第1单元 第4课时 求一个数的几倍是多少的实际问题（ 教学设计）-2022-2023学年三年级数学上册同步备课_第1页
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文档简介

第1单元第4课时求一个数的几倍是多少的实际问题教学目标了解“倍”的概念及运用能够解决实际问题通过操作理解求倍数的方法教学重点理解“倍”的概念运用乘法计算求倍数解决实际问题教学难点把实际问题转化为数学问题运用乘法计算求倍数教学准备乘法口诀表视频：“如何求一个数的几倍是多少”教学过程1.导入新知教师出示一张图片，上面是一堆小球，问学生：“如果我有5个球，我想再多买几个球，才能和这堆小球数量相同呢？”学生思考后，回答：“再买5个球。”教师引导学生求5的倍数是多少，即5×2=10，即需要再买5个球，才能和这堆小球数量相同。2.讲解新知教师介绍倍数的概念，并引导学生通过数学运算求出一个数的倍数。例如：3的3倍数是多少？答案是98的4倍数是多少？答案是32教师可以通过演示乘法运算符或者手写计算方法，帮助学生求出答案。3.操作练习教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识解决。例如：问题一李明一天喝了3瓶水，这是他一天的水量。如果李明想知道一周内他喝水的总量，应该怎么算？回答一周有7天，李明每天喝3瓶水，那么一周喝的水瓶数应该是：3×7=21（瓶）因此，李明一周内喝的总水量是21瓶。问题二现在有800斤苹果，如果要运到北京，每车运10吨，需要几辆车才能把苹果全部运到北京？回答每车运10吨，也就是10000斤，那么需要的车数是：800÷10000≈0.08因此需要0.08车，也就是说，需要1辆车把苹果运到北京。4.总结归纳教师让学生自己总结“倍”的概念和运用，并让学生互相分享自己的归纳和理解。5.拓展练习教师出示一些更复杂的问题，让学生自己解决。例如：高山上的黑熊一天需要吃10斤食物，一个月要吃多少斤食物？小明一年有很多零花钱，如果每个月有200元，那么一年有多少零花钱？教学评价教师可以让学生做练习题，检验学生对“倍”的理解和操作能力。评价方式可以是测试、考试等方式，根据学生的表现给予评价。总结本课主要介绍了求一个数的倍数，以及运用乘法计算实

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