2022年省乐安县招聘编外合同制教师笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年省乐安县招聘编外合同制教师笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.发展学生的能力B.培养学生积极的心理品质C.培养学生良好的思想品德D.知识的传授【答案】：A2.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.朱熹C.董仲舒D.韩愈【答案】：A3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.惩罚孩子过分喜欢看的行为C.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业D.规定每周看电视的适当时间【答案】：A4.热爱学生是教师应具有的（）。A.知识素养B.职业道德素养C.政治素养D.能力素养【答案】：B5.指导学生的日常交往属于（）。A.学习指导B.生活管理C.学习管理D.生活指导【答案】：D6.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.是非题B.填空题C.选择题D.论文题【答案】：B7.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。A.多血质B.抑郁质C.黏液质D.胆汁质【答案】：C8.道德两难故事法的创始人是（）。A.弗洛伊德B.班杜拉C.柯尔伯格D.皮亚杰【答案】：C9.神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和发动反应B.接受刺激、转换能量和传递信息C.接受刺激、整合信息和发动反应D.接受刺激、传递信息和整合信息【答案】：D10.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.价值观B.世界观C.人生观D.核心价值观【答案】：D11.认知结构学习理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.斯金纳D.桑代克【答案】：A12.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。A.苛勒B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔【答案】：C13.下列关于师生关系的说法中，错误的是（）。A.师生在人格上是平等的关系B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C.师生在教学内容上结成授受关系D.师生在社会道德上是输出一吸收的关系【答案】：D14.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性B.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制C.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性D.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性【答案】：B15.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）。A.学习积极性B.学习自觉性C.智力水平D.要花多少时间【答案】：D16.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。A.无歧视原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.无差别原则【答案】：D17.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是（）。A.南风效应B.超限效应C.犯错误效应D.分化效应【答案】：A18.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.命题学习B.概念学习C.符号学习D.意义学习【答案】：B19.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.创造性思维B.抽象思维C.发散思维D.常规思维【答案】：C20.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎上”B.“无法即法”C.“取法乎中”D.“取法乎下”【答案】：A21.（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。A.真性遗忘B.被动性遗忘C.主动性遗忘D.假性遗忘【答案】：C22.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园行为文化B.校园物质文化C.校园精神文化D.校园制度文化【答案】：B23.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时,应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.有利于女方B.参考双方经济实力C.保障子女权益D.尊重未成年子女的意愿【答案】：C24.组织策略属于（）。A.调节策略B.元认知策略C.认知策略D.精加工策略【答案】：C25.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。A.顿悟B.功能固着C.定势D.认知风格【答案】：B26.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.教学目标B.学习目标C.教学目的D.学习目的【答案】：A27.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的素养B.教师的年龄C.教师的能力D.教师的体质【答案】：A28.以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（）。A.教育具有整理文化的功能B.教育具有更新文化的作用C.教育具有筛选文化的作用D.教育受文化的影响【答案】：D29.教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标B.培养目标C.教育目的D.教育目标【答案】：C30.下面所列举的迁移种类领域中，（）是错误的。A.态度学习迁移B.知识与技能迁移C.情感迁移D.气质迁移【答案】：D31.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】：D32.（）指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止。”体现了对“知识与知识的应用”的重视。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.乌申斯基【答案】：B33.教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（）的观点。A.形式教育论B.现代教育论C.实质教育论D.传统教育论【答案】：C34.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.感情B.情绪C.心情D.情感【答案】：D35.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.确保学生的独立地位B.调动学生的积极性C.维护教师的中心地位D.维持正常课程秩序【答案】：B36.解决问题的最高表现形式是（）。A.创造性B.获得规则C.理解概念D.知识迁移【答案】：A37.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。A.替代性强化B.间接强化C.直接强化D.自我强化【答案】：D38.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A.教师道德的社会性B.教师道德的层次性C.道德的超前性D.道德的理想性【答案】：B39.追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.25%B.50%C.100%D.75%【答案】：B40.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重义轻利B.重农抑商C.天人合一D.三纲五常【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.命题学习C.智慧技能D.认知策略【答案】：ACD42.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.低球效应【答案】：ABC43.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.动作表征阶段B.符号表征阶段C.情绪表征阶段D.形象表征阶段【答案】：ABD44.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，因为这两对矛盾（）。A.囊括了人类社会的一切矛盾B.制约其他社会矛盾的存在和发展C.决定社会的基本面貌和历史的一般进程D.是推动社会发展的根本动力【答案】：BCD45.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.利己性B.隐蔽性C.权威性D.固定性【答案】：ABC46.意义学习分为哪几个类型（）A.命题学习B.配对材料学习C.概念学习D.符号学习【答案】：ACD47.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提B.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因C.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提【答案】：BCD48.正确的做法是（）A.热爱教育事业，对工作尽职尽责B.开拓进取，勇于创新C.可以利用业余时间到校外做兼职D.艰苦奋斗，淡泊名利【答案】：ABD49.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略【答案】：ABC50.以下属于不诚实劳动的是（）。A.炒股票B.制造假冒伪劣产品C.生产盗版图书D.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬【答案】：BCD51.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性C.调整范围不同D.实施方法不同【答案】：ABCD52.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.道德性C.整体性D.主体性【答案】：ABC53.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.逻辑推理B.抽象思维C.思维可逆性D.守恒性【答案】：CD54.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.佛洛依德的人格发展理论B.埃里克森的人格发展理论C.荣格的人格发展理论D.艾森克的人格特质理论【答案】：ABC55.专业属性或标准可概括为（）。A.专门性与高深性B.他律性与发展性C.服务性与伦理性D.合法性与自主性E.教育性与组织性【答案】：ACDE56.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件B.道德信念是核心C.道德认识是基础D.道德行为是认知的结果E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一【答案】：ABCDE57.教师道德行为选择的原则有（）。A.精神价值原则B.人道主义原则C.功利主义原则D.集体主义原则【答案】：ABCD58.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.教师的人格直接关系到教育效果和成败B.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质C.是教师群体共有的心理特征D.是教师群体共有的思想行为特质【答案】：ABCD59.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.集体智慧B.团结合作C.心理支持D.思维创新【答案】：ACD60.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利断金B.1+1＞2C.天道酬勤D.万人操弓，共射一招，招无不中【答案】：ABD61.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.主动联系及时沟通B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.听取建议积极配合D.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生【答案】：AC62.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.讲究批评艺术B.避免争论C.情境控制D.学会批评【答案】：ABD63.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.学生的求知活动需要情感的伴随和支持B.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极