被了自由、尊严，被关在笼子里任人“还是用尾巴鞭打那些可笑的观众？”说关在笼子里的华南虎的观众“而可笑的原马的深切同情，同时也表达了人类做类似驯马的事，人走马被驯服的道路的思想。按要求在展台上展示下列材料：（6）请你将自己积累的有关“马”的俗语、各两个及有关马的一个完整诗句写在展台上。分有关马的狼亦黠矣，而顷刻两毙，之变诈几何哉？止增笑耳解释下列带点的词。（4一狼径去，其一坐于前起，以刀劈狼首转 后，一狼其中矣，而顷刻两毙填空：（3下面句子理解不正确的一项是（）（2分）请写出你从这个故事中得到的启示。（3老斑羚会从注定的那拨偷偷溜到新生的那拨去但让我的是从头至尾没有一只老斑羚调换位置它们甘心用生命为下一辟一条生存的道路我没想到，在种族的关键时刻，斑羚群竟能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种有帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心岩，一头连着它走了上去，在灿烂中第（5）段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话。（2（4①②假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？（3了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来的，在晨光里像一条明净的布条。，鹰可能在湖班公湖是个。在海拔四、五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，幽蓝的湖泊在中间安然偃卧。与干燥苍凉的高原相对比，这个不大的湖显得很美。已经升起来了，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮。远远地，人更被这片光亮裹住，有眩晕之感。一种精神的依靠。据说，的鹰来自雅鲁藏布江大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，在内心听惯了大峡谷的音乐，因而形成了一种要飞翔的习性。它们长大以后，从故乡的音乐之中翩翩而起，向远处手推它一把，而就在这一刻，我看到了它眼中的泪水。鹰的泪水，是多么屈辱而又啊，那分明是陷入14、作者在观察班公湖边的鹰时心情经过了怎样的变化？请结合文意将下图补充完整。（215、读下面这个句子，想想作者为什么说鹰不是“飞”出去的，是“射”出去的？（3了绿装，伴着春风，婆娑起舞。楼房都掩映在翠竹绿树丛中。山上的桃树、硕果；田野上，麦浪任选一个角度简要评价这篇文章的主要优点。（2文章还有明显的毛病，请，并说说你的修改意见。（2分要求：（1）将题目补充完整。例如：、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠等一、积累与运用（2201.壑、疮、彰、 2.D3.（1）进退惟谷（2）略胜一筹（3）相得益彰（4）眼花缭二、阅读（240敢于，。（不管狼有多狡猾，都逃不出失败运），及对老斑羚的痛惜。11．在种群的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办同情（或：难过、怜惜）；敬佩（或：）（共4分。每个2分。“射”描写出了鹰飞出去的爆发力之强、速度之快，恰当的表达了作者的。（3分发出惊人的力量，搏击于长空。鹰身上那种坚强、向往高远的精神令作者“泪流满面”。（4分）318.（1）略（2）第二段景物描写“山上的桃树、硕果；田野上，起伏，一片金黄。”与时令不符，应作相应修改。（可改为“山上的桃树、繁花似锦；田野上，麦苗青青，远远望去，好19.下列加点字的注音全都正确的一项是（）。（3）用课文原句填空。（15①此夜曲中闻折柳 。（《春夜洛城闻笛》②正是江南好风景 。（《江南逢年》 ，青草处处蛙。（《约客》 ，凭君传语报平安。（《逢入京使》 ，稍稍正坐。（《》根据要求在下列横线上写出相应的内容。（16①《木兰诗》中概述岁月漫长、的句子是 ②《论诗》中常用来赞美人才辈出，长江后浪推前浪的诗句是 下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（2①“知识守护生命”是由教育部与联合的大型公益活动②这项活动以生命意识教育为④是新学期之初教育部门奉献给近4亿多名青少年的一份⑤有专家认为，生命教育是教育之源，学生珍惜生命是教育主旨的回归。 句，修改意见 综合性学习：戏曲大舞台。（7①你知道享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种吗？发展壮大于安庆一带的剧种是什么？（2分②下面是一则戏曲的选段，你能辨识它出自哪一剧种哪一曲目吗？（2③请从下面的资料中，总结出中国戏剧的几个特点。（至少三点）（3走进名著。（2 （人物名）被称为“无产艺术的最杰出的代表”的作家，他的《童年》中塑造 的形象是千百万劳动者，新生活的具有普遍意义的艺术典型。7-11（15）狼亦黠矣，而顷刻两毙，之变诈几何哉？止增笑耳致急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，（选自《聊斋志异·牧竖》甲、乙两选自《聊斋志异》，作者 代作 。（2分解释下面句中加点的字。（4①野有麦场 ②一狼其中 ③乃悟前狼假 ④暇甚 用现代汉语翻译下面的句子。（4①之变诈几何哉？止增笑耳比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）。（2甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；则从大狼身上体现伟大的母爱同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（312-16（16（1）大学毕业的那段日子，都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有按兵这时，一本正经地给我们说了一个故事一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。有个放牛娃在山上玩火，不把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都。他一面教孩子烧得通红的门框呼地一声砸下将老师砸了一个踉跄但他最后还是背着那个从大火中他把那个背到安全地带然后又急急地冲进了早已变成火海的教室就在这时轰的一声讲完这个故事，眼圈都红了“是的含泪点点头“但知道最后那位被老师留在教室里再也没有被救出来的说完这句话，再也哭了起来最后，我们宿舍有三个姐妹跟着去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位请用简练的语言概括本文的故事情节。（4“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（3表达作用是什么？(3）在“都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？(3）读了这篇文章，你联想到汶川救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3分17-21（14①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。③还记得岁的时候，有一天，父亲在午睡，我地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间还口茶的，错过了，心里总若有所失一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（3结合语境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2（3请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请就其中一方面举例谈谈感受。（3阅读下面一段文字，按要求作文。（50要求：①要有感而发，说真话、抒真情。②要有具体的情节。③不得①在“由教育部与联合”后加上“举办”。④去掉“多”或“近”①京剧、黄梅戏。②豫剧、《》。③示例：写意性、虚拟性、综合性、技巧性。6.，第二部分：一、7.清、①的能有多少呢？只是增加笑料罢了。②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了D当的；而中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的，张扬的是人性中恶的一面。二、12.即将大学毕业的主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着一同去她老家做了乡村教师。（答题要点：1.的决定；2.乡村教师的事迹；3.事迹对我们的；4.“我们“的举动”。每个要点1分。）插叙。作用是：把回乡下任教的原因交代得更加清楚联想到汶川中许许多多感人泪下的壮举……感悟到了“天地无情，人间有爱”、“一三、17.示例：人与人之间的点点与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。（用自己的语言文题；与文章开头照应，升华文章中心。（111河北省献县十五级中学（100，120一、积累与运用（220）B．（qiónɡ）悲怆（chànɡ）咩A．建设关键健康健谈B．谌蓝难堪勘探精湛C．粗旷旷工旷野犷达D．联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（娴熟：熟练。是屈辱的心灵在吗？（：这里指心灵因痛苦而颤抖。有一个不羁的/掠过我的头顶（不羁：不受拘束。）D．所以那些野马远比大多数家得强壮、轻捷和遒劲。（遒劲：倔强，不驯服。）无论是进，还是退，都是处在困境中。比较起来，略为好一些。两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。眼睛看见复杂纷繁的东西而迷乱。对下列句子中使用的修辞手法分析不正确的是它（珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（用比喻的修辞手法，生动地写出了出了珠鸟的乖巧可爱。）下列说法不正确的是“是屈辱的心在吗？”华南虎的心屈辱的原因是：被了自由、尊严，被关在笼子里任人“还是用尾巴鞭打那些可笑的观众？”说关在笼子里的华南虎的观众“而可笑的原马的深切同情，同时也表达了人类做类似驯马的事，人走马被驯服的道路的思想。A．《猫》的作者是我国当代著名作家。C．《马》选自范译的《世界散文精华·欧洲卷》，作者是法国博物学家、作家布封D．《狼》选自小说家写的文言短篇小说集《聊斋志异解放前，和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（）③缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，缭绕会从注定的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我的是，从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。它们甘心用生命为下一辟一条生存的道路帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心岩，一头连着对岸的它走了上去，在灿烂中（1）镰刀头羊怎样了？为什么结尾写它“走了上去，在灿烂中（二）花，因为我觉得这样做有失猎人的。其它！我觉得它在看着我并且想：“为什么我应该死呢？为什么？我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了！啊！真！这是的！！”“，”我说，“也许它不会死……”“！你瞧，它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。”（联系结尾处“我就大哭起来”思考（三）狼亦黠矣，而顷刻两毙，之变诈几何哉？止增笑耳途中两狼，缀行甚远（2），恐前后受其敌身已半入，止露尻尾狼亦黠矣，而顷刻两毙少时，一狼径去，其一犬坐于前屠暴起，以刀劈狼首转视后，一狼洞其中29．三、作文（40）要求：紧扣话题；文体不限；500一、积累与运用（220改“养活”为“维持”，或删去“的生活”。9．二、阅读（24011.（1）和吃惊（2）能力不能实现自己的愿望抒发了对斑羚为了避免种群的，不惜牺牲自己的赞美之情（2）29．倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向三、作文（40）（120120（说明：1～3026060下列加点字的注音完全正确的一项是眼 悲 （chǜ）窥悍 缚 忌（dǜ）困行 假 击（bó）意野（kuàng）毛 起（qiáo）．（fǜ）下列词语中，书写无误的一项是不动声色蹦来蹦去临空跃起目瞪口呆B．斑斑驳驳生意葱茏进退维谷略胜一筹C．眼花嘹乱秩序井然京以赴D．遒劲有力相得益章面面相觑团结①这种动物的天性绝不凶猛，它们又是豪迈 ②有一个不羁的 我的头顶/腾空而③它们心甘情愿用生命为下一 条生存的道路④我伏案写作时， 落到我的肩上A．飞过铺设居然B．犷野掠过开辟享受C．犷野掠过开辟居然D．伟大飞过铺设竟然A．《珍珠鸟》────《B．《斑羚飞渡》────《和乌鸦做邻居C．《华南虎》────《诗D．《狼》────《聊斋志异狼亦黠矣，而顷刻两毙 ？（《狼》 下列短语的结构各不相同的一项是蹦来蹦去凝望彩虹快速飞渡眉目含 B．十分敏感毫不留情尾巴高贵姿C．成群结队和平生活新鲜产品精神抖 D．舍弃生命接受束缚沉郁有力坚定不例：空调机──完美无夏（瑕 D．我们没有理由不珍惜今天的生活。 ①生命是酒②生命是咖啡 仿句：能买到佳肴，不能买到胃口；能买到书籍，不能买到知识 瞧瞧我的反应。微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。质的嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我 根据文中的描写，说说珍珠鸟为什么“在父母再三的唤声中”，才“飞回笼子 词，宣传一下保护动物的。 （二狼亦黠矣，而顷刻两毙，之变诈几何哉？止增笑耳而两狼之驱如故。（）2．坐于前。3．屠自后断其。（）4．增笑耳。文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是下列句子中不能表现狼狡诈的一句是A．缀行甚远B．一狼径去，其一犬坐于前C．目似瞑，意暇甚D．意 狼2． 狼 狼 狼 （１）其一坐于 （2）之变诈几何哉 （一获的那些皮自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了的他浑身立即涌那天，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只