教师培训计划

1为了确保远程教育工作顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，不断提高教师的业务素质和教育教学水平，根据上级有关教师培训的要求，特制定远程教育教师培训工作计高质量地传送教学声像、图文和数据，突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制。让先进地区的教育资源，通过国家构建的信息高速公路，传送地最需要的记录。(1)了解远程教育的意义，及相关知识。s的建立、复制、移动、删除等。电视机、DVD的基本操作，具备对远程教育资源的查找、下载、并开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加过关评定的教师使用资源上课，学习、体会，并上好远程教育示范课。把远程教育教师培训工作做好，为远程教育的顺利实施打下坚实的基础。2为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特透过发奋，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重领悟，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的领悟，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的潜质。为此，要求青年骨干教师每月交3如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满。2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。悟、交流2—3天。5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。考核，不合格者不能作为年度骨干教师。(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要资料，人们都知道，随着时代的务必要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务潜质，学校能用心支持他们参加进修组织的集中培训，并在时刻等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。4为了提高骨干教师的科研潜质。学校每学期都派他们外出领悟、用心参加进能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范课，然后组进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新潜质，由于干教师都认真做课，说了一些好的教学经验和方法，促进了学校教育教学教师在校本培训工作中，他们不但自我发奋领悟，改革创新，而且还主导帮忙其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相，听后能及时交流、探讨改善的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学育教学潜质与教育科研等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在5。程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交(2)课题研究：在李启云名师的指导下，完成部分课题研究工作，尤其针对之力！准(草案)和教师的需求情况，对中等职业教师药剂专业培训方案进行了设计和大力发展职业教育、加快培养技能型人才、极大地提高劳动者素质，是建设小康社会和构建和谐社会的需要。职业教育从总体上看仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、61，2]。根据中华人民共和国职业教育法、国务院关于大力推进职业教育改革与发展x案、课程和教材研究计划，为在十一五期间实施中等职业学校教师素质提高计划奠定基础。西安交通大学药学系承担了其中药剂专业的研究计划，课题组在调研的基行了设计和开发。准(草案)分为职业素质、培养方案制定、教学准备、教学实施、教学评价、实并对照目前药剂专业中职教师的基本特征起草了药剂专业中职教师培训方案(草(1)师德素质培养的需求任班主任等工作。虽然绝大多数教师都能恪尽职守，兢兢业业地工作，但由于自中职学校德育教育新模式与途径的能力，开展专业思想、道德、文明礼仪、服务竞争、责任意识、就业择业等方面德育教育。通过观察、沟通交流，洞察学生心理变化，理解尊重学生，针对不同情况采用合适的方法进行心理辅导，帮助学生(2)教学方法能力培养的需求7小部分教师能够跟踪社会发展需要，及时调整和更新教学知识，注意开发新(3)实训教学能力培养的需求按照中职药剂学校人才培养定位，中职药剂教师不仅要当好理论教师，更重要的是要主动融入社会，掌握药学领域的新技术和新设备，在实验室、实训车间程师、师傅的能力。调研结果显示，教师普遍对药学领域新技术、新设备的掌握和运用能力不强，对企业的生产工艺流程、新装备的操作不熟悉，导致教师的实训能力不足。目前中职药剂师资普遍较为紧张，教师中双师型教师药学专业知识不够系统，上课效果较差。从高校毕业直接进入中等卫生学校任教医院药剂科工作的实践知识和能力不足，对企业生产所用的仪器、设备的原理及学能力偏弱。有的学校(尤其是地域偏远的学校和民办学校)存在开设实验少或不做实验、实践实习时间短、不够系统等问题，导致毕业生质量不高、毕业后不实训能力培养的必要性。(4)获取信息能力培养的需求获取信息。调研结果显示，764%的教师通过学术杂志、书籍、报纸、电视获取信8息，较少的教师(小于40%)通过继续教育、学术交流会获取最新知识与技能，由此可见目前教师获取信息的途径较为单一。在教学中889%教师主要使用计算机(5)教学研究能力培养的需求9教学理念的能力；实训能力。骨干教师：骨干教师除应具有提高教师的所有能力外，还应具有教改研究、教材编写能力；制定教学大纲、制定学生的培养计划的，培训方案的适用对象也分为三类：初次从事药剂专业教学工职称的教师；在职中等卫生职业教育药剂专业具有初中级职称的一中等卫生职业教育药剂专业中高级职称一线教师。三类教师所具备结。为适合中职教师工作的特点，各培训方案均包含职业道德修养、教掌握)所担任课程重点和难点内容的教学方法，了解(熟悉或掌握)本学科的发药物分离工程学、生产过程质量控制和药理学的基本知识。这些课程以学员已经学过相关课程为前提，故以选论的形式出现。上岗培训主要针对工作时间不满五教特仪态仪表、语言表达等综合素质培养以及不同的教学方法在药剂专业知识讲授中的教学校的中坚力量。培训代化的教方法的学习，特别是实训能力的养成。培训重点为和提高实训能力。骨干培训主要针对长时间工作在业教育教学的特点，但由于毕业时间长，对新的教算机多媒体技术的应用等。培训重点为掌握药剂专、编写教材和撰写论文的方式与方法、指导和考核、熟悉和掌握三个层次对不同的培训笔试、实践和综述相结合的综合考评办法。对应于教师，考核的重点分别为课堂教学实践、实训能力严守教师职业道德规范，以高标准、严认真探究教材教法，多参加以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动，学教研教学工作而努力奋斗。。重视下，在教育局的直接领导下，我们训。通过培训，使广大教师进一步更新了教育教学了能力水平，从而有力地推动了东莞基础教育的发展新一年的培训工作，我们制订了《20xx年东莞市中小学(幼儿园)教师培训计划书》，供各镇(街)和中小学(幼儿园)参考，以便统筹安排根据广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》的要求，本学年主要进行三方面的培训：分批组织校长、学校项目负史、信息技术、美术、音乐、综合实践等学科的全部人员和学前教育部分人员的分岗和分学科的原则，采取集中研修、网络开展培训。组织部分名优教师开展慕课知识培训与课程开发，推动我市中小学教师培训慕课课程的建设与应用。引进高校(培训机举办两期教育行政干部研修班。对镇街宣教办主任(局长)和市教育局行政园长)展专业标准专题培训活动，帮助学校校长(园长)准确理解专实施教学名师、长(园长)和教育家等高层次人才培养计划，从今年开始，连续教科组长(或教研组长)培训：中小学语文、数骨究专题培训班(40人)；名师名班主任工作室主持人高级研修班(50人)等。第二期东莞中小学(幼儿园)教强对校本培训的监督、管理力度，确保校本培训课能很好地解决个性化问题。去年分别在第五高级中学、第八高级中学、袁崇焕中学和厚街、万江等镇(街)首开先河，这些项目得到了一致的好评，本年度我们要对此培多项目更多地区推行，以点带面，解决更多个性化。1、坚持送培下镇(街)服务群众。因此，一些条件成熟的项目或培训班将根据需要，选择与镇(街)合作，将培训班办到镇(街)或学校，解决工近几年来，进修学校创新教师培训方式，根据镇(街)和学校的需求，设计相关高校、省市教研员、名师工作室、学科带头人、镇(街)学科教研员、一线宽我市师资培训的渠道，充分体现我市教育培生教育集团等合作，开展小学英语、初中培训，使中小学英语教师提升理论水平，拓能光靠人手解决问题，建立信息化管理平台，将更提升我市培训工作的效率。东莞市教师进修学校已实现了“发布培训信息——报名——培训——学时学分认定——继教信息查询”学员，感到很荣幸。想通过这么一个机本学下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下应教学模式的研究为龙头，整合教学教科研工作，力争精量保驾护航。县教研部门“教学常规”措施的推进平台，落实教学常规，保证校本教(二)持续跟进课题研究，推进课程建设(1)继续聘请专家跟进指导，深入学科课堂，做进一步深入研究。(2)继续开辟教师论坛，碰撞思想，分享做法。(2)分学科由团队内各学科骨干牵头，具体细化学科课程方案。(3)继续打造精品化校本课程，开展系列深入研讨，积累典型课例，为更好(三)搭建各种平台，促进教师成长择优推荐工作。(1)在校优质课评比的基础上推荐相关老师参加各学科市县优质课优质课评(2)认真推进市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一名师”活(3)鼓励教师积极撰写论文、课题等，提升教师科研素养，并做好择优推荐(一)保障措施常开展。同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核(二)预期效果级管理工作，尽快提高教育道德修养及班主任工作、小学生心理健康教育、如何听评课、进行质参差不齐的生辅教师队伍，大多数老师能够按照学校的要地工作，他们知道做什么，为什么做，怎样做效果更好，还可以怎样务意识。眉睫的问题。。针对我校生辅教师的实际，亟待解决的第一个问题就是规题。因此，基本的常规要求必须明确，另外，针对生辅教师自师交谈，愿意提高自己、主动参与培训的教师占全体生辅教师重要。让他们能够条理比较清晰地记。档。高素质的，能适应教育教学改革论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的间。。园整个师资队伍素质的全面提高，促岗到幼儿园任教的教师和未取得园教育保育工作。。我县农村幼儿园未从事过学前教育工作的转岗教师和非学前教育专业的幼儿园教师日常工作为基础，实施案例教学，学习幼儿教师专业发展性知识，提高幼参于到活动中去，激发学员的自主性与创造性。为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以平等交流的研修活动作为提高培训质量的保障。，公室，下设培训组，安全组，材组。责任到人，多方联动。学员分成两个班，每个要求参加培训。各班班主任做好学员的课程学习、参与互动、出勤情况，在岗将过程性评价与终结性评价有机结合起来，对龙同志为组长农村幼儿园"转岗教师"培训效。制定培训活动方案和活动保证培训质量，提升培训效果证本次培训活动的顺利的开展。服务的思想，及时解决参训学员生活，学习上的困，根据《鄂州市中小学教师教学。工作领导组全面组织领导教学业务训实施方案，对培训工作进行实时监督、检管理；对培训成绩的认定；做好经费、后勤教，根据实际情况不断教学的基本技能，提升教师实施新课程的能(一)宣传发动(7月上旬)培训，具体内容为教师对教材编排解读和教材处理(3)组织教师结合新学期备课内容，模拟教学设计，开展教学技能训练，提(三)资料整理、考核验收(11月—12月)修计划，教师全员师德培训工作要有计划，有以会代训，对全县教师进行师德教育(具体时间另文通知)。(二)做好我县教师的全员岗位职务培训工作教师培训均需要完成规定的培1、强化中小学新课程薄弱学科教师培训(进校和教研室共同实施)对全县中小学教师进行一轮新课改背景下的薄弱学科教学的教师培训，培训人员2、对新录用教师岗前培训(人事科、进校具体实施)4、积极开展“阳光师训”工作(人事科和进校具体实施)5、开展教育干部培训(人事科、进校具体组织实施)训，全面了解国家和我省市教育改革发展的重想，凝聚共识，不断增强办好人民满意教育的高推进教育事业科学